6th Tamil - Term 1 Exam 2024 - Original Question Paper with Solutions | Theni District

6th Tamil - Term 1 Exam 2024 | Theni District

அசல் வினாத்தாள்

முதல் பருவம் பொது தொகுத்தறித் தேர்வு – 2024

வகுப்பு: ஆறாம் வகுப்பு

பாடம்: தமிழ்

நேரம்: 2.00 மணி | மதிப்பெண்கள்: 60

விடைகள் மற்றும் தீர்வுகள்

பகுதி - அ: சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக (6x1=6)

1. அமுதென்று என்ற சொல்லைப் பிரித்து எழுத கிடைப்பது

ஆ) அமுது + என்று

2. ஏற்றத்தாழ்வு அற்ற ____ அமைய வேண்டும்.

ஆ) சமூகம்

3. சிட்டுக் குருவி வாழ முடியாத பகுதி

அ) துருவப் பகுதி

4. நீலம் + வான் என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்

இ) நீலவான்

பகுதி - ஆ: கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக

5. 'சோபியா' ரோபோவுக்குக் குடியுரிமை வழங்கிய நாடு __________

சவுதி அரேபியா

6. இந்தியாவின் பறவை மனிதர் __________

டாக்டர் சலீம் அலி

பகுதி - இ: எதிர்ச்சொற்களைப் பொருத்துக (4x1=4)

வினா	சரியான விடை
7. அணுகு	விலகு
8. ஐயம்	தெளிவு
9. ஊக்கம்	சோர்வு
10. உண்மை	பொய்மை

பகுதி - ஈ: ஏதேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு விடையளி (5x2=10)

11. பாரதிதாசன் தமிழுக்கு சூட்டியுள்ள பெயர்கள் யாவை?

பாரதிதாசன் தமிழுக்கு அமுது, நிலவு, மணம் என்று பெயர்கள் சூட்டியுள்ளார்.

12. செந்தமிழின் புகழ் எங்கெல்லாம் பரவ வேண்டும் என்று கவிஞர் கூறுகிறார்?

செந்தமிழின் புகழ் எட்டுத்திசைகளிலும் பரவ வேண்டும் என்று கவிஞர் கூறுகிறார்.

13. காணி நிலம் பாடலில் பாரதியார் வேண்டுவன யாவை?

காணி நிலம், ஒரு மாளிகை, அழகான தூண்கள், தூய நிறமுடைய மாடங்கள், நல்ல நீரையுடைய கிணறு, இளநீர் தரும் தென்னை மரங்கள், குயிலின் ஓசை, உள்ளம் மகிழும்படி வீசும் இளந்தென்றல் ஆகியவற்றை பாரதியார் வேண்டுகிறார்.

14. உயிருள்ள உடல் எது?

அன்பு இருப்பதுதான் உயிருள்ள உடல். அன்பு இல்லாதது வெறும் எலும்பும் தோலும் தான்.

15. பறவைகள் எக்காரணங்களுக்காக இடம் பெயர்கின்றன?

உணவு, இருப்பிடம், தட்பவெப்பநிலை மாற்றம், இனப்பெருக்கம் ஆகிய காரணங்களுக்காகப் பறவைகள் இடம் பெயர்கின்றன.

16. நாளைய மனிதன் வாழ்வு எவ்வாறு இருக்கும்?

நாளைய மனிதன் விண்ணிலும் மண்ணிலும் உலா வருவான். செயற்கைக்கோளில் வாழ முயற்சிப்பான். எந்திர மனிதனிடம் வேலை வாங்குவான். கோள்களில் நகரங்களை அமைத்து வாழ்வான்.

17. தமிழ் இலக்கணம் எத்தனை வகைப்படும்? அவை யாவை?

தமிழ் இலக்கணம் ஐந்து வகைப்படும். அவை: எழுத்து, சொல், பொருள், யாப்பு, அணி.

பகுதி - உ: ஏதேனும் மூன்று வினாக்களுக்கு விடையளி (3x4=12)

18. சிட்டுக்குருவியின் வாழ்க்கை பற்றிச் சிறுகுறிப்பு எழுதுக?

• சிட்டுக்குருவி பழுப்பு நிறத்தில் காணப்படும் ஒரு சிறிய பறவை.
• இது தானியங்கள், புழு பூச்சிகள், மலர்த்தேன் ஆகியவற்றை உணவாக உட்கொள்ளும்.
• சிட்டுக்குருவி கூடுகட்டி வாழும். முட்டையிட்டுக் குஞ்சு பொரிக்கும்.
• சுமார் 10 முதல் 13 ஆண்டுகள் வரை உயிர் வாழும்.
• பூச்சிக்கொல்லிகளின் பயன்பாடு, நவீன வீடுகள், புதற்செடிகள் இல்லாமை போன்ற காரணங்களால் சிட்டுக்குருவிகளின் எண்ணிக்கை குறைந்து வருகிறது.

19. அஃறிணை, பாகற்காய் ஆகிய சொற்களின் பொருள் சிறப்பு யாது?

அஃறிணை: உயர்வு அல்லாத திணை (அல் + திணை). பகுத்தறிவு இல்லாத உயிரினங்களையும், உயிரற்ற பொருள்களையும் குறிக்க நம் முன்னோர் இச்சொல்லைப் பயன்படுத்தினர். இது ஒரு எதிர்மறைப் பெயராகும்.

பாகற்காய்: கசப்புச் சுவையுடைய ஒரு காய். இதனை ‘கசப்புக்காய்’ என்று கூறாமல், இனிப்பு அல்லாத காய் (பாகு + அல் + காய்) என்ற பொருளில் ‘பாகற்காய்’ என வழங்கினர். இதுவும் ஒரு எதிர்மறைப் பெயராகும்.

20. எந்திர மனிதனின் பயன்களை விளக்குக.

• மனிதர்கள் செய்ய முடியாத கடினமான பணிகளை எந்திர மனிதர்கள் செய்கின்றன.
• தொழிற்சாலைகளில் உற்பத்திப் பணிகளிலும், ஆபத்தான இடங்களிலும் பயன்படுகின்றன.
• மருத்துவத் துறையில் அறுவை சிகிச்சைகள் செய்ய உதவுகின்றன.
• விண்வெளி ஆய்வு மற்றும் பிற கோள்களுக்குச் சென்று ஆய்வு செய்யவும் பயன்படுகின்றன.
• பொழுதுபோக்கு, வீட்டு வேலைகள், பாதுகாப்பு போன்ற பல துறைகளில் உதவுகின்றன.

21. விளைவுக்கும் நீருக்கும் உள்ள தொடர்பு யாது?

நீர் இல்லாமல் உலகில் எந்தவொரு பயிரும் விளையாது. எனவே, விளைச்சலுக்கு அடிப்படை ஆதாரமாக நீர் உள்ளது. ‘விளைவுக்கு நீர்’ என்பது போல, நீரின்றி விளைவு இல்லை. இதுவே விளைவுக்கும் நீருக்கும் உள்ள தொடர்பு.

22. தமிழ்மொழியின் சிறப்பைக் குறித்து ஐந்து வரிகளில் எழுதுக.

• தமிழ்மொழி மிகவும் தொன்மையானதும், மூத்த மொழியாகவும் விளங்குகிறது.
• எளிதில் பேசவும், படிக்கவும், எழுதவும் ஏற்ற வகையில் அமைந்துள்ளது.
• வளமான இலக்கிய, இலக்கணங்களைக் கொண்டுள்ளது.
• காலத்திற்கு ஏற்ப தன்னைத் புதுப்பித்துக் கொள்ளும் சீரிளமைத் தன்மை கொண்டது.
• வாழ்வியல் நெறிகளையும், அறக்கருத்துகளையும் தன்னகத்தே கொண்டுள்ளது.

பகுதி - ஊ: பின்வரும் கவிதைப் பகுதியை அடிபிறழாமல் எழுதுக (4+2=6)

23. “இனிய உளவாக” எனத் தொடங்கும் திருக்குறளை எழுதுக.

இனிய உளவாக இன்னாத கூறல்
கனியிருப்பக் காய்கவர்ந் தற்று.

24. “தமிழுக்கும்” எனத் தொடங்கி “நிருமித்த ஊர்” என முடியும் இன்பத்தமிழ் பாடலை எழுதுக.

தமிழுக்கும் அமுதென்றுபேர்! – அந்தத்
தமிழ் இன்பத் தமிழ்எங்கள் உயிருக்கு நேர்!
...
தமி எங்கள் விளைவுக்கு நீர்! – இன்பத்
தமிழ் எங்கள் வாழ்வுக்கு நிரூபித்த ஊர்!

பகுதி - எ: அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி (8x1=8)

25. இலக்கணம் – இச்சொல்லுக்கு உரிய மாத்திரை அளவைக் கண்டுபிடி.

இ(1) + ல(1) + க்(0.5) + க(1) + ண(1) + ம்(0.5) = 5 மாத்திரைகள்.

26. பொருத்தமான சொல்லால் கட்டங்களை நிரப்புக. (பறவைகள் இடம் பெயர்தல்)

வலசை

27. முத்து தம் _____ காரணமாக ஊருக்குச் சென்றார். (பணி / பனி)

பணி

28. தொடரில் அமைத்து எழுதுக: நாள்தோறும்

நான் நாள்தோறும் செய்தித்தாள் வாசிப்பேன்.

29. வரிசை மாறியுள்ள சொற்களை முறைப்படுத்தி எழுதுக. (மனிதன் உலகில் இல்லாத பறவை வாழ முடியாது.)

