1st Grade Maths: Term 3 Unit 2 - Numbers from 21 to 99 | Samacheer Kalvi

1 ஆம் வகுப்பு கணக்கு : பருவம் 3 அலகு 2 : எண்கள்

எண்கள்: 21 முதல் 99 வரை

கலைச்சொற்கள்

எண்கள், முன்னோக்கி, பின்னோக்கி, தாவி எண்ணுதல்

கற்றல்: 10-இன் குடும்பம்

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

விதைகள், மணிகள், குச்சிகள், கூழாங்கற்கள் போன்ற எளிதில் கிடைக்கும் பொருள்களைப் பயன்படுத்தி மேற்காணும் எண்களை மாணவர்களிடத்தில் வலுவூட்டலாம்.

செய்து பார்

எண்களை எழுதுக.

முயன்று பார்

கொடுக்கப்பட்டுள்ள எண்களுக்கேற்ப கட்டங்களை வண்ணமிடுக.

செய்து பார்

பொருத்துக.

நீயும் கணித மேதைதான்

வேறுபட்டதை (✔) செய்க.

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு

சமமான எண்ணிக்கை உடையவற்றை செங்குத்தாகவோ அல்லது கிடைமட்டமாகவோ வரிசைப்படுத்தினாலும் மதிப்பு மாறாது.

கற்றல்: எண்கள் 21 முதல் 30 வரை

கற்றல்: எண்கள் 31 முதல் 40 வரை

கற்றல்: எண்கள் 41 முதல் 50 வரை

செய்து பார்

எண்களை எழுதுக.

செயல்பாடு

தேவையான பொருள்கள்:

❖ ஒவ்வொன்றும் பத்துக் குச்சிகள் கொண்ட 4 கட்டுகள் மற்றும் 10 உதிரி குச்சிகள்

❖ எண்கள் 1 முதல் 50 வரை எழுதப்பட்ட எண்ணட்டைகள்

வழிமுறை:

❖ வகுப்பிலுள்ள மாணவர்களை இரு குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்.

❖ ஒரு குழுவிற்குக் குச்சிகளையும், மற்ற குழுவிற்கு எண் அட்டைகளையும் கொடுக்கவும்.

❖ ஒரு குழு காட்டும் எண்ணட்டைக்கேற்ப, மற்ற குழு அந்த எண்ணிற்குரிய குச்சிகளை எடுத்து வைக்க வேண்டும்.

❖ எடுத்து வைக்கப்பட்ட குச்சிகள் சரியான எண்ணிக்கையில் உள்ளனவா என எண்ணட்டைகள் வைத்துள்ள குழு, சரிபார்க்க வேண்டும்.

❖ மாணவர்கள் எண்களை நன்கு அறியும் வரை, ஆசிரியர் இச்செயல்பாட்டினைத் தொடரலாம்.

முயன்று பார்

வண்ணமிடப்பட்ட கட்டங்களை எண்ணி எழுதுக.

கொடுக்கப்பட்டுள்ள எண்ணிற்கேற்பக் கட்டங்களுக்கு வண்ணமிடுக.

மகிழ்ச்சி நேரம்

விடுபட்ட எண்களை எழுதுக.

கற்றல்: எண்கள் 51 முதல் 99 வரை

செய்து பார்

எண்களை எழுதுக.

முயன்று பார்

லட்டுகள் எத்தனை? முட்டைகள் எத்தனை?

விளையாட்டு: எண் சக்கரம்

தேவையானபொருள்கள்:

❖ படத்தில் உள்ளது போன்ற சுழலட்டை

❖ 99 மணிகள் / விதைகள் / குச்சிகள் - 2 சோடிகள்

வழிமுறை:

❖ வகுப்பிலுள்ள மாணவர்களை இரு குழுக்களாகப் பிரித்து, ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் 99 மணிகள் / விதைகள் / குச்சிகள் கொடுக்க வேண்டும்.

❖ ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒரு மாணவனை அழைத்துச் சுழலட்டையைச் சுழலச் செய்து, ஓர் எண்ணை உருவாக்கச் செய்தல்.

❖ இரு குழுவினரும் தங்களுக்குக் கிடைக்கப்பெற்ற எண்ணிற்கேற்ப மணிகள் / குச்சிகள் / விதைகளைக் கொண்டு பத்துகளையும், ஒன்றுகளையும் உருவாக்கி அடுக்க வேண்டும். (எடுத்துக்காட்டாக 34 என்ற எண்ணைப்பெற்றால், 3 பத்துகளாகவும் 4 ஒன்றுகளாகவும் அமைக்க வேண்டும்.)

