10th Tamil - Half Yearly Exam 2024 - Original Question Paper | Salem District

அரையாண்டுத் தேர்வு - 2024

10 - ஆம் வகுப்பு தமிழ்

SALEM DISTRICT

காலம்: 3.00 மணி மதிப்பெண்கள்: 100

பகுதி-I (மதிப்பெண்கள்: 15)

அ) சரியான விடையைத் தேர்வு செய்க (15x1=15)

1. காய்ந்த இலையும், காய்ந்த தோகையும் நிலத்துக்கு நல்ல உரங்கள் இத்தொடரில் அடிக்கோடிட்ட பகுதி குறிப்பிடுவது

• அ) இலையும், சருகும்
• ஆ) தோகையும் சண்டும்
• இ) தாளும் ஓலையும்
• ஈ) சருகும் சண்டும்

விடை: ஈ) சருகும் சண்டும்

2. கட்டுரையைப் படித்து, ஆசிரியர் மாணவர்களுக்குப் பரிசு வழங்கினார் - இத்தொடரில் இடம் பெற்றுள்ள வேற்றுமை உருபுகள்

• அ) ஐ. ஆல்
• ஆ) ஆல், கு
• இ) ஐ, கு
• ஈ) இன், கு

விடை: இ) ஐ, கு

3. ஆண் குழந்தையை 'வாடிச் செல்லம்' என்று கொஞ்சுவது

• அ) பால் வழுவமைதி
• ஆ) திணை வழுவமைதி
• இ) மரபு வழுவமைதி
• ஈ) கால வழுவமைதி

விடை: அ) பால் வழுவமைதி

4. பாரத ஸ்டேட் வங்கியின் உரையாடு மென்பொருள் எது?

• அ) துலா
• ஆ) சீலா
• இ) குலா
• ஈ) இலா

விடை: ஈ) இலா

5. குயில்களின் கூவலிசை, புள்ளினங்களின் மேய்ச்சலும் இலைகளின் அசைவுகள், சூறைக்காற்றின் ஆலோலம்

• அ) மொட்டின் வருகை
• ஆ) வனத்தின் நடனம்
• இ) உயிர்ப்பின் ஏக்கம்
• ஈ) நீரின் சிலிர்ப்பு

விடை: ஆ) வனத்தின் நடனம்

6. சுதந்திர இந்தியாவின் மகத்தான சாதனையும் சவாலுமாக ஜெயகாந்தன் கருதுவது

• அ) அரசின் நலத்திட்டங்களைச் செயல்படுத்துதல்
• ஆ) பெற்ற சுதந்திரத்தைப் பேணிக்காத்தல்
• இ) அறிவியல் முன்னேற்றம்
• ஈ) வெளிநாட்டு முதலீடுகள்

விடை: ஆ) பெற்ற சுதந்திரத்தைப் பேணிக்காத்தல்

7. தமிழினத்தை ஒன்றுபடுத்தும் இலக்கியமாக ம.பொ.சி. கருதியது.

• அ) திருக்குறள்
• ஆ) புறநானூறு
• இ) கம்பராமாயணம்
• ஈ) சிலப்பதிகாரம்

விடை: ஈ) சிலப்பதிகாரம்

8. இருநாட்டு அரசர்களும் தும்பைப் பூவைச் சூடிப் போரிடுவதன் காரணம்

• அ) நாட்டைக் கைப்பற்றல்
• ஆ) ஆநிரை கவர்தல்
• இ) வலிமையை நிலைநாட்டல்
• ஈ) கோட்டையை முற்றுகையிடல்

விடை: இ) வலிமையை நிலைநாட்டல்

9. 'எய்துவர் எய்தாப் பழி' - இக்குறளடிக்குப் பொருந்தும் வாய்பாடு எது?

• அ) கூவிளம் தேமா மலர்
• ஆ) கூவிளம் புளிமா நாள்
• இ) தேமா புளிமா காசு
• ஈ) புளிமா தேமா பிறப்பு

விடை: இ) தேமா புளிமா காசு

10. கூற்று 1: போராட்டப் பண்புடனே வளர்ந்தவர் கலைஞர்.
கூற்று 2: அவருக்குள் இருந்த கலைத்தன்மை வளர அது உதவியது.

• அ) கூற்று 1 சரி 2 தவறு
• ஆ) கூற்று 1 மற்றும் 2 தவறு
• இ) கூற்று 1 தவறு 2 சரி
• ஈ) கூற்று 1 மற்றும் 2 சரி

விடை: ஈ) கூற்று 1 மற்றும் 2 சரி

11. மெய்கீர்த்தி என்பது

• அ) புலவர்களால் எழுதப்பட்டுக் கல்தச்சர்களால் கல்லால் பொறிக்கப்படுபவை
• ஆ) மன்னர்களின் புகழை ஓலைச் சுவடிகளில் எழுதி வைப்பது.
• இ) ஒருவரது புகழைப் புலவர்கள் புகழ்ந்து பாடும் இலக்கிய வகை
• ஈ) அறக்கருத்துகள் அடங்கிய நூல்

விடை: அ) புலவர்களால் எழுதப்பட்டுக் கல்தச்சர்களால் கல்லால் பொறிக்கப்படுபவை

பாடலைப் படித்து வினாக்களுக்கு (12, 13, 14, 15) விடையளிக்க:-

"சக்தி குறைந்து போய், அதனை அவித்து விடாதே
பேய்போல வீசி அதனை மடித்து விடாதே
மெதுவாக, நல்ல லயத்துடன், நெடுங்காலம்
நின்று வீசிக் கொண்டிரு
உனக்கு பாட்டுகள் பாடுகிறோம்
உனக்கு புகழ்ச்சிகள் கூறுகிறோம்"

12. இப்பாடலில் இடம் பெற்றுள்ள 'லயத்துடன்' என்ற சொல்லின் பொருள்

• அ) சுழலாக
• ஆ) கடுமையாக
• இ) சீராக
• ஈ) வேகமாக

விடை: இ) சீராக

13. பாடலில் இடம் பெற்றுள்ள இயைபுச் சொற்களைத் தேர்க.

• அ) அவித்து விடாதே, நெடுங்காலம்
• ஆ) மடித்து விடாதே, பாடுகிறோம்
• இ) மெதுவாக, லயத்துடன்
• ஈ) பாடுகிறோம், கூறுகிறோம்

விடை: ஈ) பாடுகிறோம், கூறுகிறோம்

14. இக்கவிதையை இயற்றியவர்

• அ) திரு.வி.க
• ஆ) பாரதியார்
• இ) பாரதிதாசன்
• ஈ) மு.மேத்தா

விடை: ஈ) மு.மேத்தா

15. 'நெடுங்காலம்' என்ற சொல்லைப் பிரித்தால் கிடைப்பது

• அ) நெடுமை + காலம்
• ஆ) நெடிய + காலம்
• இ) நெடு + காலம்
• ஈ) நெடுங் + காலம்

விடை: அ) நெடுமை + காலம்

பகுதி-II (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு-1 (4x2=8)

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க. (21ஆவது வினாவிற்கு கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும்)

16. விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.

அ) விருந்தோம்பலை வலியுறுத்த ஓர் அதிகாரமே திருக்குறளில் அமைந்திருக்கிறது.
ஆ) சதாவதானம் என்னும் கலையில் சிறந்து விளங்கியவர் செய்குதம்பிப் பாவலர்.

வினாக்கள்:
அ) திருக்குறளில் விருந்தோம்பலை வலியுறுத்த அமைந்துள்ள அதிகாரம் எது?
ஆ) சதாவதானம் என்னும் கலையில் சிறந்து விளங்கியவர் யார்?

17. குறிப்பு வரைக: அவையம்.

அவையம்: சான்றோர் பலர் கூடி있는 இடமே அவையம் எனப்படும். அறம் கூறும் மன்றங்கள் அவையம் எனப்பட்டன. இங்கு நாட்டின் முக்கிய முடிவுகள் எடுக்கப்படும், வழக்குகள் விசாரிக்கப்படும்.

18. விருந்தினர்களை மகிழ்வித்துக் கூறும் முகமன் சொற்களை எழுதுக.

வாருங்கள், அமருங்கள், நீர் அருந்துங்கள், உணவு உண்ணுங்கள், நலமாக உள்ளீர்களா? பயணம் இனிதாக இருந்ததா? போன்ற சொற்களைக் கூறி விருந்தினர்களை மகிழ்விக்கலாம்.

19. தமிழ்நாட்டில் மட்டும் விளையக்கூடிய சிறுகூலங்களின் பெயர்களை எழுதுக.

வரகு, சாமை, தினை, குதிரைவாலி போன்றவை தமிழ்நாட்டில் விளையும் சிறுகூலங்கள் ஆகும்.

20. மெய்க்கீர்த்திப் பாடுவதன் நோக்கம் யாது?

அரசனுடைய பெயர், அவனது முன்னோர்களின் பெருமைகள், அவனது வீரச்செயல்கள், வெற்றிகள், கொடைத்திறன் போன்றவற்றை அழியாமல் கல்லில் பொறித்து, காலத்திற்கும் நிலைக்கச் செய்வதே மெய்க்கீர்த்தி பாடுவதன் நோக்கமாகும்.

21. "தரும்" - என முடியும் குறளை எழுதுக.