பறவை இல்லாத உலகில் மனிதன் வாழ முடியாது.

30. அடிக்கோடிட்ட சொல்லுக்கு இணையான தமிழ்ச் சொல்லினை எழுதுக. (கம்ப்யூட்டர்)

கணினி

31. கலைந்துள்ள எழுத்துக்களை முறைப்படுத்துக (மத்ருதும்வ)

மருத்துவம்

32. பிறமொழிக் கலப்பின்றி தமிழ்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி எழுதுக. (எங்க ஸ்கூல்லே வாட்டர் வசதி உண்டு.)

எங்கள் பள்ளியில் தண்ணீர் வசதி உள்ளது.

பகுதி - ஏ: என் பொறுப்புகள் (1x2=2)

33. தாய்மொழியைக் காக்க நீ என்ன செய்வாய்?

தாய்மொழியைக் காக்க நான் பிழையின்றித் தமிழ்ப் பேசுவேன், எழுதுவேன். பிற மொழிச் சொற்களைக் கலக்காமல் பேசுவேன். தமிழ் நூல்களை விரும்பிப் படிப்பேன்.

பகுதி - ஐ: ஏதேனும் ஒன்றனுக்கு விடையளி (1x6=6)

34. அ) கிழவனும் கடலும் என்னும் படக்கதையை உங்கள் சொந்த நடையில் கதையாக எழுதுக.

கிழவனும் கடலும்

சாண்டியாகோ என்பவர் ஒரு வயதான மீனவர். அவருக்கு 84 நாட்களாக மீன் கிடைக்கவில்லை. மனோலின் என்ற சிறுவன் அவரிடம் மீன்பிடிக்கக் கற்றுக் கொண்டான். முதல் 40 நாட்கள் அவனுடன் கடலுக்குச் சென்றான். பின்னர், அவனது பெற்றோர் சாண்டியாகோ ராசியில்லாதவர் எனக் கூறி வேறு படகிற்கு அனுப்பிவிட்டனர்.

85வது நாள், சாண்டியாகோ தனியாகக் கடலுக்குள் சென்றார். நண்பகலில் ஒரு பெரிய மீன் அவரது தூண்டிலில் சிக்கியது. அது ஒரு பெரிய மார்லின் மீன். அவரால் அதை படகிற்குள் இழுக்க முடியவில்லை. மீன் படகை இழுத்துச் சென்றது. இரண்டு நாட்கள் போராட்டத்திற்குப் பிறகு, அவர் அந்த மீனை ஈட்டியால் குத்திக் கொன்றார். மீன் மிகவும் பெரியதாக இருந்ததால் படகின் பக்கவாட்டில் கட்டினார்.

கரைக்குத் திரும்பும்போது, சுறா மீன்கள் மார்லின் மீனின் வாசனையால் ஈர்க்கப்பட்டு, அதனைக் கடித்துத் தின்னத் தொடங்கின. சாண்டியாகோ சுறாக்களுடன் கடுமையாகப் போராடினார். ஆனால், கரைக்கு வந்தபோது மார்லின் மீனின் தலையும், எலும்பும் மட்டுமே மிஞ்சியிருந்தன. சோர்ந்து போன சாண்டியாகோ அதைப் படகிலேயே கட்டிவிட்டு வீட்டுக்குச் சென்றார். மறுநாள் காலையில், மற்ற மீனவர்கள் அந்த பெரிய மீனின் எலும்புக்கூட்டைப் பார்த்து வியந்தனர். மனோலின் சாண்டியாகோவைப் பார்க்க வந்து, அவரது வீரத்தைப் பாராட்டி, மீண்டும் அவருடன் மீன்பிடிக்க வருவதாக உறுதியளித்தான். விடாமுயற்சியே வெற்றிக்கு வழி என்பதை இக்கதை உணர்த்துகிறது.

(அல்லது) ஆ) டாக்டர் அப்துல்கலாம் அவர்களுடன் மாணவர்கள் உரையாடிய உரையாடலைக் கட்டுரை வடிவில் எழுதுக.

அப்துல் கலாமுடன் ஒரு கலந்துரையாடல்

மாணவர்கள் முன்னாள் குடியரசுத் தலைவர் டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல் கலாம் அவர்களுடன் உரையாடும் வாய்ப்பைப் பெற்றனர்.

ஒரு மாணவர், "அறிவியல் மீது உங்களுக்கு ஆர்வம் ஏற்படக் காரணம் என்ன?" என்று கேட்டார். அதற்கு கலாம், தனது அறிவியல் ஆசிரியர் பறவைகள் பறக்கும் விதத்தை விளக்கிய நிகழ்வுதான் தனக்கு விமான அறிவியலில் ஆர்வம் ஏற்படக் காரணம் என்றார்.

மற்றொரு மாணவர், "உங்களுக்குப் பிடித்த புத்தகம் எது?" எனக் கேட்டார். கலாம், திருக்குறளும், 'விளக்குகள் பல தந்த ஒளி' என்ற நூலும் తనకు பிடித்தமானவை எனக் கூறினார்.

“நீங்கள் பெரிதும் மகிழ்ந்த நிகழ்வு எது?” என்ற கேள்விக்கு, போலியோவினால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் 3 கிலோ எடையுள்ள செயற்கைக் கால்களுக்குப் பதிலாக 300 கிராம் எடையில் உருவாக்கப்பட்ட செயற்கைக் கால்களைப் பொருத்தி மகிழ்ந்ததே தனக்கு மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தந்தது என்றார்.

வெற்றிக்கு வழி என்ன என்று கேட்டபோது, "அறிவு, வியர்வை, மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகிய மூன்றும்தான் வெற்றிக்கு வழி" என்றார். இந்த உரையாடல் மாணவர்களுக்கு மிகுந்த உத்வேகத்தையும், தன்னம்பிக்கையையும் அளித்தது.

பகுதி - ஒ: ஏதேனும் ஒன்றனுக்கு விடையளி (1x6=6)

35. அ) விடுப்பு விண்ணப்பம்

அனுப்புநர்
(உங்கள் பெயர்),
6 ஆம் வகுப்பு 'அ' பிரிவு,
அரசு மேல்நிலைப்பள்ளி,
தேனி.

பெறுநர்
வகுப்பு ஆசிரியர் அவர்கள்,
6 ஆம் வகுப்பு 'அ' பிரிவு,
அரசு மேல்நிலைப்பள்ளி,
தேனி.

மதிப்பிற்குரிய ஐயா/அம்மா,

பொருள்: ஒரு நாள் விடுப்பு வேண்டுதல் சார்பாக.

வணக்கம். எனக்கு உடல்நலக் குறைவு காரணமாக, என்னால் இன்று (நாள் குறிப்பிடவும்) பள்ளிக்கு வர இயலவில்லை. எனவே, எனக்கு ஒரு நாள் மட்டும் விடுப்பு அளிக்குமாறு பணிவுடன் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

நன்றி.

இடம்: தேனி
நாள்: XX.XX.2024

தங்கள் உண்மையுள்ள மாணவன்/மாணவி,
(உங்கள் பெயர்)

(அல்லது) ஆ) இயற்கையை காப்போம் என்ற தலைப்பில் ஒரு பக்க அளவில் கட்டுரை எழுதுக?

இயற்கையைக் காப்போம்

முன்னுரை:
"இயற்கை அன்னையின்றி உயிர்கள் இல்லை". நிலம், நீர், காற்று, வானம், நெருப்பு ஆகிய ஐம்பூதங்களால் ஆனது இயற்கை. மனிதன் உயிர்வாழ இயற்கை இன்றியமையாதது. அத்தகைய இயற்கையைப் பாதுகாப்பது நமது தலையாய கடமையாகும்.

இயற்கையின் முக்கியத்துவம்:
நாம் சுவாசிக்கும் காற்று, பருகும் நீர், உண்ணும் உணவு அனைத்தையும் தருவது இயற்கைதான். மரங்கள் நமக்கு நிழல் தருகின்றன; மழையைத் தருகின்றன. ஆறுகளும், ஏரிகளும் நமது தாகத்தைத் தீர்க்கின்றன. காடுகள் விலங்குகளின் புகலிடமாக விளங்குகின்றன. இயற்கை இல்லையெனில், உலகில் எந்த உயிரினமும் வாழ முடியாது.

இயற்கை சீரழிவு:
இன்று மனிதனின் சுயநலத்தால் இயற்கை பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. காடுகள் அழிக்கப்படுகின்றன, ஆறுகள் மாசுபடுத்தப்படுகின்றன, காற்று மாசடைகிறது. நெகிழிப் பைகளின் பயன்பாடு நிலத்தை மலடாக்குகிறது. இதனால் புவி வெப்பமடைதல், பருவநிலை மாற்றம் போன்ற பெரும் ஆபத்துகள் ஏற்படுகின்றன.

பாதுகாக்கும் வழிகள்:
இயற்கையைக் காக்க நாம் ஒவ்வொருவரும் முன்வர வேண்டும். மரம் நடுதல், மழைநீரைச் சேமித்தல், நெகிழிப் பைகளைத் தவிர்த்தல், குப்பைகளைத் தரம் பிரித்து சரியான முறையில் அப்புறப்படுத்துதல் போன்ற செயல்களில் ஈடுபட வேண்டும். நீர், மின்சாரம் போன்ற இயற்கை வளங்களைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

முடிவுரை:
இயற்கை நமக்குக் கிடைத்த வரம். நாம் இயற்கையைப் பாதுகாத்தால், இயற்கை நம்மைப் பாதுகாக்கும். எனவே, "மரம் வளர்ப்போம், மழை பெறுவோம்" என்ற தாரக மந்திரத்துடன் இயற்கையை நேசித்து, அதைப் பாதுகாத்து அடுத்த தலைமுறைக்கு அளிப்போம்.