❖ பின்னர் இரு குழுவினரும் தங்களுக்குக் கிடைக்கப் பெற்ற எண்களை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிட்டு எது பெரியது / எது சிறியது என்று கூற வேண்டும்.

நீயும் கணித மேதைதான்

எண் அட்டவணையை நிரப்புக.

2-இல் தொடங்கும் எண்களை எழுதுக.

2 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

6-இல் தொடங்கும் எண்களை எழுதுக.

6 61 62 63 64 65 66 67 68 69

1-இல் முடியும் எண்களை எழுதுக.

1 21 31 41 51 61 71 81 91

4-இல் முடியும் எண்களை எழுதுக.

4 24 34 44 54 64 74 84 94

மேலே உள்ள அட்டவணையில் ஒரே எண் தொடர்ந்து இருமுறை வரும் கட்டங்களை வண்ணமிடுக. அவற்றைக் கீழ்வரும் கட்டங்களில் எடுத்து எழுதுக.

எண் அமைப்புகளை நிறைவு செய்க.

அ. 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90

ஆ. 5, 15, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60

இ. 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93

மகிழ்ச்சி நேரம்

முன்னோக்கி எண்ணி விடுபட்ட எண்களை எழுதுக.

பின்னோக்கி எண்ணி விடுபட்ட எண்களை எழுதுக.

Class 1 Maths Term 3 Unit 1: Geometry - Classifying Objects | Samacheer Kalvi

வடிவியல்: பொருள்களை வகைப்படுத்துதல்

1 ஆம் வகுப்பு கணக்கு | பருவம் 3 | அலகு 1

அறிமுகம்

கலைச்சொற்கள்: சதுரம், செவ்வகம், முக்கோணம், வட்டம்

வடிவங்களை அறிவோம்

நான்தான் சதுரம். எனக்கு 4 மூலைகளும், 4 பக்கங்களும் உள்ளன. என்னுடைய எல்லாப் பக்கங்களும் சமம்.

நான்தான் செவ்வகம். எனக்கு 4 மூலைகளும், 4 பக்கங்களும் உள்ளன. என்னுடைய எதிரெதிர்ப் பக்கங்கள் மட்டும் சமம்.

நான்தான் முக்கோணம், எனக்கு 3 மூலைகளும், 3 பக்கங்களும் உள்ளன.

நான்தான் வட்டம், நான் வளைவாக இருப்பேன். எனக்கு மூலைகளும் இல்லை, பக்கங்களும் இல்லை.

செய்து பார்

முக்கோண வடிவப் படத்தை வட்டமிடுக.

செவ்வக வடிவப் படத்தை வட்டமிடுக.

முயன்று பார்

பொருள்களை அதன் அடிப்படை வடிவங்களுடன் பொருத்துக.

மகிழ்ச்சி நேரம்

சரியானதை (✔) செய்க.

4 பக்கங்களும் சமமாக உள்ள வடிவம் எது?

எதிரெதிர் பக்கங்கள் மட்டுமே சமமாக உள்ள வடிவம் எது?

வளைவாக உள்ள வடிவம் எது?

விளையாட்டு

நான் யார்? கண்டுபிடி?

மாணவர்களை இரு குழுக்களாகப் பிரிக்கவும். அவற்றில் குழு 'அ' கூறும் புதிர்களுக்கு, குழு 'ஆ' விடையளிக்க வேண்டும்.

❖ என்னுடைய 4 பக்கங்களும் சமமானவை எனில், நான் யார்?

சதுரம்

❖ எனக்கு 3 பக்கங்கள் மட்டுமே உள்ளன எனில், நான் யார்?

முக்கோணம்

❖ நான் வளைவானவன் எனில், நான் யார்?

வட்டம்

❖ எனக்கு 4 பக்கங்கள் உள்ளன. அவற்றில் எதிரெதிர்ப் பக்கங்கள் மட்டுமே சமம் எனில், நான் யார்?

செவ்வகம்

குழுக்களின் செயல்பாடுகளை மாற்றி, விளையாட்டினை மேலும் தொடர்க.

1st EVS Our Neighbourhood | Term 3 Unit 2 | Samacheer Kalvi Book Back Answers

நமது சுற்றுப்புறம் | பருவம் 3 அலகு 2

1 ஆம் வகுப்பு சூழ்நிலையியல் - கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

மதிப்பீடு

1. சரி எனில் "ச" எனவும் தவறு எனில் "த" எனவும் எழுதுக.