(குறிப்பு: இக்கேள்வியில் குறிப்பிடப்படும் திருக்குறள், 10-ஆம் வகுப்பு மனப்பாடப் பகுதியில் இல்லை. பொதுவாக, 'தரலான்' என முடியும் குறளே கேட்கப்படுவது வழக்கம்.)
"ஒழுக்கம் விழுப்பம் தரலான் ஒழுக்கம்
உயிரினும் ஓம்பப் படும்."

பிரிவு-2 (5x2=10)

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.

22. குறள்வெண்பாவின் இலக்கணத்தை எடுத்துக்காட்டுடன் எழுதுக.

இலக்கணம்: வெண்பாவின் பொது இலக்கணம் பெற்று, இரண்டு அடிகளைக் கொண்டதாய் வரும். இதன் முதல் அடி நான்கு சீர்களையும், இரண்டாம் அடி மூன்று சீர்களையும் பெற்று வரும்.
எ.கா:
"அகர முதல எழுத்தெல்லாம் ஆதி
பகவன் முதற்றே உலகு."

23. 'பாரதியார் கவிஞர், நூலகம் சென்றார், அவர் யார்?'- ஆகிய தொடர்களில் எழுவாயுடன் பயனிலைகள் யாவை?

• பாரதியார் கவிஞர்: எழுவாய் - பாரதியார், பயனிலை - கவிஞர்.
• நூலகம் சென்றார்: எழுவாய் - (தோன்றா எழுவாய்), பயனிலை - சென்றார்.
• அவர் யார்?: எழுவாய் - அவர், பயனிலை - யார் (வினாப் பயனிலை).

24. பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக : அமர்ந்தான்

அமர்ந்தான் = அமர் + த்(ந்) + த் + ஆன்

• அமர் - பகுதி
• த் - சந்தி
• ந் - ஆனது விகாரம்
• த் - இறந்தகால இடைநிலை
• ஆன் - ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி

25. மரபுத் தொடரைப் பொருத்தமான தொடரில் அமைத்து எழுதுக.
அ) அள்ளி இறைத்தல் ஆ) ஆறப்போடுதல்

அ) அள்ளி இறைத்தல் (வீணாக்குதல்): செல்வந்தர் வீட்டுப் பிள்ளை பணத்தின் அருமை தெரியாமல் அதனை அள்ளி இறைத்தான்.

ஆ) ஆறப்போடுதல் (தாமதப்படுத்துதல்): எந்தவொரு செயலையும் காலம் தாழ்த்தி ஆறப்போடுதல் நல்லதல்ல.

26. கூட்டப் பெயர்களை எழுதுக. (அ) கல் (ஆ) ஆடு

அ) கல் - கற்குவியல்

ஆ) ஆடு - ஆட்டு மந்தை

27. இரு சொற்களையும் ஒரே தொடரில் அமைத்து எழுதுக. (அ) விடு-வீடு (ஆ) கொடு-கோடு

அ) விடு-வீடு: பள்ளிக்கு விடுமுறை விட்டதும் மாணவர்கள் வீட்டிற்குச் சென்றனர்.

ஆ) கொடு-கோடு: ஆசிரியர் கொடுத்த பயிற்சித்தாளில் நான் கோடு கிழித்து எழுதினேன்.

28. புறத்திணைகளில் எதிரெதிர் திணைகளை அட்டவணைப்படுத்துக.

திணை	எதிர்த்திணை	விளக்கம்
வெட்சி	கரந்தை	நிரை கவர்தல் - நிரை மீட்டல்
வஞ்சி	காஞ்சி	மண்ணாசை கருதி போருக்குச் செல்லுதல் - நாட்டைப் பாதுகாக்க எதிர்த்துப் போரிடல்
நொச்சி	உழிஞை	மதிலைக் காத்தல் - மதிலைச் சுற்றி வளைத்தல்

பகுதி-III (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு-1 (2x3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்க.

29. "புளியங்கன்று ஆழமாக நடப்பட்டுள்ளது ”- இது போல் இளம் பயிர்வகை ஐந்தின் பெயர்களைத் தொடரில் அமைத்து எழுதுக.

1. நாற்று: வயலில் நெல் நாற்று நடப்பட்டது.
2. கன்று: தோட்டத்தில் மாங்கன்று நட்டு வைத்தேன்.
3. குருத்து: வாழையின் குருத்து மென்மையாக இருக்கும்.
4. பிள்ளை: தென்னம்பிள்ளை வாங்கி வந்து நட்டேன்.
5. குட்டி: விழாவின் ஓரத்தில் பலாக்குட்டி ஒன்று நடப்பட்டிருந்தது.

30. உரைப் பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.

தமக்கே உரிய தனிநடையால் தமிழரை மேடை நாடகங்களின் பக்கம் ஈர்த்தார் கலைஞர். அவர் எழுதிய பழனியப்பன் என்னும் முதல் நாடகம், 1944 ஆம் ஆண்டு அரங்கேற்றப்பட்டது. அதனைத் தொடர்ந்து 'சாம்ராட் அசோகன்', 'மணிமகுடம்', 'வெள்ளிக்கிழமை', 'காகிதப் பூ' உட்பட பல நாடகங்களை எழுதினார்; தான் எழுதிய 'தூக்கு மேடை' என்னும் நாடகத்தில் நடிகர் எம்.ஆர். இராதாவின் வேண்டுகோளுக்காக மாணவர் தலைவராகக் கருணாநிதி நடித்தார். அந்நாடகத்திற்கான பாராட்டு விழாவில் தான் அவருக்கு 'கலைஞர்' என்னும் சிறப்புப் பெயர் வழங்கப்பட்டது.

அ) கலைஞர் எழுதிய முதல் நாடகம் எது?
ஆ) தூக்கு மேடை நாடகத்தில் யாருடைய வேண்டுகோளுக்காக மாணவர் தலைவராக கலைஞர் நடித்தார்?
இ) கலைஞர் என்ற சிறப்புப்பெயர் எப்போது வழங்கப்பட்டது?

அ) கலைஞர் எழுதிய முதல் நாடகம் பழனியப்பன் ஆகும்.

ஆ) தூக்கு மேடை நாடகத்தில் நடிகர் எம்.ஆர். இராதாவின் வேண்டுகோளுக்காக மாணவர் தலைவராக கலைஞர் நடித்தார்.

இ) 'தூக்கு மேடை' நாடகத்திற்கான பாராட்டு விழாவில் அவருக்கு 'கலைஞர்' என்னும் சிறப்புப் பெயர் வழங்கப்பட்டது.

31. "தலையைக் கொடுத்தேனும் தலைநகரைக் காப்போம்" --இடம் சுட்டிப் பொருள் விளக்குக.

இடம்: சிலம்புச் செல்வர் ம.பொ.சி அவர்கள் சட்டமன்றத்தில் பேசியபோது இத்தொடர் இடம்பெற்றது.

பொருள்: மொழிவாரி மாநிலங்கள் பிரிக்கப்பட்டபோது, ஆந்திர மாநிலம் சென்னையைத் தங்களுக்குத் தலைநகராகக் கேட்டது. அப்போது சென்னையைத் தமிழ்நாட்டுடன் தக்கவைக்க நடந்த போராட்டத்தின் போது ம.பொ.சி அவர்கள், "தலையைக் கொடுத்தேனும் தலைநகராகிய சென்னையைக் காப்போம்" என்று முழங்கினார்.

விளக்கம்: தாய்மொழியிடத்தும், தலைநகரிடத்தும் கொண்ட பற்றை இத்தொடர் வெளிப்படுத்துகிறது.

பிரிவு-2 (2x3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு விடையளிக்க. (34 ஆவது வினாவிற்கு கட்டாயம் விடையளிக்க வேண்டும்)

32. மன்னன் இடைக்காடனார் என்ற புலவனுக்குச் சிறப்பு செய்தது ஏன்? விளக்குக.

பாண்டிய மன்னன், புலவர் இடைக்காடனாரின் பாடலைப் பொருட்படுத்தாமல் அவமதித்தான். தன் அவமதிப்பைப் புலவர் இறைவனிடம் முறையிட்டார். புலவனின் சொல்லுக்கு மதிப்பளித்த இறைவன், கடம்பவனக் கோயிலை விட்டு நீங்கினார். தன் தவற்றை உணர்ந்த மன்னன், இறைவனிடமும் புலவரிடமும் மன்னிப்புக் கோரி, புலவர் இடைக்காடனாருக்குச் சிறப்பு செய்து மீண்டும் அவைக்கு அழைத்து வந்தான்.

33. எவையெல்லாம் அறியேன் என்று கருணையன் கூறுகிறார்?

"பூக்கையைக் குவித்துப் பூவே புரிவொடு காக்கென்று..." எனத் தொடங்கும் பாடலில் கருணையன், தாய் இறந்த பிறகு, எளிய வாழ்க்கை வாழும் முறை, நல்வழியில் பொருட்களைச் சேர்த்துப் பிறருக்குக் கொடுத்து உதவும் முறை ஆகியவற்றை அறியேன் என்று தன் தாயிடம் புலம்புகிறார்.

34. அ) 'அருளைப் பெருக்கி' எனத் தொடங்கும் நீதிவெண்பா அடிமாறாமல் எழுதுக. (அல்லது) ஆ) "தூசும் துகிரும்” எனத் தொடங்கும் சிலப்பதிகாரப் பாடலை எழுதுக.