7th Standard Tamil First Term Model Question Paper 2024 with Answers | Salem District

7th Tamil First Term Question Paper 2024 - Salem District

முதல் பருவம் - தொகுத்தறித் தேர்வு – 2024

வகுப்பு: 7 | பாடம்: தமிழ் | மதிப்பெண் : 60

பிரிவு - 1

அ. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக (5x1=5)

1. நாவற் பழத்திற்கு உவமையாகக் கூறப்படுவது _________.

• அ) பச்சை இலை
• ஆ) கோலிக்குண்டு
• இ) பச்சைக்காய்
• ஈ) செங்காய்

விடை: ஆ) கோலிக்குண்டு

2. வானில் _________ கூட்டம் திரண்டால் மழை பெய்யும்.

• அ) அகில்
• ஆ) துகில்
• இ) முகில்
• ஈ) துயில்

விடை: இ) முகில்

3. முத்துராமலிங்கர் நடத்திய இதழின் பெயர் _________.

• அ) இராஜாஜி
• ஆ) நேதாஜி
• இ) காந்திஜி
• ஈ) நேருஜி

விடை: ஆ) நேதாஜி

4. காடெல்லாம் என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் _________.

• அ) காடு + எல்லாம்
• ஆ) காடு + டெல்லாம்
• இ) கா + டெல்லாம்
• ஈ) கான் + எல்லாம்

விடை: அ) காடு + எல்லாம்

5. வான் + ஒலி என்பதனைச் சேர்த்தெழுதக் கிடைக்கும் சொல் _________.

• அ) வான்ஒலி
• ஆ) வானொலி
• இ) வாவொலி
• ஈ) வானெலி

விடை: ஆ) வானொலி

ஆ. கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக (5x1=5)

6. வாய்மை எனப்படுவது மற்றவர்க்கு _________ தராத சொற்களைச் சொல்லுதல்.

விடை: தீங்கு

7. ஊர்வலத்தின் முன்னால் _________ அசைந்து வரும்.

விடை: வாரணம் (யானை)

8. ‘காட்டின் வளத்தைக் குறிக்கும் குறியீடு’ என்று அழைக்கப்படும் விலங்கு _________.

விடை: புலி

9. ‘நெறி’ என்னும் சொல்லின் பொருள் _________.

விடை: வழி

10. சொல்லின் முதலில் மட்டுமே இடம் பெறுவது _________.

விடை: அவகாரக்குறுக்கம்

இ. பொருத்துக (4x1=4)

11. சிற்றில்	அழகு
12. சாஸ்தி	செல்வம்
13. சிங்காரம்	சிறு வீடு
14. பொக்கிஷம்	மிகுதி

சரியான விடை:

11. சிற்றில்	சிறு வீடு
12. சாஸ்தி	மிகுதி
13. சிங்காரம்	அழகு
14. பொக்கிஷம்	செல்வம்

ஈ. எவையேனும் ஆறு வினாக்களுக்கு விடையளி (6×2=12)

15. தமிழ்மொழியைக் கற்றவரின் இயல்புகளை எழுதுக.

விடை: தமிழ்மொழியைக் கற்றவர் பொருள் சேர்ப்பதற்காகவோ, தம்மைப் புகழ்ந்துக் கொள்வதற்காகவோ அறம் செய்யமாட்டார். தம்மைத்தாமே வியந்து பாராட்டிக் கொள்ளாத பண்பு கொண்டவராக இருப்பார்.

16. தம் வயிற்றுக்குத் தாய் எதனை உவமையாகக் கூறுகிறார்?

விடை: தாய் தன் பிள்ளையின் பசியைப் போக்க முடியாத தன் வறுமை நிலையைத் தன் வயிற்றுக்கு உவமையாகக் கூறுகிறார்.

17. சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க உதவியோர் யாவர்?

விடை: சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க அவ்வழியாக வந்த பாட்டியும், காக்கையும் உதவினர்.

18. மொழியின் இரு வடிவங்கள் யாவை?

விடை: மொழியின் இரு வடிவங்கள்: 1. பேச்சு மொழி, 2. எழுத்து மொழி.

19. முத்துராமலிங்கர் பெற்றிருந்த பல்துறை ஆற்றலைப் பற்றி எழுதுக.

விடை: முத்துராமலிங்கர் தமிழ், ஆங்கிலம் ஆகிய இரு மொழிகளிலும் வல்லவராகவும், சிலம்பம், குதிரையேற்றம், துப்பாக்கிச் சுடுதல், சோதிடம், மருத்துவம் போன்ற பல துறைகளிலும் ஆற்றல் பெற்றிருந்தார்.

20. மானின் வகைகள் சிலவற்றின் பெயர்களை எழுதுக.

விடை: மானின் வகைகளில் சில: சருகுமான், மிளாமான், வெளிமான், புள்ளிமான்.

21. தகுதிவழக்கின் வகைகள் யாவை?

விடை: தகுதிவழக்கின் வகைகள் மூன்று: 1. இடக்கரடக்கல், 2. மங்கலம், 3. குழூஉக்குறி.

22. 'குற்றியலுகரம்' என்னும் சொல்லைப் பிரித்து விளக்கம் தருக.

விடை: குற்றியலுகரம் = குறுமை + இயல் + உகரம். தனிக்குறில் அல்லாத சொல்லின் இறுதியில், வல்லின மெய்களின் (க், ச், ட், த், ப், ற்) மேல் ஊர்ந்து வரும் உகரம், தனக்குரிய ஒரு மாத்திரையிலிருந்து அரை மாத்திரையாகக் குறைந்து ஒலிப்பதே குற்றியலுகரம் ஆகும்.

உ. எவையேனும் ஒன்றனுக்கு மட்டும் விடையளி (1x4=4 - Note: Paper has error 2x3=6)

23. 'காடு' பாடலில் விலங்குகளின் செயல்களாகக் கவிஞர் கூறுவனவற்றை எழுதுக.

விடை: 'காடு' பாடலில், கார்த்திகை தீபங்கள் போல காட்டில் மலர்கள் மலர்ந்திருக்கும். மயில்கள் நடனமாடும். பன்றிகள் கிழங்குகளைத் தோண்டி உண்ணும். நரிக் கூட்டம் ஊளையிடும். சிங்கங்கள், புலிகள், கரடிகள் போன்ற விலங்குகள் காட்டில் அலைந்து திரியும். யானைக் கூட்டங்கள் புது நடையோடு செல்லும். குயில்கள் கூவும். கிளிகள் பழங்களைக் கொத்தி உண்ணும்.

26. பேச்சு மொழிக்கும் எழுத்து மொழிக்கும் இடையேயுள்ள வேறுபாடுகளுள் நான்கினை விளக்குக.

விடை:

• வடிவம்: பேச்சு மொழிக்கு நிலையான வடிவம் இல்லை; எழுத்து மொழிக்கு நிலையான வடிவம் உண்டு.
• மொழித்தூய்மை: பேச்சு மொழியில் பிறமொழிச் சொற்கள் மிகுந்து காணப்படும்; எழுத்து மொழியில் மொழித்தூய்மை பேணப்படும்.
• உணர்ச்சி வெளிப்பாடு: பேச்சு மொழியில் உடல்மொழி, குரல் ஏற்ற இறக்கம் மூலம் உணர்ச்சிகள் எளிதாக வெளிப்படுத்தப்படும்; எழுத்து மொழியில் знаки пунктуации (உணர்ச்சிக்குறிகள்) தேவை.
• மாற்றம்: பேச்சு மொழி விரைவாக மாற்றம் அடையும்; எழுத்து மொழி அவ்வளவு எளிதில் மாற்றம் அடைவதில்லை.

ஊ. அடிமாறாமல் எழுதுக (2+4=6)

27. 'உள்ளத்தால் எனத் தொடங்கும் குறளை எழுதுக.

விடை:

உள்ளத்தால் பொய்யா தொழுகின் உலகத்தார்
உள்ளத்துள் எல்லாம் உளன்.

28. 'சிற்றில் நற்றூண் எனத் தொடங்கும் பாடலை அடிமாறாமல் எழுதுக.

விடை:

சிற்றில் நற்றூண் பற்றி நின்மகன்
யாண்டுளனோ என வினவுதி என்மகன்
யாண்டுளன் ஆயினும் அறியேன் ஓரும்
புலிசேர்ந்து போகிய கல்அளை போல
ஈன்ற வயிறோ இதுவே
தோன்றுவன் மாதோ போர்க்களத் தானே.

எ. கடிதம் எழுதுக (1x5=5)

29. நீங்கள் சென்று வந்த சுற்றுலா குறித்து உங்கள் நண்பனுக்குக் கடிதம் எழுதுக.

விடை: (மாதிரிக் கடிதம்)

25, காந்தி தெரு,
சேலம் - 636001.
15.10.2024.

அன்புள்ள நண்பன் புகழேந்திக்கு,

நலம். நலமறிய ஆவல். சென்ற வாரம் எங்கள் பள்ளியிலிருந்து நாங்கள் மாமல்லபுரத்திற்குச் சுற்றுலா சென்று வந்தோம். அச்சிறந்த அனுபவத்தை உன்னுடன் பகிர்ந்துகொள்ளவே இக்கடிதம்.