அ. நாம் சந்தையில் காய்கறிகளையும் பழங்களையும் வாங்கலாம். [ச]

ஆ. நாம் தானியங்கி பணம் வழங்கும் இயந்திரத்தில் பணம் எடுக்கலாம். [ச]

இ. நாம் கூர்மையான பொருள்களைக் கொண்டு விளையாடலாம். [த]

ஈ. மூக்கில் எந்தப் பொருளையும் நுழைக்கக் கூடாது. [ச]

2. சரியான செயலுக்கு நட்சத்திரத்தை பச்சை (☆) நிறத்திலும் தவறான செயலுக்கு சிவப்பு (☆) நிறத்திலும் வண்ணம் தீட்டுக.

3. நீங்கள் விளையாடப் பயன்படுத்தக் கூடாத பொருள்களை (X) குறியிட்டுக் காட்டுக.

4. உங்கள் வீட்டின் அருகில் உள்ள இடங்களின் பெயர்களை எடுத்து எழுதுக. (காவல் நிலையம், பள்ளி, பேருந்து நிலையம், சந்தை)

தன் மதிப்பீடு

❖ என்னால் என் சுற்றுப்புறத்தைப் பற்றி விவரிக்க முடியும்.

❖ எனக்கு வெவ்வேறு வாழிடங்களைப் பற்றித் தெரியும்.

❖ என்னால் பாதுகாப்பான நடத்தைகளைப் பின்பற்றி நடக்க முடியும்.

1st Grade EVS Term 2 Unit 3 Our Society | Samacheer Kalvi

நமது சமுதாயம்

1 ஆம் வகுப்பு சூழ்நிலையியல் : பருவம் 2 அலகு 3

கற்றல் நோக்கங்கள்

கற்போர்

❖ பல்வேறு திருவிழாக்களை அடையாளம் கண்டு அவற்றின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ளல்

❖ சமூகத்தில் காணப்படும் மக்களின் பல்வேறு பணிகளை அறிதல்

திருவிழாக்கள்

நாம் பல திருவிழாக்களைக் கொண்டாடுகிறோம். அவற்றுள் சில திருவிழாக்கள் இயற்கைக்கு நன்றி செலுத்தவும் சில உள்ளூர் விழாக்களாகவும் கொண்டாடப்படுகின்றன. அனைத்து திருவிழாக்களும் நம் ஒற்றுமையை வெளிப்படுத்துகின்றன.

பாரம்பரிய திருவிழாக்கள்

பொங்கல்

நாம் ஏன் பொங்கலைக் கொண்டாடுகிறோம் தெரியுமா? பொங்கல் என்பது அறுவடைத் திருநாளாகும். இவ்விழா நமக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. இயற்கைக்கு நன்றி செலுத்தும் விதமாக பொங்கல் திருநாளைக் கொண்டாடுகிறோம்.

நாம் பொங்கல் திருநாளை நான்கு நாள்கள் கொண்டாடுகிறோம். ஒவ்வொரு நாளும் தனித்துவம் வாய்ந்தது.

முதல் நாள் - போகி

இந்நாளில் மக்கள் தங்கள் வீட்டில் உள்ள பழைய பயனற்ற பொருள்களை நீக்கி வீட்டைச் சுத்தம் செய்வர்.

வீட்டிற்குப் புது வண்ணம் பூசுவர். வீட்டின் முன் அழகிய வண்ணக் கோலமிடுவர்.

இந்நாளில் பழைய சேதமடைந்த பொருள்களை எரிப்பர்.

டயர் மற்றும் நெகிழிப் பொருள்களை எரிக்கும்போது காற்று மாசடைகிறது. எனவே இவற்றை எரிப்பதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.

இரண்டாம் நாள் - தைப்பொங்கல்

தைப்பொங்கல் நாளில் மக்கள் சூரியனுக்கு நன்றிசெலுத்தும் விதமாக அறுவடை செய்த புது அரிசியைக் கொண்டு புதுப்பாளையில் பொங்கலிட்டு வழிபடுவர்.

மூன்றாம் நாள் - மாட்டுப் பொங்கல்

இந்நாளில் உழவில் உறுதுனையாக இருக்கும் கால்நடைகளுக்கு நன்றி செலுத்தும் விதமாக அவற்றை அலங்கரித்து வணங்கிக் கொண்டாடுவர்.