அ) நீதிவெண்பா:
"அருளைப் பெருக்கி அறிவைத் திருத்தி
மருளை அகற்றி மதிக்கும் தெருளை
அருத்துவதும் ஆவிக்கு அருந்துணையாய் இன்பம்
பொருத்துவதும் கல்வி என்றே போற்று."

ஆ) சிலப்பதிகாரம்:
"தூசும் துகிரும் ஆரமும் அகிலும்
மாசுஅறு முத்தும் மணியும் பொன்னும்
அருங்கல வெறுக்கையோடு அளந்துகடை அறியா
வளம்தலை மயங்கிய நனந்தலை மறுகும்..."

பிரிவு-3 (2x3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு விடையளிக்க.

35. தாலாட்டுப் பாடலில் அமைந்துள்ள தொடர் வகைகளை எழுதுக.

கண்ணே கண்ணுறங்கு!
காலையில் நீயெழும்பு!
மாமழை பெய்கையிலே
மாம்பூவே கண்ணுறங்கு!
பாடினேன் தாலாட்டு!
ஆடி ஆடி ஓய்ந்துறங்கு!

• விளித்தொடர்: கண்ணே, மாம்பூவே
• வினைமுற்றுத் தொடர்: பாடினேன் தாலாட்டு
• ஏவல் வினைமுற்றுத் தொடர்: கண்ணுறங்கு, நீ எழும்பு, ஓய்ந்துறங்கு
• வினையெச்சத் தொடர்: ஆடி ஆடி

36. 'தொழுதகை யுள்ளும் படையொடுங்கும் ஒன்னார் அழுதகண் ணீரும் அனைத்து' - இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.

சீர்	அசை	வாய்பாடு
தொழுதகை	நிரை நேர்	புளிமா
யுள்ளும்	நேர் நேர்	தேமா
படையொடுங்	நிரை நிரை	கருவிளம்
கும்	நேர்	நாள்
அழுதகண்	நிரை நேர்	புளிமா
ணீரும்	நேர் நேர்	தேமா
அனைத்து	நிரைபு	பிறப்பு

37. "வேலொடு நின்றான் இடுவென் றதுபோலும் கோலொடு நின்றான் இரவு" - இக்குறளில் பயின்று வரும் அணியை விளக்குக.

அணி: உவமை அணி.

விளக்கம்: ஆட்சி அதிகாரத்தைக் கொண்டுள்ள அரசன் தன் அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்தி மக்களிடம் வரி வசூலிப்பது, வேல் போன்ற ஆயுதங்களைக் காட்டி வழிப்பறி செய்வதற்கு நிகரானது என்று வள்ளுவர் கூறுகிறார்.

• உவமேயம்: அரசன் வரி வசூலிப்பது.
• உவமானம்: கள்வன் வேலுடன் நின்று வழிப்பறி செய்வது.
• உவம உருபு: 'போலும்' என்பது வெளிப்படையாக வந்துள்ளது.

எனவே, இது உவமை அணி ஆகும்.

பகுதி-IV (மதிப்பெண்கள்: 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க (5x5=25)

38. அ) வள்ளுவம், சிறந்த அமைச்சருக்குக் கூறிய இலக்கணங்கள் நமக்கும் பொருந்துவதை குறள் வழி விளக்கு. (அல்லது) ஆ) முல்லைப் பாட்டில் உள்ள கார்காலச் செய்திகளை விவரித்து எழுதுக.

அ) சிறந்த அமைச்சருக்கான இலக்கணங்கள்
திருவள்ளுவர், ஒரு சிறந்த அமைச்சருக்குக் கூறும் இலக்கணங்கள், இன்றைய வாழ்வில் நமக்கும் பொருந்துவனவாக உள்ளன.
1. கருவியும் காலமும்: ஒரு செயலைச் செய்வதற்குரிய கருவி, ஏற்ற காலம், செயலின் தன்மை, செய்யும் முறை ஆகியவற்றை அறிந்து செயல்பட வேண்டும். மாணவர்களாகிய நாமும் பாடங்களைப் படிக்கத் தேவையான புத்தகம், நேரம், படிக்கும் முறை ஆகியவற்றை அறிந்து படித்தால் வெற்றி நிச்சயம்.
2. வன்கண், குடிகாத்தல்: மனவலிமை, குடிகளைக் காத்தல், கற்றல் முறை, விடாமுயற்சி, தெளிந்த அறிவு ஆகிய ஐந்தும் அமைச்சருக்குரிய பண்புகளாகும். நாமும் மனவலிமையுடனும், விடாமுயற்சியுடனும் கல்வி கற்றால் வாழ்வில் உயரலாம்.
3. பிரித்தலும் பேணிக் கொளலும்: ஒரு காரியத்தைச் செய்யும்போது, நட்பை வளர்த்தல், பகையைத் தவிர்த்தல், பிரிந்தவரைச் சேர்த்தல் வேண்டும். நாமும் நல்ல நண்பர்களுடன் பழகி, தீய நண்பர்களை விலக்கி வாழ வேண்டும்.
4. எண்ணித் துணிக: எந்தச் செயலையும் நன்கு ஆராய்ந்து, சிந்தித்துத் தொடங்க வேண்டும். தொடங்கிய பின் எண்ணிப் பார்ப்பதில் பயனில்லை. மாணவர்களும் எந்தப் பாடப்பிரிவைத் தேர்வு செய்வது என்பதை நன்கு சிந்தித்து முடிவு செய்ய வேண்டும்.
இவ்வாறாக, வள்ளுவர் அமைச்சருக்காகக் கூறிய பண்புகள் அனைத்தும், வாழ்வில் வெற்றி பெற விரும்பும் ஒவ்வொருவருக்கும் பொருந்தும்.

39. அ) மாநில அளவில் நடைபெற்ற “மரம் இயற்கையின் வரம்“ எனும் தலைப்பிலான கட்டுரைப் போட்டியில் வெற்றி பெற்று முதல் பரிசு பெற்ற தோழனை வாழ்த்தி மடல் எழுதுக. (அல்லது) ஆ) உங்கள் பகுதியில் தேங்கியுள்ள மழைநீரை அகற்றவும் புதை சாக்கடைத் தூர்வாரவும் வேண்டி நகராட்சி ஆணையருக்குக் கடிதம் ஒன்று எழுதுக.

ஆ) நகராட்சி ஆணையருக்குக் கடிதம்

அனுப்புநர்,
க. குமரன்,
எண் 15, பாரதி தெரு,
அஸ்தம்பட்டி,
சேலம் - 636007.

பெறுநர்,
மாநகராட்சி ஆணையர் அவர்கள்,
சேலம் மாநகராட்சி,
சேலம்.

பொருள்: தேங்கியுள்ள மழைநீரை அகற்றவும், புதை சாக்கடையைத் தூர்வாரவும் வேண்டுதல் சார்பாக.

மதிப்பிற்குரிய ஐயா,
நான் மேற்கண்ட முகவரியில் வசித்து வருகிறேன். எங்கள் பகுதியான பாரதி தெருவில் கடந்த வாரம் பெய்த கனமழையால் மழைநீர் வெளியேற வழியின்றித் தெருக்களில் தேங்கியுள்ளது. இதனால், போக்குவரத்து பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், தேங்கிய நீரில் கொசுக்கள் உற்பத்தியாகி டெங்கு, மலேரியா போன்ற நோய்கள் பரவும் அபாயம் உள்ளது.

இத்துடன், எங்கள் பகுதியில் உள்ள புதை சாக்கடைகளும் அடைபட்டு, கழிவுநீர் சாலைகளில் வழிந்தோடுகிறது. இது சுகாதாரச் சீர்கேட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தைகள் மற்றும் முதியவர்கள் இதனால் பெரிதும் அவதிப்படுகின்றனர்.

எனவே, ஐயா அவர்கள் உடனடியாக எங்கள் பகுதியில் தேங்கியுள்ள மழைநீரை அகற்றவும், புதை சாக்கடைகளைத் தூர்வாரிச் சீரமைக்கவும் உரிய நடவடிக்கை எடுக்குமாறு பணிவுடன் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

நன்றி.

இடம்: சேலம்
நாள்: 20.12.2024

இப்படிக்கு,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
(க. குமரன்)

40. படம் உணர்த்தும் கருத்தை கவினுற எழுதுக.

கருணை மலர்கிறது!

வறுமையில் வாடிய எனக்கு
ஒரு நாள் கிடைத்தது நல்லுணவு....
உண்ணும் வேளையில் நீ வந்தாய்!
பசியால் இணைந்தோம்
பகிர்ந்து உண்ணலாம்
அழியாத மகிழ்ச்சி
அதுவே நல்வாழ்க்கை!
மரத்தடியில் மங்கையவள்
மனதில் ஆயிரம் எண்ணங்கள்!
சுற்றிலும் பசுமை சூழ்ந்திருக்க
சுமக்கிறாளோ வாழ்வின் சுமைகளை?
நன்றியுள்ள பிராணி அவளருகில்
ஆறுதல் சொல்லுமோ அவளுக்கு!
இயற்கையின் மடியில் இளைப்பாறும்
இவள் வாழ்வில் மலரட்டும் மகிழ்ச்சி!