கடற்கரையில் அமைந்துள்ள பல்லவர் காலச் சிற்பங்கள் எங்களை வியப்பில் ஆழ்த்தின. அர்ச்சுனன் தபசு, பஞ்சபாண்டவர் இரதங்கள், கடற்கரைக் கோயில் என ஒவ்வொன்றும் சிற்பக்கலையின் உன்னதத்தை பறைசாற்றின. 특히 (குறிப்பாக), ஒற்றைக் கல்லில் செதுக்கப்பட்ட சிற்பங்கள் மிக அருமையாக இருந்தன. நாங்கள் அங்குள்ள கலங்கரை விளக்கத்தின் மீதேறி கடற்கரையின் அழகை ரசித்தோம். இந்தச் சுற்றுலா எனக்குப் புதிய அனுபவத்தையும், நமது வரலாற்றின் பெருமையையும் உணர்த்தியது. நீயும் உன் குடும்பத்தினருடன் ஒருமுறை சென்று வா.

உன் பெற்றோருக்கு என் வணக்கத்தைத் தெரிவிக்கவும்.

இப்படிக்கு,
உன் அன்பு நண்பன்,
அறிவுமதி.

ஏ. கட்டுரை எழுதுக (1x7=7)

30. அ) நான் விரும்பும் தலைவர். (அல்லது) ஆ) ஜாதவ்பயேங் காட்டை எவ்வாறு உருவாக்கினார்?

விடை: (நான் விரும்பும் தலைவர்)

முன்னுரை:
தலைவர்கள் பலர் இருந்தாலும், என் மனம் கவர்ந்த தலைவர் முன்னாள் குடியரசுத் தலைவர் டாக்டர் ஏ.பி.ஜே. அப்துல் கலாம் ஆவார். அவரின் எளிமை, உழைப்பு, நாட்டுப்பற்று ஆகியவை என்னைக் கவர்ந்தன.

இளமைப் பருவம்:
இராமேஸ்வரத்தில் ஒரு சாதாரண குடும்பத்தில் பிறந்த அவர், செய்தித்தாள் விற்று தன் கல்விச் செலவிற்குப் பணம் திரட்டினார். வறுமையிலும் விடாமுயற்சியுடன் படித்து, இந்தியாவின் தலைசிறந்த விஞ்ஞானியானார்.

பணிகள்:
'இந்தியாவின் ஏவுகணை நாயகன்' என்று போற்றப்படும் இவர், அக்னி, பிரித்வி போன்ற ஏவுகணைகளை உருவாக்கி দেশের (நாட்டின்) பாதுகாப்பை வலுப்படுத்தினார். குடியரசுத் தலைவராகப் பணியாற்றியபோது, மாணவர்களையும் இளைஞர்களையும் சந்தித்து, அவர்களை ஊக்குவிப்பதையே தன் தலையாய கடமையாகக் கொண்டிருந்தார்.

முடிவுரை:
"கனவு காணுங்கள், அந்தக் கனவை நனவாக்க உழையுங்கள்" என்ற அவரின் பொன்மொழி எனக்கு மிகவும் பிடித்தமானது. அவரின் வாழ்க்கையே ஒரு பாடம். அவரைப் போலவே நானும் நாட்டிற்குப் பெருமை சேர்ப்பேன்.

ஐ. அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி (5x2=10)

31. தொகைச் சொற்களை விரித்து எழுதுக.

அ) முக்கனி ஆ) முத்தமிழ்

விடை:
அ) முக்கனி - மா, பலா, வாழை
ஆ) முத்தமிழ் - இயல், இசை, நாடகம்

32. இரு பொருள் கொண்ட ஒரு சொல்லால் நிரப்புக.

அ) உழவர்கள் நாற்று ________ வயலுக்குச் செல்வர்.

ஆ) குழந்தையை மெதுவாக ________ என்போம்.

விடை: நட்டு

33. எதிர்பாலுக்குரிய பெயர்களை எழுதுக.

அ) பெண் ஆ) அரசன்

விடை:
அ) பெண் x ஆண்
ஆ) அரசன் x அரசி

34. பிழையைத் திருத்தி சரியாக எழுதுக.

அ) குழலி நடனம் ஆடியது. ஆ) பசு கன்றை ஈன்றன.

விடை:
அ) குழலி நடனம் ஆடினாள்.
ஆ) பசு கன்றை ஈன்றது.

35. கோடிட்ட இடங்களைத் தமிழ் எண் கொண்டு நிரப்புக.

அ) எனது வயது ________. ஆ) நான் படிக்கும் வகுப்பு ________.

விடை: (மாணவர்கள் தத்தம் வயது மற்றும் வகுப்பினை தமிழ் எண்களில் எழுத வேண்டும்.)
எடுத்துக்காட்டாக:
அ) எனது வயது ௧௨. (12)
ஆ) நான் படிக்கும் வகுப்பு ௭. (7)

10th Tamil Quarterly Exam Question Paper 2024 with Solutions - Krishnagiri District

10th Tamil Quarterly Exam 2024 - Original Question Paper & Solutions

கிருஷ்ணகிரி மாவட்டம் | காலாண்டுத் தேர்வு - 2024

அசல் வினாத்தாள் - 2024

10 - ஆம் வகுப்பு | காலாண்டுத் தேர்வு – 2024

தமிழ்

காலம் : 3.00 மணி | மதிப்பெண்கள் : 100

பகுதி - I (மதிப்பெண்கள்:15)

சரியான விடையைத் தேர்வு செய்க (15 x 1 = 15)

1. 'மெத்த வணிகலன்' என்னும் தொடரில் தமிழழகனார் குறிப்பிடுவது ______.
   அ) வணிகக் கப்பல்களும் ஐம்பெரும் காப்பியங்களும்
   ஆ) பெரும் வணிகமும் பெரும் கலன்களும்
   இ) ஐம்பெரும் காப்பியங்களும் அணிகலன்களும்
   ஈ) வணிகக் கப்பல்களும் அணிகலன்களும்
2. முறுக்கு மீசைவந்தார். தடித்தச் சொல்லுக்கான தொகையின் வகை எது?
   அ) பண்புத்தொகை
   ஆ) உவமைத் தொகை
   இ) அன்மொழித் தொகை
   ஈ) உம்மைத் தொகை
3. பரிபாடல் அடியில் 'விசும்பும் இசையும்' என்னும் தொடர் எதனைக் குறிக்கிறது?
   அ) வானத்தையும் பாட்டையும்
   ஆ) வானத்தையும் புகழையும்
   இ) வானத்தையும்
   ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும்
4. பாரத ஸ்டேட் வங்கியின் உரையாடு மென்பொருள் எது?
   அ) துலா
   ஆ) சீலா
   இ) குலா
   ஈ) இலா
5. அருந்துணை என்பதைப் பிரித்தால் ______.
   அ) அருமை + துணை
   ஆ) அரு + துணை
   இ) அருமை + இணை
   ஈ) அரு + இணை
6. “அல்லில் ஆயினும் விருந்து வரின் உவக்கும் “ - பாடல் வரி இடம் பெறும் நூல் எது?
   அ) புறநானூறு
   ஆ) நற்றிணை
   இ) குறுந்தொகை
   ஈ) அகநானூறு
7. ஓரெழுத்தில் சோலை இரண்டெழுத்தில் வனம் ______.
   அ) காற்று
   ஆ) புதுமை
   இ) காடு
   ஈ) நறுமணம்
8. நாலாயிரத் திவ்விய பிரபந்தத்தில் உள்ள பாடல்களின் எண்ணிக்கை ______.
   அ) 105
   ஆ) 100
   இ) 175
   ஈ) 583
9. ‘மலர்கள் தரையில் நழுவும். எப்போது?
   அ) அள்ளி முகர்ந்தால்
   ஆ) தளரப் பிணைத்தால்
   இ) இறுக்கி முடிச்சிட்டால்
   ஈ) காம்பு முறிந்தால்
10. கலைஞரின் கதை வசனங்களில் பெண்கள் முன்னேற்றம் பற்றி பேசிய படம் ______.
    அ) பராசக்தி
    ஆ) அரசிளங்குமரி
    இ) பாசப் பறவைகள்
    ஈ) மருதநாட்டு இளவரசி
11. ”இங்கு நகரப் பேருந்து நிற்குமா?” என்று வழிப்போக்கர் கேட்டது ______ வினா. “அதோ, அங்கே நிற்கும்” என்று மற்றொருவர் கூறியது ______ விடை.
    அ) ஐய வினா, வினா எதிர் வினாதல்
    ஆ) அறிவினா, மறை விடை
    இ) அறியா வினா, சுட்டு விடை
    ஈ) கொளல் வினா, இனமொழி விடை

பாடலைப் படித்து வினாக்களுக்கு (12,13,14,15) விடையளிக்க:-

“அன்று அவண் அசைஇ அல்சேர்ந்து அல்கி,
கன்று எரி ஒள்இணர் கடும்பொடு மலைந்து
சேந்த செயலைச் செப்பம் போகி,
அலங்கு கழை நரலும் ஆரிப்படுகர்ச்
சிலம்பு அடைந்திருந்த பாக்கம் எய்தி
நோனாச் செருவின் வலம்படு நோன்தாள்
மான விறல்வேள் வயிரியம் எனினே,”