நான்காம்நாள் - காணும் பொங்கல் (உழவர் திருநாள்)

இந்நாள் உழவர்களுக்காக கொண்டாடப்படும் நாள் ஆகும். இந்நாளில் மக்கள் உறவினர்களையும் நண்பர்களையும் கண்டு மகிழ்வர், கோவில்கள் மற்றும் சுற்றுலாத் தலங்களுக்குச் செல்வர். அனைவரும் சேர்ந்து உணவு உண்டு மகிழ்வர்.

இனிப்புப் பொங்கல் செய்யத் தேவையான பொருள்களை (✔) குறியிட்டுக் காட்டுவோமா!

உள்ளூர் திருவிழாக்கள்

வான்மதி தன் தாத்தாவுடன் ஊரில் நடக்கும் திருவிழாவைக் காணச் சென்றாள். இப்படங்களை உற்றுநோக்கி அங்கு என்ன நடந்தது என்று அறிவோமா!

வான்மதி குடை இராட்டினத்தின் குதிரை மீது அமர்ந்து சுற்றி மகிழ்ந்தாள்.

அவள் அங்கு கரகாட்டம், புலியாட்டத்தைக் கண்டு இரசித்தாள்.

பின்பு வண்ண வண்ண வளையல்கள், பலூன்கள் மற்றும் பொம்மைகள் வாங்கினாள்.

தேரில் உள்ள அமைப்புகளைப் பூர்த்தி செய்து, அலங்கரித்து வண்ணமிடுவோமா!

திருநாள்கள்

தீபாவளி, ரமலான், கிறிஸ்துமஸ் போன்ற திருநான்கள் மகிழ்ச்சியையும் பகிர்தலையும் உணர்த்தும் நாள்கள் ஆகும். இத்திருநாள்களின் போது வீடுகளை அலங்கரித்தும் புத்தாடை அணிந்தும் இறைவழிபாடு செய்தும் மகிழ்வர். அந்நாளில் சிறப்பு உணவு வகைகள் செய்து அவற்றை அனைவருக்கும் அளித்து மகிழ்வர்.

சிறப்பு உணவு வகைகள்

பட்டாசைச் சரியாக வெடிக்கும் முறைகளுக்கு (✔) குறியிட்டுக் காட்டுவோமா!

வான்மதிக்கும் டேவிட்டுக்கும் பிரியாணியை வழங்க அப்துலுக்கு வழிகாட்டுங்களேன்.

நம் நண்பர்கள்

வான்மதி தன் தோழிக்கு கடிதம் எழுதினாள். அதனை அஞ்சல் பெட்டியில் சேர்ப்பதற்கு யாரையெல்லாம் சந்தித்தான் எனப் பார்ப்போமா!

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை. நான் ஆசிரியர். எனக்கு குழந்தைகளைப் பிடிக்கும் நான் மாணவர்களுக்கு பாடங்களையும் நன்னெறியையும் கற்பிக்கிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை. நான் காவலர். நான் பொது இடங்களையும் பொதுமக்களையும் பாதுகாக்கிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை. நான் மருத்துவர். நான் நோயாளிகள் நலமடைய உதவுகிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை. நான் செவிலியர். நான் நோயாளிகளிடம் அன்புடனும் அக்கறையுடனும் இருக்கிறேன். நான் காயங்களுக்கு மருந்து வைத்து கட்டு கட்டி. ஊசியும் போடுவேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை. நான் கடைக்காரர். நான் பொருள்களை மக்களின் தேவைக்கேற்ப எடையிட்டு விற்பனை செய்கிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரா?

இல்லை நான் காய்கறி விற்பவர். நான் காய்கறிகளை வாங்கி என் வண்டியில் வைத்து வீதிகளில் விற்கிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரார்?

இல்லை. நான் பால்காரர். நான் பசுக்கள் மற்றும் எருமைகளைப் பராமரித்து, பால் கறந்து மக்களுக்கு அவர்களின் வீடுகளுக்குச் சென்று கொடுக்கிறேன்.

நீங்கள் தான் உரியவரிடம் கடிதத்தைக் கொண்டு சேர்ப்பவரார்?

ஆம்! ஏனெனில் நான் தான் அஞ்சல்காரர்.

நான் அஞ்சல் பெட்டியிலிருந்து கடிதங்களைச் சேகரித்து முகவரிக்கு ஏற்ப பிரித்து உரியவரின் வீடுகளுக்குச் சென்று அனிப்பேன்.

நம் நண்பர்களை அவர்களின் பணி இடங்களுடன் பொருத்துவோமா!

படங்களை 1 முதல் 5 வரை எண்களிட்டு சரியாக வரிசைப்படுத்துவோமா!