41. வீட்டு எண் : 12, ராஜவீதி, மேட்டுப்பட்டி, சேலம் என்ற முகவரியில் வசிக்கும் வெங்கடேசன்மகன் பாலாஜி, சேலம் மாவட்டத்தில் அரசு மேல்நிலைப் பள்ளியில் பத்தாம் வகுப்பினை நிறைவு செய்து மேல்நிலை வகுப்பில் உயிரியல் பாடப்பிரிவில் சேர விரும்புகிறார். தேர்வர் தன்னை பாலாஜியாகக் கருதி கொடுக்கப்பட்ட மேல்நிலை வகுப்புச் சேர்க்கை விண்ணப்பப் படிவத்தினை நிரப்புக.

அரசு மேல்நிலைப் பள்ளி, சேலம்

மேல்நிலை வகுப்புச் சேர்க்கை விண்ணப்பப் படிவம்

1. மாணவர் பெயர்	:
2. தந்தை பெயர்	:
3. முகவரி	:
4. பத்தாம் வகுப்பில் பெற்ற மதிப்பெண்கள்	:
5. பயின்ற மொழி	:
6. சேர விரும்பும் பாடப்பிரிவு	:

மேற்கண்ட தகவல்கள் அனைத்தும் உண்மையென உறுதியளிக்கிறேன்.

தங்கள் உண்மையுள்ள,
(பாலாஜி)

42. அ) நயம் பாராட்டுக.

"நிலாவையும் வானத்து மீனையும் காற்றையும்
நேர்ப்பட வைத்தாங்கே
குலாவும் அமுதக் குழம்பைக் குடிதொரு
கோல வெறிபடைத்தோம்;
உலாவும் மனச்சிறு புள்ளினை எங்கணும்
ஓட்டி மகிழ்ந்திடுவோம்;
பலாவின் கனிச்சுளை வண்டியில் ஓர் வண்டு
பாடுவதும் வியப்போ?" - பாரதியார்

நயம் பாராட்டல்

மையக்கருத்து: இயற்கையின் அழகில் திளைத்து, மனதை அதன் போக்கில் அலையவிட்டு, எல்லையற்ற இன்பத்தை அடைவதே இன்ப வாழ்வு எனப் பாரதியார் பாடுகிறார்.

மோனை நயம்: பாடலில் முதல் எழுத்து ஒன்றி வருவது மோனை.
நிலாவையும் - நேர்ப்பட, குலாவும் - குடிதொரு - கோல.

எதுகை நயம்: பாடலில் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை.
நிலாவையும் - குலாவும் - உலாவும் - பலாவின்.

இயைபு நயம்: பாடலின் இறுதியில் ஒரே ஓசையில் முடியும் சொற்கள் இயைபு எனப்படும்.
வைத்தாங்கே, படைத்தோம், மகிழ்ந்திடுவோம், வியப்போ? - இப்பாடலில் இறுதிச் சீர்கள் வெவ்வேறு ஓசையில் முடிந்துள்ளன. ஆனால், 'படைத்தோம்', 'மகிழ்ந்திடுவோம்' என்பன ஒரே ஓசையில் முடிகின்றன.

அணி நயம்: இப்பாடலில் இயற்கையின் மீது கொண்ட காதலை உயர்வுபடுத்திக் கூறுவதால் உயர்வு நவிற்சி அணி அமைந்துள்ளது. "பலாவின் கனிச்சுளை வண்டியில் ஓர் வண்டு பாடுவதும் வியப்போ?" என்பதில் தற்குறிப்பேற்ற அணியும் அமைந்துள்ளது.

பகுதி-V (மதிப்பெண்கள்: 24)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க (3x8=24)

43. ஆ) மொழிபெயர்க்க.

The Golden sun gets up early in the morning and starts its bright rays to fade away the dark. The milky clouds start their wandering. The colourful birds start twitting their morning melodies in percussion. The cute butterflies dance around the flowers. The flowers fragrance fills the breeze. The breeze gently blows everywhere and makes everything pleasant.

மொழிபெயர்ப்பு
தங்கக் கதிரவன் காலையில் சீக்கிரம் எழுந்து, தனது பிரகாசமான கதிர்களால் இருளை மங்கச் செய்கிறான். பால்போன்ற மேகங்கள் தங்கள் பயணத்தைத் தொடங்குகின்றன. வண்ணப் பறவைகள் தாளத்தோடு தங்கள் காலைப் பாடல்களைப் பாடத் தொடங்குகின்றன. அழகான வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மலர்களைச் சுற்றி நடனமாடுகின்றன. மலர்களின் நறுமணம் மென்காற்றை நிரப்புகிறது. மென்காற்று மென்மையாக எங்கும் வீசி, அனைத்தையும் இனிமையாக்குகிறது.

44. அ) அறிவியலாளர் ஸ்டீபன் ஹாக்கிங்குடன் விண்வெளிப் பயணம்“ என்னும் தலைப்பில் கற்பனைக் கதை ஒன்று எழுதுக. (அல்லது) ஆ) அன்னமய்யா என்னும் பெயருக்கும், அவரின் செயலுக்கும் உள்ள பொருத்தப்பாட்டினைக் கோபல்லபுரத்து மக்கள் கதைப் பகுதி கொண்டு விவரிக்க.

ஆ) அன்னமய்யாவும் அவர் செயலும்
'அன்னமய்யா' என்ற பெயருக்கு 'அன்னம் அளிப்பவன்' என்பது பொருள். கோபல்லபுரத்து மக்கள் கதையின் நாயகனான அன்னமய்யா, தன் பெயருக்கு ஏற்பவே பசியால் வாடும் மக்களுக்கு உணவளித்து உதவும் பண்பாளனாக விளங்குகிறான்.

பசியறிந்து உதவுதல்: மழையின்றி வறட்சியால் மக்கள் பசியால் வாடினர். சுப்பையாவின் குடும்பமும் பசியால் தவித்தது. அப்போது, அன்னமய்யா தான் வைத்திருந்த சிறிதளவு தானியத்தை அவர்களிடம் கொடுத்து, அதைக் கஞ்சியாகக் காய்ச்சிக் குடிக்கச் சொன்னான். இது அவனது இரக்க குணத்தைக் காட்டுகிறது.

பாகுபாடின்றி உதவுதல்: ஊரே பசியில் வாடும்போது, அன்னமய்யா தன் மாடுகளை விற்று, கிடைத்த பணத்தில் அரிசி வாங்கி வந்து, ஊர் மக்கள் அனைவருக்கும் கஞ்சி காய்ச்சிக் கொடுத்தான். சாதி, மத பேதமின்றி அனைவரின் பசியையும் போக்கினான்.

பெயர்ப் பொருத்தம்: தன்னிடம் இருப்பதைக் கொண்டு பசியால் வாடும் எவருக்கும் இல்லை என்று கூறாமல் உணவளித்த அன்னமய்யாவின் செயல், அவனது பெயருக்கு முற்றிலும் பொருத்தமானதாக அமைகிறது. 'அன்னம் இடுபவன் அன்னமய்யா' என்பதை இக்கதைப்பகுதி மூலம் ஆசிரியர் அழகாக விளக்கியுள்ளார். அன்னமய்யாவின் பாத்திரம், மனிதநேயத்தின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டாக விளங்குகிறது.

45. அ)குறிப்புகளைக் கொண்டு ஒரு பக்க அளவில் நாடகம் எழுதுக.
மாணவன் - கொக்கைப் போல கோழியைப் போல-உப்பைப் போலஇருக்க வேண்டும் -கொக்கு காத்திருந்து கிடைக்கும் வாய்ப்பைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளும் - குப்பையைக் கிளறினாலும் தனது உணவை மட்டுமே எடுத்துக் கொள்ளும் கோழி-கண்ணுக்குத் தெரியாவிட்டாலும் உப்பின் சுவையை உணரமுடியும் -ஆசிரியர் விளக்கம் - மாணவன் மகிழ்ச்சி. (அல்லது) ஆ) தங்களுக்குப் பிடித்த நூல் ஒன்றை கீழ்க்காணும் குறிப்பைப் பயன்படுத்திக் கட்டுரை வரைக.
(முன்னுரை -நூலின் அமைப்பு-நூல் கூறும் கருத்துகள் - நூலின் சிறப்பு - நூலின் நயம் - முடிவுரை.)

ஆ) எனக்குப் பிடித்த நூல் - திருக்குறள்
முன்னுரை: "நூலளவே ஆகுமாம் நுண்ணறிவு" என்பார்கள். உலகில் எண்ணற்ற நூல்கள் இருந்தாலும், சில நூல்கள் மட்டுமே காலத்தைக் கடந்து வாழ்கின்றன. அவற்றுள், இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளாகத் தமிழர்களின் வாழ்வோடு இரண்டறக் கலந்து, உலகப் பொதுமறையாகப் போற்றப்படும் 'திருக்குறள்' எனக்குப் பிடித்த நூலாகும்.

நூலின் அமைப்பு: இந்நூல் அறத்துப்பால், பொருட்பால், இன்பத்துப்பால் என முப்பெரும் பிரிவுகளைக் கொண்டது. 133 அதிகாரங்களையும், 1330 குறட்பாக்களையும் உடையது. ஈரடிகளில் உலகத் தத்துவங்களை விளக்கும் இதன் அமைப்பு தனிச்சிறப்பு வாய்ந்தது.