12. பாடல் இடம் பெற்ற நூல்
    அ) காசிக்காண்டம்
    ஆ) முல்லைப்பாட்டு
    இ) மலைபடுகடாம்
    ஈ) சிலப்பதிகாரம்
13. பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள அடி எதுகைச் சொற்கள்
    அ) அவண், அலங்கு
    ஆ) அன்று, கன்று
    இ) சேந்த, சிலம்பு
    ஈ) அல்கி, போகி
14. அசைஇ - இச்சொல்லின் இலக்கணக் குறிப்பு
    அ) வினைத்தொகை
    ஆ) பண்புத்தொகை
    இ) சொல்லிசை அளபெடை
    ஈ) செய்யுளிசை அளபெடை
15. சிலம்பு அடைந்திருந்த பாக்கம் எய்தி - இவ்வடியில் பாக்கம் என்னும் சொல்லின் பொருள்
    அ) சிற்றூர்
    ஆ) பேரூர்
    இ) கடற்கரை
    ஈ) மூதூர்

விடைகள் மற்றும் தீர்வுகள்

பகுதி - I: சரியான விடை

1. ஈ) வணிகக் கப்பல்களும் அணிகலன்களும்
2. இ) அன்மொழித் தொகை (மீசையை உடையவர் வந்தார் எனப் பொருள் தருவதால்)
3. ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும்
4. ஈ) இலா (ELA - Electronic Live Assistant)
5. அ) அருமை + துணை
6. ஆ) நற்றிணை
7. இ) காடு (கா - சோலை; காடு - வனம்)
8. ஈ) 583 (குறிப்பு: இவ்விடயம் பாடநூலில் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைக் குறித்ததாக இருக்கலாம். நாலாயிரத் திவ்வியப் பிரபந்தத்தின் மொத்தப் பாடல்கள் 4000 ஆகும்.)
9. ஆ) தளரப் பிணைத்தால்
10. அ) பராசக்தி
11. இ) அறியா வினா, சுட்டு விடை
12. இ) மலைபடுகடாம்
13. ஆ) அன்று, கன்று (முதல் எழுத்து ஒன்றி, இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது அடி எதுகை)
14. இ) சொல்லிசை அளபெடை (பெயர்ச்சொல் வினையெச்சப் பொருளில் வருமாறு 'இ' என்னும் எழுத்து சேர்த்து அளபெடுப்பது)
15. அ) சிற்றூர்

பகுதி-II (மதிப்பெண்கள்:18)

பிரிவு-1 (4 x 2 = 8)

16. விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க:
    அ) பாரதியார் எவற்றைத் தம் இரு கண்கள் என்றார்?
    ஆ) மருந்தே ஆயினும் விருந்தோடு உண் என்று கூறியவர் யார்?
17. வசனகவிதை - குறிப்பு வரைக:
    உரைநடையும் கவிதையும் இணைந்து யாப்புக் கட்டுகளுக்கு அப்பாற்பட்டு உருவாக்கப்படும் கவிதை வடிவம் வசனகவிதை எனப்படும். ஆங்கிலத்தில் 'Prose Poetry' என்பர். பாரதியார் இவ்வடிவத்தைத் தமிழில் அறிமுகப்படுத்தினார்.
18. 'இறடி பொம்மல் பெறுகுவிர்' - தொடர் உணர்த்தும் பொருள்:
    இத்தொடர் 'தினைச் சோற்றைப் பெறுவீர்கள்' என்று பொருள் உணர்த்துகிறது.
19. செய்குதம்பிப் பாவலரின் கல்வி பற்றிய கருத்து:
    கல்வி கரையில கற்பவர் நாள் சில; மெல்ல நினைக்கின் பிணிபல என்ற வரிகளை மேற்கோள் காட்டி, கற்கும் கல்வியை விரைந்து கற்க வேண்டும் என்பதை வலியுறுத்தினார்.
20. செயற்கை நுண்ணறிவுப் பொதிந்த இரண்டு அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகள்:
    1. ஓட்டுநர் இல்லாத் தானியங்கி மகிழுந்துகள் (Self-driving cars).
    2. மருத்துவத்தில் நோய்களைத் துல்லியமாகக் கண்டறியும் மற்றும் அறுவை சிகிச்சைகளுக்கு உதவும் ரோபோக்கள்.
21. 'தரும்' - என முடியும் குறள்:
    "அறன்ஈனும் இன்பமும் ஈனும் திறனறிந்து
    தீதின்றி வந்த பொருள்."

பிரிவு-2 (5 x 2 = 10)

22. "சிரித்துப் பேசினார்" என்பது அடுக்குத் தொடர் ஆவது எப்படி?:
    விரைவு, வெகுளி, உவகை போன்ற காரணங்களால் ஒரு சொல் இரண்டு அல்லது மூன்று முறை அடுக்கி வருவது அடுக்குத்தொடர். 'சிரித்து' என்ற வினை எச்சத்தை விரைவு காரணமாக 'சிரி சிரி' என அடுக்கிக் கூறலாம். 'சிரி சிரி' என்று பேசினார் எனும்போது அது அடுக்குத் தொடராகும்.
23. கால வழுவமைதிக்கு எடுத்துக்காட்டாக அமைவது எவ்வாறு?:
    ஒரு செயல் எதிர்காலத்தில் நடப்பது உறுதி என்ற தன்மையின் காரணமாக, அதனை நிகழ்காலத்தில் கூறுவது கால வழுவமைதியாகும். இங்கு, கோடை விடுமுறையில் செல்வது எதிர்கால நிகழ்வு. ஆனால், அதன் உறுதித்தன்மை கருதி, 'செல்கிறேன்' என நிகழ்காலத்தில் கூறப்பட்டுள்ளது. எனவே, இது கால வழுவமைதி.
24. பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக: அமர்ந்தான்
    அமர்ந்தான் = அமர் + த்(ந்) + த் + ஆன்
    அமர் - பகுதி
    த் - சந்தி
    ந் - ஆனது விகாரம்
    த் - இறந்தகால இடைநிலை
    ஆன் - ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி
25. பொருந்தாத கருப்பொருளைத் திருத்தி எழுதுக:
    கொடுக்கப்பட்ட தொடர்: முல்லைப் பூச்செடியைப் பார்த்தவாறே பரதவர் கடலுக்குச் சென்றனர்.
    திருத்தம்: நெய்தல் பூக்களைப் பார்த்தவாறே பரதவர் கடலுக்குச் சென்றனர். (பரதவர் நெய்தல் நிலத்திற்குரியவர்.)
26. வினையாலணையும் பெயராக மாற்றி இணைத்து எழுதுக:
    அ) ஊட்டமிகு உணவு உண்டவர் நீண்ட வாழ்நாள் பெற்றார்.
    ஆ) நேற்று என்னைச் சந்தித்தவர் என் நண்பர்.
27. தமிழ் எண்களில் எழுதுக:
    அ) நாற்றிசையும் செல்லாத நாடில்லை - ௪ திசையும் செல்லாத நாடில்லை.
    ஆ) எறும்புந்தன் கையால் எண் சாண் - எறும்புந்தன் கையால் ௮ சாண்.
28. எழுவாயைச் செழுமை செய்க:
    அ) மரக்கன்றை வளர்ப்பது நன்மை பயக்கும்.
    ஆ) அழியாத கல்வியே ஒருவருக்கு உயர்வு தரும்.

பகுதி-III (மதிப்பெண்கள்:18)

பிரிவு-1 (2 x 3 = 6)

29. இளம் பயிர் வகை ஐந்தின் பெயர்களைத் தொடரில் அமைத்து எழுதுக:
    1. நாற்று: வயலில் நெல் நாற்று நட்டனர்.
    2. கன்று: என் தாத்தா ஒரு மாங்கன்று வாங்கி வந்தார்.
    3. குருத்து: மழையில் நனைந்த வாழைக் குருத்து அழகாக இருந்தது.
    4. பிள்ளை: சாலையோரத்தில் இருந்த தென்னம்பிள்ளையை எடுத்து நட்டேன்.
    5. குட்டி: விழாவிற்காகப் பலாக்குட்டிகள் விற்கப்பட்டன.
30. காற்றின் கூற்றாக எழுதுக:
    "நானே காற்று! நான் ஜூன் முதல் செப்டம்பர் வரை தென்மேற்குப் பருவக்காற்றாக வீசி இந்தியாவின் முதுகெலும்பான வேளாண்மைக்குத் தேவையான எழுபது விழுக்காடு மழையைக் கொடுக்கிறேன். பின்னர், அக்டோபர் முதல் டிசம்பர் வரை வடகிழக்குப் பருவக்காற்றாக மாறி, இந்தியாவிற்குத் தேவையான மழைப்பொழிவைத் தருகின்றேன். இவ்வாறாக, இவ்வேளாண்மை செழிக்கவும், நாடு தன்னிறைவு பெறவும் நான் பெரும் பங்கு ஆற்றுகின்றேன்."
31. பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடையளிக்க:
    அ) வடகிழக்கு பருவக்காற்று வீசும் காலம்: அக்டோபர் முதல் டிசம்பர் வரை.
    ஆ) இந்தியாவின் முதுகெலும்பு: வேளாண்மை.
    இ) இந்தியாவிற்குத் தென்மேற்குப் பருவக்காற்று கொடுக்கும் மழையின் அளவு: எழுபது விழுக்காடு (70%).

பகுதி-III (தொடர்ச்சி...)

பிரிவு- II (2 x 3 = 6)

32. தமிழழகனார் தமிழையும் கடலையும் இரட்டுறமொழியும் பாங்கு:

    முத்தமிழ் துய்ப்பதால் என்னும் பாடலில் ஆசிரியர் தமிழையும் கடலையும் சிலேடையாக (இரட்டுறமொழிதல்) ஒப்பிடுகிறார்.

    • தமிழ்: இயல், இசை, நாடகம் என முத்தமிழாய் வளர்ந்தது. முதல், இடை, கடை ஆகிய முச்சங்கங்களால் வளர்க்கப்பட்டது. ஐம்பெருங் காப்பியங்களை அணிகலன்களாகப் பெற்றது.
    • கடல்: முத்தினையும் அமிழ்தினையும் தருகிறது. வெண்சங்கு, சலஞ்சலம், பாஞ்சசன்யம் என மூன்று வகையான சங்குகளைத் தருகிறது. மிகுதியான வணிகக் கப்பல்கள் செல்லும்படி இருக்கிறது.
33. “மாளாத காதல் நோயாளன் போல்“ - உள்ளுறை உவமம் சுட்டும் செய்தி:

    இத்தொடர், தலைவன் பிரிவால் வருந்தும் தலைவியின் தீராத துயரத்தை உணர்த்துகிறது. தீர்க்கவே முடியாத காதல் நோயால் பீடிக்கப்பட்ட ஒரு நோயாளி படும் வேதனையைப்போல, தலைவியின் துன்பமும் முடிவில்லாதது, தீராதது, அவளை வாட்டி வதைப்பது என்பதை இவ்வுவமை குறிப்பாக உணர்த்துகிறது.

34. அ) பெருமாள் திருமொழி:

    வாளால் அறுத்துச் சுடினும் மருத்துவன்பால்
    மாளாத காதல் நோயாளன் போல் மாயத்தால்
    மீளாத் துயர்தரினும் வித்துவக் கோட்டம்மா! நீ
    ஆளா உனதருளே பார்ப்பன் அடியேனே.

    ஆ) காசிக்காண்டம்:

    விருந்தினனாக ஒருவன் வந்து எதிரின்
    வியத்தல் நன்மொழி இனிது உரைத்தல்
    திருத்தலும் நோக்கல் வருக என உரைத்தல்
    எழுதல் முன்மகிழ்தல் செப்பல்
    பொருந்து மற்றுஅவன் தன்அருகுற இருத்தல்
    போமெனில் பின்செல் வதால்
    பரிந்துநன் முகமன் வழங்கல் இவ்வொன்பான்
    ஒழுக்கமும் வழிபடும் பண்பே.

பிரிவு- III (2 x 3 = 6)

35. பத்தியில் உள்ள தொகைச்சொற்கள்:

    • மல்லிகைப்பூ: இருபெயரொட்டுப் பண்புத்தொகை.
    • ஆடுமாடுகள்: உம்மைத்தொகை (ஆடும் மாடும்).
    • தண்ணீர்த் தொட்டி: இரண்டாம் வேற்றுமை உருபும் பயனும் உடன்தொக்க தொகை (தண்ணீரை உடைய தொட்டி).
    • குடிநீர்: வினைத்தொகை (குடிக்கின்ற நீர்).
    • சுவர்க் கடிகாரம்: ஆறாம் வேற்றுமைத் தொகை (சுவரினது கடிகாரம்).
36. குறட்பாவில் அமைந்துள்ள பொருள்கோள்:

    "முயற்சி திருவினை ஆக்கும் முயற்றின்மை
    இன்மை புகுத்தி விடும்."

    • பொருள்கோள் வகை: நிரல்நிறைப் பொருள்கோள்.
    • விளக்கம்: முதல் அடியில் 'முயற்சி', 'முயற்றின்மை' என சொற்கள் வரிசையாக வந்துள்ளன. அடுத்த அடியில் அவற்றிற்குரிய பயனான 'திருவினை ஆக்கும் (செல்வம் தரும்)', 'இன்மை புகுத்தி விடும் (வறுமை தரும்)' என்பவை அதே வரிசையில் வந்துள்ளன. இவ்வாறு, செயல்களையும் அவற்றின் பயனையும் வரிசை மாறாமல் நேராகப் பொருள் கொள்வதால், இது நிரல்நிறைப் பொருள்கோள் ஆகும்.
37. தற்குறிப்பேற்ற அணி:

    • அணி விளக்கம்: இயல்பாக நிகழும் ஒரு நிகழ்ச்சியின் மீது, கவிஞர் தனது குறிப்பை ஏற்றிக் கூறுவது தற்குறிப்பேற்ற அணி ஆகும். (தன் + குறிப்பு + ஏற்றம் + அணி).
    • எடுத்துக்காட்டு: "போருழந் தெடுத்த ஆரெயில் நெடுங்கொடி 'வாரல்' என்பன போல் மறித்துக்கை காட்ட"
    • விளக்கம்: கோவலனும் கண்ணகியும் மதுரை நகருக்குள் நுழையும்போது, கோட்டையின் கொடி காற்றில் இயல்பாக அசைந்தது. ஆனால், இளங்கோவடிகள், 'இம்மதுரைக்குள் வந்தால் உங்களுக்குத் துன்பம் நேரிடும், எனவே வரவேண்டாம்' என்று அக்கொடி தன் கையை அசைத்துத் தடுப்பதைப் போல தன் குறிப்பை ஏற்றிக் கூறுகிறார். எனவே, இது தற்குறிப்பேற்ற அணி ஆகும்.

பகுதி-IV (மதிப்பெண்கள்: 25)

(அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க) (5 x 5 = 25)

38. ஆ) தமிழன்னையை வாழ்த்துவதற்கான காரணங்களாகப் பாவலரேறு சுட்டுவன:

    பாவலரேறு பெருஞ்சித்திரனார் அன்னை மொழியே பாடலில் தமிழன்னையை வாழ்த்தக் கீழ்வரும் காரணங்களைக் குறிப்பிடுகிறார்:

    • பழம்பெருமை: அன்னை மொழியே, பழமைக்குப் பழமையாய்த் தோன்றிய நறுங்கனியே!
    • இளமைப் பொலிவு: குமரிக்கண்டத்தில் நிலைத்து அரசாண்ட மண்ணுலகப் பேரரசே!
    • தெளிந்த பண்பாடு: பாண்டி மன்னனின் மகளே! திருக்குறளின் பெரும் பெருமைக்குரியவளே!
    • இலக்கிய வளம்: பத்துப்பாட்டே, எட்டுத்தொகையே, பதினெண் கீழ்க்கணக்கே, நிலைத்த சிலப்பதிகாரமே, அழகான மணிமேகலையே!
    • நிலைத்த தன்மை: பொங்கி எழும் நினைவுகளால் தலைபணிந்து உன்னை வாழ்த்துகிறோம்.
    • வளர்க்கும் ஆற்றல்: எம்முயிர் மூச்சும் நீயே, உன்னால் வளர்ந்தோம்; உன் பெருமைகளை எங்கும் முழங்குவோம்.
39. அ) கட்டுரைப் போட்டியில் வெற்றி பெற்ற தோழனை வாழ்த்தி மடல்:

    [உங்கள் ஊர்],
    [தேதி].

    அன்பு நண்பன் [நண்பனின் பெயர்] அவர்களுக்கு,

    நான் இங்கு நலம். நீயும் உன் குடும்பத்தினரும் அங்கு நலமாக இருக்க இறைவனை வேண்டுகிறேன். மாநில அளவில் நடைபெற்ற “மரம் இயற்கையின் வரம்” எனும் தலைப்பிலான கட்டுரைப் போட்டியில் நீ முதல் பரிசு பெற்ற செய்தி நாளிதழில் கண்டேன். என் மகிழ்ச்சிக்கு அளவே இல்லை. என் மனமார்ந்த வாழ்த்துகள்!

    சிறுவயது முதலே உனக்கு இயற்கையின் மீதும், மரங்களின் மீதும் இருந்த ஆர்வம் எனக்குத் தெரியும். அந்த ஆர்வமே இன்று உனக்கு இம்மாபெரும் வெற்றியைத் தேடித் தந்துள்ளது. மரங்களின் முக்கியத்துவத்தை நீ உன் கட்டுரையில் மிகச் சிறப்பாக விளக்கியிருப்பாய் என்று உறுதியாக நம்புகிறேன். உன் வெற்றி எனக்கும், நம் பள்ளிக்கும் பெருமை சேர்த்துள்ளது.

    நீ மென்மேலும் பல போட்டிகளில் வென்று புகழின் உச்சிக்குச் செல்ல என் நெஞ்சார்ந்த வாழ்த்துகள். உன் பெற்றோருக்கும் என் வணக்கத்தைத் தெரிவிக்கவும்.

    இப்படிக்கு,
    உன் அன்பு நண்பன்,
    [உங்கள் பெயர்],
    [உங்கள் முகவரி].

    ---

    உறைமேல் முகவரி:
    பெறுநர்,
    [நண்பனின் பெயர்],
    [நண்பனின் முகவரி].

40. 
    படம் உணர்த்தும் கருத்து:

    தலைப்பு: தொழில்நுட்ப அடிமை

    கிரகாம்பெல் கண்ட அற்புத விளக்கு!

    மார்ட்டின் கூப்பரின் மந்திர விளக்கு!

    பேஜ் பிரினின் கூகுள் தேடல்...

    சூக்கர் பெர்கின் முகநூல் நட்பு...

    ஆக்டன்- கௌமின் புலனப் பார்வை ...

    ஆளை மயக்கும் ஆண்ட்ராய்டு பதிப்பு..!

    ஆட் கொண்டதில் இல்லையே வியப்பு..!

    ஆசை உறவை அலைபேசியில் கண்டாய்!