நூல் கூறும் கருத்துகள்: கடவுள் வாழ்த்து, அன்புடைமை, ஒழுக்கமுடைமை, கல்வி, செய்நன்றி அறிதல் என மனிதன் பின்பற்ற வேண்டிய அறநெறிகளை அறத்துப்பால் கூறுகிறது. அரசியல், அமைச்சு, நட்பு, குடிமை என ஒரு மனிதன் சமூகத்தில் வாழ வேண்டிய முறைகளைப் பொருட்பால் விளக்குகிறது. இல்வாழ்க்கையின் இன்பங்களை இன்பத்துப்பால் எடுத்துரைக்கிறது.

நூலின் சிறப்பு: சாதி, மதம், இனம், மொழி, நாடு என எந்த வேறுபாடும் இன்றி, உலக மக்கள் அனைவருக்கும் பொதுவான கருத்துக்களைக் கூறுவதால் இது 'உலகப் பொதுமறை' எனப் போற்றப்படுகிறது. உலகின் பல மொழிகளில் மொழிபெயர்க்கப்பட்ட பெருமைக்குரியது.

நூலின் நயம்: சுருங்கச் சொல்லி விளங்க வைக்கும் ஆற்றல் திருக்குறளின் தனிச்சிறப்பு. "அகர முதல எழுத்தெல்லாம்" எனத் தொடங்கி "ஊடுதல் காமத்திற் கின்பம்" என முடிகிறது. உவமை, உருவகம் போன்ற அணிகளைப் பயன்படுத்தி கருத்துக்களை எளிமையாக விளக்குகிறது.

முடிவுரை: திருக்குறள் ஒரு வாழ்வியல் நூல். இதனைப் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், இதில் உள்ள கருத்துக்களை வாழ்வில் பின்பற்றினால், ஒவ்வொருவரின் வாழ்க்கையும் சிறக்கும். அத்தகைய சிறப்புமிக்க திருக்குறள், என் வாழ்வில் வழிகாட்டும் ஒளிவிளக்காகத் திகழ்கிறது.

9th Maths - 2nd Mid Term Exam 2024 - Original Question Paper | Salem District | English Medium

9th STD Maths Second Mid Term Test 2024 - Question Paper with Solutions

PART - I (6 x 1 = 6)

I. Answer all the questions.

1. Which of the following is a linear equation.

1. a) \(x + \frac{1}{x} = 2\)
2. b) \(x(x-1) = 2\)
3. c) \(3x + 5 = \frac{2}{3}\)
4. d) \(x^3 - x = 5\)

Answer: c) \(3x + 5 = \frac{2}{3}\)
Reason: A linear equation has the highest power of the variable as 1. Option (c) is the only one that satisfies this condition.

2. If (2,3) is a solution of the linear equation \(2x + 3y = K\), then find the value of 'K'.

1. a) 12
2. b) 6
3. c) 0
4. d) 13

Answer: d) 13
Solution: Substitute x = 2 and y = 3 into the equation: \(2(2) + 3(3) = 4 + 9 = 13\). So, K = 13.

3. If \(\frac{a_1}{a_2} \neq \frac{b_1}{b_2}\) where \(a_1x + b_1y + c_1 = 0\) and \(a_2x + b_2y + c_2 = 0\) then the given pair of linear equations has .......... solution (s).

1. a) no solution
2. b) two solution
3. c) unique
4. d) infinite

Answer: c) unique
Reason: The condition \(\frac{a_1}{a_2} \neq \frac{b_1}{b_2}\) is the standard condition for a pair of linear equations to have exactly one (unique) solution, representing two intersecting lines.

4. A chord is at a distance of 15 cm from the centre of the circle of radius 25 cm. The length of the chord is

1. a) 25 cm
2. b) 20 cm
3. c) 40 cm
4. d) 18 cm

Answer: c) 40 cm
Solution: Let the radius be \(r=25\) cm and the distance from the center be \(d=15\) cm. The radius, the distance, and half the chord length form a right-angled triangle. Let half the chord length be \(l\). By Pythagoras theorem, \(r^2 = d^2 + l^2\).
\(25^2 = 15^2 + l^2 \Rightarrow 625 = 225 + l^2 \Rightarrow l^2 = 400 \Rightarrow l = 20\) cm.
The total length of the chord is \(2 \times l = 2 \times 20 = 40\) cm.

5. The points (-5, 2) and (2, -5) lie in the .......... .

1. a) same quadrant
2. b) II, III quadrant
3. c) II, IV quadrant
4. d) IV and II quadrant

Answer: c) II, IV quadrant
Reason: The point (-5, 2) has a negative x-coordinate and a positive y-coordinate, so it lies in the II quadrant. The point (2, -5) has a positive x-coordinate and a negative y-coordinate, so it lies in the IV quadrant.

6. The distance between the two points (2,3) and (1,4) is .......... .

1. a) 2
2. b) \(\sqrt{56}\)
3. c) \(\sqrt{10}\)
4. d) \(\sqrt{2}\)

Answer: d) \(\sqrt{2}\)
Solution: Using the distance formula, \(d = \sqrt{(x_2-x_1)^2 + (y_2-y_1)^2}\).
\(d = \sqrt{(1-2)^2 + (4-3)^2} = \sqrt{(-1)^2 + (1)^2} = \sqrt{1 + 1} = \sqrt{2}\).

PART - II (4 x 2 = 8)

II. Answer any 4 questions. 12th question is compulsory.

7. Solve by substitution method. \(x + 3y = 16\), \(2x - y = 4\)

Given equations are:
\(x + 3y = 16\) --- (1)
\(2x - y = 4\) --- (2)

From equation (1), we get \(x = 16 - 3y\). --- (3)

Substitute (3) into equation (2):
\(2(16 - 3y) - y = 4\)
\(32 - 6y - y = 4\)
\(32 - 7y = 4\)
\(-7y = 4 - 32\)
\(-7y = -28\)
\(y = 4\)

Substitute \(y=4\) into equation (3):
\(x = 16 - 3(4)\)
\(x = 16 - 12\)
\(x = 4\)

Solution: \(x=4, y=4\)

8. Solve: \(2x - y = 3\), \(3x + y = 7\)

Given equations are:
\(2x - y = 3\) --- (1)
\(3x + y = 7\) --- (2)

Adding equation (1) and (2) to eliminate y:
\((2x - y) + (3x + y) = 3 + 7\)
\(5x = 10\)
\(x = 2\)

Substitute \(x=2\) into equation (2):
\(3(2) + y = 7\)
\(6 + y = 7\)
\(y = 7 - 6\)
\(y = 1\)

Solution: \(x=2, y=1\)

9. The angles of a quadrilateral are in the ratio 2 : 4 : 5 : 7. Find all the angles.

Let the angles be \(2k, 4k, 5k,\) and \(7k\).

The sum of the angles in a quadrilateral is 360°.

\(2k + 4k + 5k + 7k = 360^\circ\)
\(18k = 360^\circ\)
\(k = \frac{360}{18}\)
\(k = 20^\circ\)

Now, we find the angles:
First angle = \(2k = 2(20^\circ) = 40^\circ\)
Second angle = \(4k = 4(20^\circ) = 80^\circ\)
Third angle = \(5k = 5(20^\circ) = 100^\circ\)
Fourth angle = \(7k = 7(20^\circ) = 140^\circ\)

The angles are: 40°, 80°, 100°, 140°.

10. Find the value of x°

In the given figure, triangle XYZ is inscribed in a semicircle (since one side is the diameter passing through O).

The angle subtended by a diameter at any point on the circumference is 90°.

Therefore, \(\angle XYZ = 90^\circ\).

The sum of angles in a triangle is 180°.

In \(\triangle XYZ\):
\(\angle ZXY + \angle XYZ + \angle YZX = 180^\circ\)
\(x^\circ + 90^\circ + 63^\circ = 180^\circ\)
\(x^\circ + 153^\circ = 180^\circ\)
\(x^\circ = 180^\circ - 153^\circ\)
\(x^\circ = 27^\circ\)

Value of x is 27°.

11. Find the distance between the points (-4, 3), (2, -3)

Let the points be A(-4, 3) and B(2, -3).

Using the distance formula, \(d = \sqrt{(x_2-x_1)^2 + (y_2-y_1)^2}\).

\(d = \sqrt{(2 - (-4))^2 + (-3 - 3)^2}\)
\(d = \sqrt{(2+4)^2 + (-6)^2}\)
\(d = \sqrt{(6)^2 + (-6)^2}\)
\(d = \sqrt{36 + 36}\)
\(d = \sqrt{72}\)
\(d = \sqrt{36 \times 2} = 6\sqrt{2}\)

The distance is \(6\sqrt{2}\) units.

12. Find the mid point of the following points (8, -2), (-8, 0)

Let the points be A(8, -2) and B(-8, 0).

Using the midpoint formula, \(M = \left(\frac{x_1+x_2}{2}, \frac{y_1+y_2}{2}\right)\).

\(M = \left(\frac{8 + (-8)}{2}, \frac{-2+0}{2}\right)\)
\(M = \left(\frac{0}{2}, \frac{-2}{2}\right)\)
\(M = (0, -1)\)

The midpoint is (0, -1).

PART - III (4 X 5 = 20)

III. Answer any 4 questions. 18th question is compulsory.

13. Check whether (5, -1) is a solution of the simultaneous equations \(x - 2y = 7\) and \(2x + 3y = 7\)

To check if (5, -1) is a solution, substitute \(x=5\) and \(y=-1\) into both equations.

Equation 1: \(x - 2y = 7\)
LHS = \(5 - 2(-1) = 5 + 2 = 7\).
RHS = 7.
Since LHS = RHS, the point satisfies the first equation.

Equation 2: \(2x + 3y = 7\)
LHS = \(2(5) + 3(-1) = 10 - 3 = 7\).
RHS = 7.
Since LHS = RHS, the point satisfies the second equation.

As the point (5, -1) satisfies both equations, it is a solution of the simultaneous equations.

Yes, (5, -1) is a solution.

14. Solve by elimination method: \(4a + 3b = 65\), \(a + 2b = 35\)

Given equations:
\(4a + 3b = 65\) --- (1)
\(a + 2b = 35\) --- (2)

To eliminate 'a', multiply equation (2) by 4:
\(4(a + 2b) = 4(35)\)
\(4a + 8b = 140\) --- (3)

Now, subtract equation (1) from equation (3):
\((4a + 8b) - (4a + 3b) = 140 - 65\)
\(5b = 75\)
\(b = 15\)

Substitute \(b = 15\) into equation (2):
\(a + 2(15) = 35\)
\(a + 30 = 35\)
\(a = 5\)

Solution: \(a=5, b=15\)

15. The chord of length 30 cm is drawn at a distance of 8 cm from the centre of the circle. Find the radius of the circle.

Let the length of the chord be \(AB = 30\) cm.
The distance from the center O to the chord is \(OC = 8\) cm.

The perpendicular from the center to a chord bisects the chord. So, \(AC = CB = \frac{30}{2} = 15\) cm.

Consider the right-angled triangle \(\triangle OAC\). The radius \(OA\) is the hypotenuse.

By Pythagoras theorem: \(OA^2 = OC^2 + AC^2\)
\(r^2 = 8^2 + 15^2\)
\(r^2 = 64 + 225\)
\(r^2 = 289\)
\(r = \sqrt{289}\)
\(r = 17\) cm

The radius of the circle is 17 cm.

16. Determine whether the given points are collinear or not: (7,-2), (5, 1), (3, 4)

Let the points be A(7, -2), B(5, 1), and C(3, 4). The points are collinear if the area of the triangle formed by them is zero.

Area of \(\triangle ABC = \frac{1}{2} |x_1(y_2-y_3) + x_2(y_3-y_1) + x_3(y_1-y_2)|\)

Area = \(\frac{1}{2} |7(1-4) + 5(4 - (-2)) + 3(-2 - 1)|\)
= \(\frac{1}{2} |7(-3) + 5(6) + 3(-3)|\)
= \(\frac{1}{2} |-21 + 30 - 9|\)
= \(\frac{1}{2} |30 - 30|\)
= \(\frac{1}{2} |0| = 0\)

Since the area of the triangle is 0, the points are collinear.

The given points are collinear.

17. Find the points which divide the line segment joining A(-11, 4) and B(9, 8) into four equal parts.

Let the points that divide the segment AB into four equal parts be P, Q, and R.

Q is the midpoint of AB.
\(Q = \left(\frac{-11+9}{2}, \frac{4+8}{2}\right) = \left(\frac{-2}{2}, \frac{12}{2}\right) = (-1, 6)\).

P is the midpoint of AQ.
\(P = \left(\frac{-11+(-1)}{2}, \frac{4+6}{2}\right) = \left(\frac{-12}{2}, \frac{10}{2}\right) = (-6, 5)\).

R is the midpoint of QB.
\(R = \left(\frac{-1+9}{2}, \frac{6+8}{2}\right) = \left(\frac{8}{2}, \frac{14}{2}\right) = (4, 7)\).

The points are (-6, 5), (-1, 6), and (4, 7).

18. Solve by cross multiplication: \(8x - 3y = 12\), \(5x = 2y + 7\)

First, write the equations in the standard form \(ax + by + c = 0\):
\(8x - 3y - 12 = 0\)
\(5x - 2y - 7 = 0\)

Using the cross-multiplication method formula:

$$ \frac{x}{b_1c_2 - b_2c_1} = \frac{y}{c_1a_2 - c_2a_1} = \frac{1}{a_1b_2 - a_2b_1} $$

Here, \(a_1=8, b_1=-3, c_1=-12\) and \(a_2=5, b_2=-2, c_2=-7\).

\(\frac{x}{(-3)(-7) - (-2)(-12)} = \frac{y}{(-12)(5) - (-7)(8)} = \frac{1}{(8)(-2) - (5)(-3)}\)
\(\frac{x}{21 - 24} = \frac{y}{-60 + 56} = \frac{1}{-16 + 15}\)
\(\frac{x}{-3} = \frac{y}{-4} = \frac{1}{-1}\)

Now, solve for x and y:
\(\frac{x}{-3} = -1 \Rightarrow x = 3\)
\(\frac{y}{-4} = -1 \Rightarrow y = 4\)

Solution: \(x=3, y=4\)

PART - IV (2 X 8 = 16)

IV. Answer all the question.

19. Draw the graph for \(y = 4x - 1\), (OR) \(y = \frac{2}{3}x + 5\)

Solution for \(y = 4x - 1\):

To draw the graph, we find at least three points on the line.

• If \(x=0\), \(y = 4(0) - 1 = -1\). Point: (0, -1).
• If \(x=1\), \(y = 4(1) - 1 = 3\). Point: (1, 3).
• If \(x=2\), \(y = 4(2) - 1 = 7\). Point: (2, 7).

Steps to draw the graph:

1. Draw the X and Y axes on a graph sheet.
2. Plot the points (0, -1), (1, 3), and (2, 7).
3. Join the points with a straight line. This line is the graph of \(y=4x-1\).

---

Solution for \(y = \frac{2}{3}x + 5\) (OR):

To avoid fractions, choose x-values that are multiples of 3.

• If \(x=0\), \(y = \frac{2}{3}(0) + 5 = 5\). Point: (0, 5).
• If \(x=3\), \(y = \frac{2}{3}(3) + 5 = 2 + 5 = 7\). Point: (3, 7).
• If \(x=-3\), \(y = \frac{2}{3}(-3) + 5 = -2 + 5 = 3\). Point: (-3, 3).

Steps to draw the graph:

1. Draw the X and Y axes on a graph sheet.
2. Plot the points (0, 5), (3, 7), and (-3, 3).
3. Join the points with a straight line. This line is the graph of \(y = \frac{2}{3}x + 5\).

20. In the given figure, O is the centre of the circle, If the measure of \(\angle OQR = 48^\circ\). What is the measure of \(\angle QPR\)? (OR) Show that the point (11, 2) is the centre of the circle passing through the points (1, 2), (3, -4) and (5, -6).

Solution for the first part:

Given, O is the center and \(\angle OQR = 48^\circ\).

In \(\triangle OQR\), \(OQ = OR\) (radii of the same circle).

Therefore, \(\triangle OQR\) is an isosceles triangle.

This means the angles opposite to the equal sides are equal: \(\angle ORQ = \angle OQR = 48^\circ\).

The sum of angles in \(\triangle OQR\) is 180°.
\(\angle QOR + \angle OQR + \angle ORQ = 180^\circ\)
\(\angle QOR + 48^\circ + 48^\circ = 180^\circ\)
\(\angle QOR + 96^\circ = 180^\circ\)
\(\angle QOR = 180^\circ - 96^\circ = 84^\circ\)

The angle subtended by an arc at the center is double the angle subtended by it at any point on the remaining part of the circle.

\(\angle QPR = \frac{1}{2} \angle QOR = \frac{1}{2} \times 84^\circ = 42^\circ\)

The measure of \(\angle QPR\) is 42°.

---

Solution for the (OR) part:

Let the center be C(11, 2) and the points on the circle be A(1, 2), B(3, -4), and D(5, -6).

If C is the center, then the distance from C to each point must be equal (this distance is the radius).

Distance CA:
\(CA = \sqrt{(11-1)^2 + (2-2)^2} = \sqrt{10^2 + 0^2} = \sqrt{100} = 10\) units.

Distance CB:
\(CB = \sqrt{(11-3)^2 + (2 - (-4))^2} = \sqrt{8^2 + 6^2} = \sqrt{64 + 36} = \sqrt{100} = 10\) units.

Distance CD:
\(CD = \sqrt{(11-5)^2 + (2 - (-6))^2} = \sqrt{6^2 + 8^2} = \sqrt{36 + 64} = \sqrt{100} = 10\) units.

Since \(CA = CB = CD = 10\), the point C(11, 2) is equidistant from A, B, and D.

Therefore, the point (11, 2) is the centre of the circle passing through the given points.

10th English - Quarterly Exam 2025 - Original Question Paper | Salem District

10th English Quarterly Exam 2025 - Full Solutions

Standard: X Subject: English Time: 3.15 Hrs Marks: 100

PART - I (14 x 1 = 14)

Note: i) Answer all the questions. ii) Choose the most suitable answer and write the code with corresponding answer.

Choose the appropriate synonyms for the italicized words.

1.

His mother had swooped upwards.

• a. slowly
• b. leisurely
• c. rushed
• d. gradually

2.

Currently women's accomplishments are tremendous in many fields.

• a. achievements
• b. failures
• c. flaws
• d. mistakes

3.