    படிப்பும் பணியும் கைபேசியில் முடித்தாய்!

    தொழில்நுட்பத் தொல்லையில் தொலைந்தேன் போனாய்?!

    தொடுதிரை உலகில் அடிமை ஆனாய்..!

பகுதி-V (மதிப்பெண்கள்:24)

(3 x 8 = 24)

41. நூலக உறுப்பினர் படிவம் நிரப்புதல்:

பழனிச்சாமி தன் தந்தை மாதேசன் அவர்களிடம் நூலகத்தில் உறுப்பினராக வேண்டினான். அவரும் பழனிச்சாமியிடம் ரூ 300ம், 15, சிலம்பு நகர், கண்ணகி தெரு, சேலம் மாவட்டம் என்ற முகவரியிட்ட அடையாளச் சான்றையும் கொடுத்தார். மைய நூலகத்திற்குச் சென்ற பழனிச்சாமியாக தேர்வர் தன்னைக் கருதி கொடுக்கப்பட்ட உறுப்பினர் படிவத்தை நிரப்புக.

நூலக உறுப்பினர் படிவம்

மாவட்ட நூலக ஆணைக்குழு, சேலம்

அட்டை எண்	(அலுவலகம் நிரப்பும்)
1. பெயர்	பழனிச்சாமி
2. தந்தை பெயர்	மாதேசன்
3. பிறந்த தேதி	(மாணவரின் பிறந்த தேதி) எ.கா: 15/05/2009
4. வயது	15
5. படிப்பு	10 ஆம் வகுப்பு
6. தொலைபேசி எண்	(மாணவரின் தொலைபேசி எண்)
7. முகவரி	15, சிலம்பு நகர், கண்ணகி தெரு, சேலம் மாவட்டம் - 636001.

நான் நூலகத்தில் உறுப்பினராகப் பதிவு செய்ய இத்துடன் காப்புத்தொகை ரூ. 250, சந்தா தொகை ரூ. 50 ஆக மொத்தம் ரூ. 300 ரொக்கமாகச் செலுத்துகிறேன். நூலக நடைமுறை மற்றும் விதிகளுக்குக் கட்டுப்படுகிறேன் என உறுதியளிக்கிறேன்.

இடம்: சேலம்
நாள்: (தேர்வு நாள்)

தங்கள் உண்மையுள்ள,
(பழனிச்சாமி கையொப்பம்)

42. ஆ) உங்கள் பகுதியில் நடைபெற்ற கலைத்திருவிழாவிற்குச் சென்று வந்த நிகழ்வை கட்டுரையாக்குக.

கண்ணையும் கருத்தையும் கவர்ந்த கலைத்திருவிழா

முன்னுரை:
'கலைகள் யாவும் மானுடரைப் புவியின் நாயகராக்கும்' என்ற சொல்லிற்கேற்ப, எம் பகுதியில் நடைபெற்ற கலைத்திருவிழா எங்கள் உள்ளங்களைக் கொள்ளை கொண்டது. அவ்விழாவிற்கு நான் சென்று வந்த இனிய அனுபவங்களை இக்கட்டுரையில் காண்போம்.

விழா ஏற்பாடுகள்:
எங்கள் ஊரின் மையத்தில் உள்ள நகராட்சி திடலில் கலைத்திருவிழா வெகு சிறப்பாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டிருந்தது. வண்ண வண்ண தோரணங்களும், மின்னொளி அலங்காரங்களும் விழாக்கோலம் பூண்டிருந்தன. மாவட்ட ஆட்சியர் அவர்கள் விழாவைத் தொடங்கி வைத்தார். மேடை அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்டு, ஒலி, ஒளி அமைப்புகள் கச்சிதமாக இருந்தன.

நடைபெற்ற நிகழ்வுகள்:
விழாவின் தொடக்கமாக மங்கல இசையான நாதஸ்வரம் இசைக்கப்பட்டது. அதனைத் தொடர்ந்து பரதநாட்டியம், கரகாட்டம், ஒயிலாட்டம் போன்ற பாரம்பரிய நடனங்கள் பார்வையாளர்களின் கண்களுக்கு விருந்தளித்தன. கிராமியப் பாடல்களும், கருநாடக இசை நிகழ்ச்சிகளும் செவிகளுக்கு தேனாய் பாய்ந்தன. மாணவர்களால் நடத்தப்பட்ட சிலம்பாட்டம் காண்போரை மெய்சிலிர்க்க வைத்தது.

நான் கண்டுகளித்தவை:
நான் குறிப்பாக, கரகாட்ட நிகழ்ச்சியைக் கண்டு வியந்தேன். தலையில் கரகத்தைச் சுமந்தபடி, துளியும் தளும்பாமல் ஆடிய கலைஞர்களின் திறமை என்னை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது. மேலும், 'கல்வியின் சிறப்பு' என்ற தலைப்பில் மாணவர்கள் நடத்திய நாடகம் அனைவரின் பாராட்டையும் பெற்றது.

முடிவுரை:
இரவு பத்து மணி வரை நடைபெற்ற கலை நிகழ்ச்சிகள் அனைத்தும் எங்கள் கலை மற்றும் பண்பாட்டின் பெருமையை பறைசாற்றின. இத்தகைய விழாக்கள் நம் பாரம்பரியக் கலைகளை அடுத்த தலைமுறைக்குக் கொண்டு செல்ல உதவும் என்பதில் ஐயமில்லை. இவ்விழா என் மனதில் நீங்கா இடம்பெற்ற ஒரு இனிய அனுபவமாகும்.

பகுதி-V (மதிப்பெண்கள்:24)

(அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க) (3 x 8 = 24)

43. அ) மனோன்மணியம் சுந்தரனாரின் தமிழ்த்தாய் வாழ்த்துப் பாடலையும், பெருஞ்சித்திரனாரின் தமிழ் வாழ்த்தினையும் ஒப்பிட்டு மேடைப் பேச்சினை உருவாக்குக.

    இருபெரும் கவிஞர்களின் தமிழ் வாழ்த்து - ஒரு பார்வை

    அவையோர்க்கு வணக்கம்,

    தமிழே உயிராய், தமிழே உணர்வாய் வாழும் பெரியோர்களே, சான்றோர்களே, நண்பர்களே! இன்று நாம் இருபெரும் கவிஞர்கள் தமிழன்னைக்குச் சூட்டியுள்ள பாமாலைகளை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கும் பெரும்பேறு பெற்றுள்ளோம். ஒருவர் மனோன்மணியம் சுந்தரனார், மற்றவர் பாவலரேறு பெருஞ்சித்திரனார். வாருங்கள், அவர்களின் தமிழ் வாழ்த்துக் கடலில் மூழ்குவோம்.

    ஆராரிய திராவிட ராணி - சுந்தரனார் பார்வையில்:
    மனோன்மணியம் சுந்தரனார், தன் தமிழ்த்தாய் வாழ்த்தில், தமிழன்னையை ஒரு பேரரசியாக, ஒரு ராணியாகக் காண்கிறார். ‘நீராருங் கடலுடுத்த நிலமடந்தைக் கெழிலொழுகும்’ என்று தொடங்கி, பாரதக் கண்டத்தையே ஒரு பெண்ணாக உருவகித்து, அதன் நெற்றித் திலகமாகத் திகழும் தக்காணப் பீடபூமியில் வீற்றிருக்கும் திராவிட ராணியாகத் தமிழைக் காட்டுகிறார். கன்னடம், தெலுங்கு, மலையாளம் போன்ற மொழிகளைத் பெற்றெடுத்த தாயாக, ஆனால் தானோ என்றும் இளமை குன்றாத ‘கன்னித் தமிழாக’ விளங்குவதாகப் போற்றுகிறார். இது தமிழின் அறிவார்ந்த, தத்துவார்த்தப் பெருமையை பறைசாற்றுகிறது.

    அன்னை மொழியே! - பாவலரேறு பார்வையில்:
    பாவலரேறு பெருஞ்சித்திரனாரோ, தமிழை ஒரு ராணியாக அல்ல, நம்மைப் பெற்றெடுத்த அன்னையாக, தாயாகப் பார்க்கிறார். ‘அன்னை மொழியே! அழகார்ந்த செந்தமிழே!’ எனும்போது நம் நரம்புகளெல்லாம் புடைக்கின்றன. பழமைக்குப் பழமையாய், குமரிக்கண்டத்தில் அரசாண்டவளே என அதன் தொன்மையைப் போற்றுகிறார். எட்டுத்தொகை, பத்துப்பாட்டு, சிலப்பதிகாரம், மணிமேகலை என அதன் இலக்கியச் செல்வங்களைக் காட்டி, ‘உன்னில் வளர்ந்தோம், உன்னை வணங்குகிறோம்’ என உரிமையோடும் பாசத்தோடும் அழைக்கிறார். இது தமிழின் உணர்வுபூர்வமான, உறவுமுறைப் பெருமையைப் பறைசாற்றுகிறது.

    ஓர் ஒப்பீடு:
    சுந்தரனாரின் வாழ்த்து அறிவின் ஆழம் கொண்டது; பாவலரேறுவின் வாழ்த்து அன்பின் ஆழம் கொண்டது. ஒருவர் பார்வையில் தமிழ் ‘பேரரசி’; மற்றவர் பார்வையில் தமிழ் ‘பெற்ற தாய்’. சுந்தரனார் தமிழை மற்ற திராவிட மொழிகளோடு ஒப்பிட்டு அதன் தனித்துவத்தை நிலைநாட்டுகிறார். பாவலரேறுவோ, தமிழின் இலக்கிய வளங்களை அடுக்கி அதன் தன்னிகரில்லாத் தன்மையை நமக்கு உணர்த்துகிறார். அணுகுமுறைகள் வெவ்வேறானாலும், இருவரின் நோக்கமும் ஒன்றுதான் - தமிழின் பெருமையை தரணிக்கு எடுத்துரைப்பது!