His nerves seemed overwrought for some reason.

• a. stressed
• b. calm
• c. serene
• d. composure

Choose the appropriate antonyms for the italicized words.

4.

He felt certain that his wings would never support him.

• a. assured
• b. uncertain
• c. clear
• d. undeniable

5.

The spoilt child of affluent parents.

• a. wealthy
• b. prosperous
• c. poor
• d. rich

6.

The cops were reluctant to leave.

• a. unwilling
• b. averse
• c. hesitant
• d. keen

Grammar and Vocabulary

7.

Choose the correct plural form of erratum from the following.

• a. erratums
• b. erraton
• c. errata
• d. erratuma

8.

Attach a suitable prefix to the word - 'powered'.

• a. em
• b. en
• c. in
• d. dis

9.

The common expansion of INWTC is...

• a. Indian Naval Waterman ship Trained Centre
• b. International Naval Waterman ship Training Centre
• c. Indian Naval Waterman ship Training Centre
• d. Integrated Naval Waterman ship Training Centre

10.

Complete the following sentence with the most appropriate phrasal verb given below.
The air hostess instructed the passengers to wear seat belts during the ..........

• a. take up
• b. take off
• c. take on
• d. take out

11.

Choose the suitable option to pair it with the word 'foot' to form a compound word.

• a. back
• b. ticket
• c. note
• d. down

12.

Fill in the blank with the appropriate preposition given below.
We sat .......... two tin chairs.

• a. on
• b. up
• c. down
• d. below

13.

Complete the following sentence using the most appropriate tense form of the verb given below.
Varun .................... by this time tomorrow.

• a. is singing
• b. has sung
• c. will be singing
• d. had been sung

Note: The phrase "by this time tomorrow" typically indicates the Future Perfect tense ('will have sung'). Since this option is not available, 'will be singing' (Future Continuous) is the most plausible choice provided.

14.

Choose the most appropriate linker from the given four alternatives.
They faced many hardships ............. they are always cheerful.

• a. although
• b. nevertheless
• c. otherwise
• d. since

PART - II

Section I (PROSE) - Answer any three (3 x 2 = 6)

15.

How did the bird try to reach its parents without having to fly?

The young seagull tried to reach its parents without flying by moving to the brink of the ledge and standing on one leg with the other leg hidden under his wing, pretending to be asleep to gain their attention.

16.

What was the grandfather wearing?

The grandfather was wearing a loose-fitting pair of white trousers, a long, white beard that covered the best part of his chest, and a big turban. He looked at least a hundred years old.

17.

Mention the special features of INSV Tarini.

INSV Tarini is a 55-foot sailing vessel built indigenously in India. It has all the modern navigation, communication, and satellite equipment for perfect navigation. It is also designed to be eco-friendly, using wind power and collecting solar and wind energy.

18.

What did Nagen uncle tell about Sanyal's past life?

Nagen uncle told that Sanyal was once a wealthy man named Sasadhar Sanyal who lived in Deodhar. He had a sudden financial loss and was tricked by his relatives, which caused him to lose his mental balance and live in poverty.

SECTION II (POETRY) - Answer any three (3 x 2 = 6)

19.

Read the lines and answer.

"Let me but live my life from year to year
With forward face and unreluctant soul"

a) Whom does the word “me” refer to?
The word "me" refers to the poet, Henry Van Dyke.

b) What kind of life does the poet want to lead?
The poet wants to lead a life with a positive attitude, looking forward to the future with a willing and happy soul, without hesitation or reluctance.

20.

Read the lines and answer.

"But we ants never borrow; we ants never lend."

a. Why do you think ants neither borrow nor lend?
Ants neither borrow nor lend because they believe in hard work and self-sufficiency. They work diligently during the summer to store food for the winter, so they do not need to depend on others.

b) Who says these lines to whom?
The ant says these lines to the cricket.

21.

Read the lines and answer.

"Nothing goes right with the folks you meet
Down on that gloomy complaining street"

a. What does the word 'gloomy' mean here?
Here, the word 'gloomy' means sad, depressing, and filled with negativity.

b. What is the opinion about the folks you meet down the street?
The opinion is that the people on that street are always complaining and find fault in everything. They are negative and dissatisfied.

22.

Read the lines and answer.

"Despite the sighs and groans and moans,
She's strong in her faith, firm in her belief!"

a) Is she complaining about the problems of life?
No, she is not complaining. Despite facing hardships ('sighs and groans and moans'), she remains strong and firm in her beliefs.

b) Pick out the words that show her grit.
The words that show her grit are "strong in her faith" and "firm in her belief".

SECTION III (GRAMMAR) (3 x 2 = 6)

Answer any THREE of the followings.

23.

Rewrite the following sentence to the other voice.
The salesman answered all the questions patiently.

Answer: All the questions were answered patiently by the salesman.

24.

Rewrite using indirect speech.
Johnson said, "I'll be there at eight."

Answer: Johnson said that he would be there at eight.

25.

Punctuate the following sentence.
heaven thank you my dear father said miranda

Answer: "Heaven! Thank you, my dear father," said Miranda.

26.

Transform the following sentence into a simple sentence.
As Varun is a voracious reader, he buys a lot of books.

Answer: Being a voracious reader, Varun buys a lot of books.

27.

Rearrange the words in the correct order to make meaningful sentence.

a. point / had / bifurcated / the / we / reached / where / road /a
Answer: We had reached a point where the road bifurcated.

b. zigzag / be / somu's / must / snake / uncle / pet
Answer: Somu's uncle's pet must be a zigzag snake. (Note: The sentence can be interpreted in a few ways, but this is a logical construction.)

SECTION IV (WRITING) COMPULSORY (1 x 2 = 2)

28.

You are near the School. An old man approaches you to direct him to a nearby hotel. Guide him with your instructions.

Please follow these simple directions:

1. Walk straight up this road until you reach the Main Road.
2. Carefully cross the Main Road to the other side.
3. Once you are on the other side, turn left.
4. Walk straight for a short distance, and you will find The Saravana Hotel on your right.

PART III

SECTION - I (Prose) - Answer any TWO (2 x 5 = 10)

29.

Describe the struggles underwent by the young Seagull to overcome its fear of flying.

The young seagull was terrified of flying. His two brothers and sister had already flown away, but he couldn't gather the courage. He felt his wings would not support him. For a whole day, he watched his parents teaching his siblings to fly and dive for fish. He was left alone on the ledge, starving. He tried to get his parents' attention by pretending to sleep, but they ignored him. Driven by extreme hunger, he cried out when he saw his mother tearing a piece of fish. She flew towards him with the fish, but halted just out of his reach. Maddened by hunger, the seagull dived at the fish, forgetting his fear. He fell outwards and downwards, and in a moment of terror, his wings spread open automatically. He flapped them and found he could fly, finally overcoming his fear.

30.

Write in detail about the selection and training process which the crew underwent.

The crew of INSV Tarini consisted of six women naval officers. They were selected from a pool of volunteers after a rigorous selection process. The initial crew was shortlisted to 20, and then further trimmed down to the final six. The training process was extensive and spanned almost three years. They first had theoretical courses on navigation, communication, and weather prediction. Then, they underwent hands-on training on smaller boats like the INSV Mhadei, sailing from Mumbai to Goa. They gained confidence by sailing on the Mhadei for about 20,000 nautical miles, including a voyage to Mauritius in 2016 and another from Cape Town to Goa in 2017. This comprehensive training prepared them physically and mentally for the challenges of their circumnavigation expedition, 'Navika Sagar Parikrama'.

SECTION - II (POETRY) - Answer any TWO (2 x 5 = 10)

33.

Compare and contrast the attitude of the ant and the cricket.

The ant and the cricket have completely opposite attitudes towards life and work. The cricket is lazy, irresponsible, and lives only for the present. He spends the warm summer months singing and enjoying himself, without a thought for the future. In contrast, the ant is hardworking, disciplined, and forward-thinking. It toils all summer to gather and store food for the harsh winter. When winter arrives, the cricket is starving and helpless, while the ant is comfortable and secure. The ant believes in self-sufficiency ("we ants never borrow; we ants never lend"), whereas the cricket is forced to beg. The poem highlights the importance of hard work and planning through the contrasting attitudes of these two characters.

35.

Read the following stanza and answer the questions given below.

The weather is always too hot or cold;
Summer and winter alike they scold.
Nothing goes right with the folks you meet
Down on that gloomy Complaining Street.

a. Pick out the alliterated words in the second line.
The alliterated words are 'Summer' and 'scold'.

b. Identify the rhyming words in the above stanza.
The rhyming words are 'cold' - 'scold' and 'meet' - 'street'.

c. What is the rhyme scheme of the above stanza?
The rhyme scheme is aabb.

d. What is the figure of speech employed in the fourth line?
The figure of speech is Metaphor. 'Complaining Street' is a metaphor for a place or state of mind filled with negativity and complaints.

36.

Paraphrase the following stanza.

So let the way wind up the hill or down,
O'er rough or smooth, the journey will be joy:
Still seeking what I sought when but a boy,
New friendship, high adventure, and a crown,

Paraphrase: The poet says that he doesn't care if the path of his life goes uphill or downhill, or if it is difficult or easy. No matter the circumstances, he will embrace the journey with happiness. He will continue to search for the same things he desired as a young boy: new friends, exciting adventures, and the ultimate prize or goal in life.