    முடிவுரை:
    ஆகவே, பெரியோர்களே! சுந்தரனாரின் தமிழ்த்தாய் வாழ்த்து நம் அறிவுக்கு விருந்து; பெருஞ்சித்திரனாரின் தமிழ் வாழ்த்து நம் உயிருக்கு மருந்து. இவ்விரு பாடல்களும் தமிழர்களின் தேசிய கீதங்கள். இவற்றைப் போற்றுவோம், தமிழன்னையின் புகழை எந்நாளும் போற்றுவோம்! நன்றி, வணக்கம்.

44. ஆ) ‘கற்கை நன்றே கற்கை நன்றே பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே’ - மேரியிடமிருந்து பறிக்கப்பட்ட புத்தகம், அச்சிறுமியின் வாழ்க்கையில் கல்விச் சுடரை ஏற்றிய கதையைப் பற்றிய உங்களின் கருத்துகளை விவரிக்க.

    பறிக்கப்பட்ட புத்தகம் ஏற்றிய ஞானச்சுடர்

    ‘பிச்சை புகினும் கற்கை நன்றே’ என்கிறது வெற்றி வேற்கை. ஒரு மனிதனுக்கு உணவு மறுக்கப்படுவதை விடக் கொடியது, அவனுக்குக் கல்வி மறுக்கப்படுவது. அமெரிக்க கருப்பினப் பெண்மணியான மேரி மெக்லியோட் பெத்யூன் அவர்களின் வாழ்வில் நடந்த ஒரு சிறு சம்பவம், இக்கூற்றின் ஆழத்தை நமக்கு உணர்த்துகிறது. அச்சம்பவம் குறித்த என் கருத்துகளைக் கீழே விவரிக்கிறேன்.

    அவமானமே ஆயுதம்:
    பஞ்சுக்காட்டில் தன் பெற்றோருடன் வேலை செய்துகொண்டிருந்த சிறுமி மேரி, தன் முதலாளியின் வீட்டிற்குச் செல்கிறாள். அங்கே ஒரு வெள்ளைக்காரச் சிறுமி வைத்திருந்த புத்தகத்தை ஆசையோடு பார்க்கிறாள். ஆனால், ‘உனக்கெல்லாம் படிக்கத் தெரியாது, நீ இதைத் தொடக்கூடாது’ என்று கூறி, அப்புத்தகம் அவளிடமிருந்து பறிக்கப்படுகிறது. அந்த நொடியில், அந்த அவமானத்தில், மேரியின் உள்ளத்தில் ஒரு வைராக்கியம் பிறந்தது. அதுவே, பிற்காலத்தில் இலட்சக்கணக்கான கருப்பின மக்களின் வாழ்க்கையில் ஒளி ஏற்றப்போகும் கல்விச் சுடரின் முதல் பொறி.

    கல்வியின் ஆற்றல்:
    அந்த ஒரு நிகழ்வு மேரியின் வாழ்க்கையின் திசையை மாற்றியது. ‘எப்படியாவது படித்தாக வேண்டும்’ என்ற தணியாத தாகம் அவளுக்குள் எழுந்தது. பல இன்னல்களுக்கு இடையில் கல்வியைக் கற்றுத் தேர்ந்தார். தான் பெற்ற கல்வி தனக்கு மட்டும் பயன்பட்டால் போதாது என உணர்ந்தார். தன்னைப் போல் கல்வி மறுக்கப்பட்ட எண்ணற்ற கருப்பினக் குழந்தைகளுக்காக ஒரு பள்ளியைத் தொடங்கினார். ஒன்றரை டாலர் மூலதனத்தில் அவர் தொடங்கிய அந்தப் பள்ளி, இன்று ஒரு மாபெரும் பல்கலைக்கழகமாக வளர்ந்து நிற்கிறது.

    என் கருத்து:
    எதிரிகளாலும், அவமானங்களாலும் ஒருவரை அழிக்க முடியாது; மாறாக, அவை ஒருவரை மேலும் வலிமையாக்கும் என்பதற்கு மேரியின் வாழ்க்கையே சாட்சி. அவரிடமிருந்து புத்தகம் பறிக்கப்படவில்லை எனில், ஒருவேளை அவர் ஒரு சாதாரணப் பெண்ணாகவே தன் வாழ்க்கையை முடித்திருக்கலாம். ஆனால் அந்தப் பறிப்பு, அவரிடத்தில் ஒரு புரட்சியை விதைத்தது. கல்வி என்பது வெறும் ஏட்டுச்சுரைக்காய் அன்று; அது ஒரு சமூகத்தின் விடுதலைக்கான திறவுகோல், அடிமை விலங்கை உடைத்தெறியும் ஆயுதம் என்பதை மேரியின் கதை அழுத்தமாகப் பதிவு செய்கிறது. கற்கை நன்றே என்ற ஒற்றை வரியின் உயிர் வடிவமாகவே நான் மேரியைக் காண்கிறேன்.

45. அ) “விண்வெளியும் கல்பனா சாவ்லாவும்” என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை எழுதுக.

    விண்வெளியும் கல்பனா சாவ்லாவும்

    முன்னுரை:
    “எண்ணித் துணிக கருமம்” என்றார் வள்ளுவர். தன் எண்ணங்களால் விண்ணைத் தொட்டு, கோடிக்கணக்கான இந்தியர்களுக்கு, குறிப்பாகப் பெண்களுக்கு, ஒரு கனவு நாயகியாக விளங்கியவர் கல்பனா சாவ்லா. மண்ணில் பிறந்து விண்ணில் உலா வந்த அந்த விண்வெளி வீராங்கனையின் பயணமே இக்கட்டுரை.

    இளமையும் கனவும்:
    இந்தியாவின் ஹரியானா மாநிலத்தில் உள்ள கர்னல் என்ற μικρή நகரில் 1962-ஆம் ஆண்டு பிறந்தார் கல்பனா. சிறு வயது முதலே விமானங்களின் மீது அவருக்குத் தணியாத காதல். வானில் பறக்கும் விமானங்களைக் கண்டு, தானும் ஒருநாள் அதில் பறக்க வேண்டும், வானத்தின் எல்லையைத் தொட வேண்டும் என்று கனவு கண்டார். அந்தக் கனவே அவரை விண்வெளி ஆராய்ச்சித் துறைக்கு அழைத்துச் சென்றது.

    கல்வியும் கடின உழைப்பும்:
    தன் கனவை நனவாக்க, பஞ்சாப் பொறியியல் கல்லூரியில் விமானப் பொறியியல் துறையில் பட்டம் பெற்றார். பின்னர், அமெரிக்கா சென்று டெக்சாஸ் மற்றும் கொலராடோ பல்கலைக்கழகங்களில் விண்வெளிப் பொறியியலில் முதுகலைப் பட்டங்களையும், முனைவர் பட்டத்தையும் பெற்றார். அவரின் அயராத உழைப்பும், தளராத முயற்சியுமே அமெரிக்காவின் புகழ்பெற்ற விண்வெளி ஆய்வு நிறுவனமான ‘நாசா’வின் கதவுகளை அவருக்காகத் திறந்தன.

    முதல் விண்வெளிப் பயணம்:
    1997-ஆம் ஆண்டு, ‘கொலம்பியா’ விண்கலம் (STS-87) மூலம் தன் முதல் விண்வெளிப் பயணத்தை மேற்கொண்டார் கல்பனா. இதன் மூலம், விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் இந்தியப் பெண் என்ற வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க சாதனையைப் படைத்தார். 15 நாட்கள் விண்வெளியில் தங்கி, 6.5 மில்லியன் மைல்கள் பயணித்து, பூமிக்குத் திரும்பியபோது, இந்தியா முழுவதும் கொண்டாட்டத்தில் மூழ்கியது.

    முடிவில்லாப் பயணம்:
    தன் இரண்டாவது பயணமாக, 2003-ஆம் ஆண்டு, மீண்டும் கொலம்பியா விண்கலத்தில் (STS-107) ஆறு வீரர்களுடன் பயணமானார். 16 நாட்கள் வெற்றிகரமாக ஆய்வுகளை முடித்துவிட்டு பூமிக்குத் திரும்பும்போது, பிப்ரவரி 1-ஆம் நாள், வளிமண்டலத்தில் நுழைந்த சில நிமிடங்களில் விண்கலம் வெடித்துச் சிதறியது. கல்பனா உள்ளிட்ட ஏழு வீரர்களும் விண்ணிலேயே கலந்து, விண்மீன்களாயினர்.

    முடிவுரை:
    கல்பனா சாவ்லாவின் உடல் மறைந்தாலும், அவரின் புகழ் என்றும் மறையாது. “கனவிலிருந்து வெற்றிக்குச் செல்லும் பாதை நிச்சயம் உண்டு. அதைக் கண்டறியும் பார்வையும், அதை நோக்கிச் செல்லும் தைரியமும், விடாமுயற்சியும் உங்களுக்கு வேண்டும்,” என்ற அவரின் வார்த்தைகள், இளைய தலைமுறைக்கு என்றென்றும் வழிகாட்டும். அவர் ஒரு தனிநபர் அல்ல; ஒரு நம்பிக்கை நட்சத்திரம்.