SECTION III - SUPPLEMENTARY (1 x 5 = 5)

37.

Rearrange the following sentences in the correct order.

i) The son made up his mind to take back his mother home.
ii) A farmer decided to leave his old mother on the top of a mountain.
iii) The entire province was given strict orders to immediately put to death all aged people.
iv) When the farmer reached the top of the mountain, his mother advised him to return home by following the twigs.
v) The farmer's mother dropped twigs on the way to help her son.

Correct Order:

1. (iii) The entire province was given strict orders to immediately put to death all aged people.
2. (ii) A farmer decided to leave his old mother on the top of a mountain.
3. (v) The farmer's mother dropped twigs on the way to help her son.
4. (iv) When the farmer reached the top of the mountain, his mother advised him to return home by following the twigs.
5. (i) The son made up his mind to take back his mother home.

38.

Read the following passage and answer the questions that follow.

'You're both quite mistaken', their father hastened to explain, seeing his wife's horrified expression. 'Zigzag is a most harmless, unusual and lovable bird' Apparently, it was bred by a genuine African witch doctor, who gifted it to Somu when he- being a child specialist like me - cured the witch doctor's son while he was touring the deepest jungles of equatorial Africa last month. Somu says the bird is an absolute treasure and a real help. It's his favorite pet, you know'

i) Who is Zigzag?
Zigzag is a harmless, unusual, and lovable bird, which is Somu's favorite pet.

ii) How was it bred?
It was bred by a genuine African witch doctor.

iii) What did Somu say about the bird?
Somu said that the bird is an absolute treasure and a real help.

iv) Who gifted Zigzag to Somu?
An African witch doctor gifted Zigzag to Somu.

v) Was the bird really a treasure?
Yes, according to Somu, the bird was an absolute treasure and his favorite pet.

SECTION IV - WRITING (4 x 5 = 20)

Answer any FOUR of the following.

39.

Prepare an attractive advertisement using the hints given below.

Welcome to the Digital World!

Upgrade Your Life with Our Latest Laptops and Computers.

Smart Tech for Smarter Living

Special Offer!

• Free Accessories Worth ₹2000 on every purchase!
• Extended Warranty for 2 Years!
• Free Services and Software Installation!

Visit 'Digital World' Today!
Your one-stop shop for all things tech.

40.

Write a complaint to the officer of the PWD department to take immediate actions of maintaining cleanliness in the Children's Park in your locality.

From,
[Your Name],
[Your Address],
[Your City],
[Date].

To,
The Officer,
Public Works Department (PWD),
[City Name].

Subject: Complaint regarding poor maintenance and lack of cleanliness in the Children's Park.

Respected Sir/Madam,

I am writing to bring your urgent attention to the deplorable condition of the Children's Park located in our locality, [Your Locality Name]. The park, which should be a safe and clean space for children, has become a hub of garbage and neglect.

The dustbins are overflowing, and litter is strewn all over the playing area. The benches are broken, and the play equipment is not maintained, posing a safety risk to the children. The lack of regular cleaning has made the park unhygienic and unusable for the residents.

We request you to take immediate and necessary action to clean the park, repair the equipment, and ensure regular maintenance. We hope for a swift response to restore the park to its intended purpose.

Thank you.

Yours sincerely,
[Your Signature]
([Your Name])

41.

You are the Coordinator of the Science Forum of your school. An event had been organized on account of National Science Day for the members of the forum. Write a report on the observation of “National Science Day" at your school.

NATIONAL SCIENCE DAY CELEBRATION

Reported by [Your Name], Coordinator, Science Forum

[School Name], [City], March 1, 2025:

Our school celebrated National Science Day on February 28, 2025, to commemorate the discovery of the 'Raman Effect' by Sir C.V. Raman. The event, organized by the Science Forum, aimed to foster a scientific spirit and curiosity among the students.

The celebration began with a special assembly highlighting the importance of science in our daily lives. The chief guest for the day was Dr. Arul Selvan, a renowned scientist from the Indian Institute of Science, who delivered an inspiring speech on "Innovations for a Sustainable Future."

Various activities were conducted for the members of the Science Forum, including a science exhibition where students showcased innovative working models and projects. A science quiz competition and a poster-making contest were also held, which saw enthusiastic participation from all members. The event was a grand success, encouraging students to develop a deeper interest in science and technology.

The day concluded with a prize distribution ceremony, where the chief guest honored the winners of the various competitions. The event not only provided a platform for students to display their scientific talents but also motivated them to pursue careers in science.

42.

Look at the following picture and express your views on it in about five sentences.

1. This picture shows a group of five figures, appearing to be a family.
2. There's an adult male, an adult female, and three younger children.
3. They are all depicted with smiling faces and an open, friendly posture.
4. It conveys a sense of unity and happiness among the individuals.
5. They appear to be standing together, holding hands, which suggests closeness.

43.

Make notes or write a summary of the following passage.

Note-Making

Title: The Beauty and Importance of Flowers

1. Nature's Beauty
   • One of the most beautiful creations.
   • Var. in colors, shapes, sizes (e.g., sunflowers, daisies).
   • Grow on plants, trees, bushes.
2. Role in Environment
   • Help plants create seeds for new life.
   • Attract insects (bees, butterflies) for pollination.
   • Pollination essential for fruit/veg. growth.
3. Uses for People
   • Beautify homes & gardens.
   • Used as gifts (birthdays, anniversaries).
   • Bring joy & happiness.
   • Used in perfumes (roses) & other products.
   • Used in food & medicine in various cultures.
4. Conclusion
   • Not just pretty, but vital for nature & humans.

---

Summary

Flowers are among nature's most beautiful creations, coming in various colors, shapes, and sizes. They play a vital role in the environment by helping plants produce seeds and attracting insects like bees for pollination, which is crucial for the growth of fruits and vegetables. Flowers also have numerous uses for people; they beautify homes, are given as gifts for special occasions, and bring joy. Some, like roses, are used in perfumes, while others are used in food and medicine. In essence, flowers are not merely for decoration but are essential for both nature and humanity.

SECTION V, PART IV & V

SECTION –V MEMORITER (COMPULSORY) (1 x 5 = 5)

44.

Identify and correct the errors in the following sentences.

i. Our classroom is in the second floor.
Correct: Our classroom is on the second floor.

ii. They left the place a hour ago.
Correct: They left the place an hour ago.

iii. Have anyone attended the function?
Correct: Has anyone attended the function?

iv. Every students like the teacher.
Correct: Every student likes the teacher.

v. The whole range of mountains are visible from the sea.
Correct: The whole range of mountains is visible from the sea.

45.

Quote from memory.
Not mourning .................. with cheer.

Not mourning for the things that disappear
In the dim past, nor holding back in fear
From what the future veils; but with a whole
And happy heart, that pays its toll
To Youth and Age, and travels on with cheer.

46.

Write a paragraph about 150 words by developing the following hints.

a) The Story of Mulan

When China faced a great war, the king commanded that one man from every house must join the army to take part in the war. As Mulan's father was old and weak, Mulan decided to take his place. She disguised herself as a man, wearing armour and carrying a sword, and went to war. She fought bravely in many battles and was promoted to the rank of a chief. The king was very happy with her service. However, during the war, a fever swept through the war camp, and Mulan was affected. When a doctor came to treat her, her true identity as a woman was revealed. The soldiers initially resented the fact that they were led by a woman, but Mulan didn't mind. She proved her worth by leading them into a final, victorious battle and won the war for China. As a reward, the King offered her a high position at the palace. Mulan politely rejected the offer and chose to go back to her village. She returned home with royal gifts, and her people welcomed her as a hero.

---

(OR)

b) The Story of Prospero (The Tempest)

Prospero, the rightful Duke of Milan, lived in a cave on a deserted island with his young daughter, Miranda. With the help of a powerful spirit named Ariel, he raised a violent storm in the sea. This storm caused a shipwreck, stranding his enemies—his usurping brother Antonio, the King of Naples, and the King's son, Ferdinand—on the island. Prospero commanded Ariel to bring Ferdinand to his cave. Upon seeing a human being for the first time besides her father, Miranda was captivated by Ferdinand, who was also surprised to see her beauty. To test Ferdinand's love, Prospero engaged him in hard tasks. Miranda pleaded with her father for him. Eventually, Ariel brought the King of Naples and Antonio to Prospero. They realized their past mistakes and repented. Prospero forgave them and had his dukedom restored. Finally, he happily agreed to the marriage of Miranda and Ferdinand, bringing the story to a joyful conclusion.

PART- V (GENERAL COMPREHENSION) (4 x 2 = 8)

47.

a. Read the following passage and answer the questions given below.

Our blood consists of three types of blood cells: red blood cells, white blood cells and platelets...

i. What are the three types of blood cells?
The three types of blood cells are red blood cells, white blood cells, and platelets.

ii. What happens when blood passes through lungs?
When blood passes through the lungs, each hemoglobin molecule in the red blood cells picks up four oxygen molecules.

iii. What do red blood cells transport?
Red blood cells transport oxygen from the lungs to the body's tissues and also transport carbon dioxide from the tissues back to the lungs.

iv. How are the white blood cells described?
White blood cells are described as big and few compared to red cells. They are the body's defenders, like soldiers that fight bacteria and other enemies.

b) Read the following passage and answer the questions given below.

What is this life if, full of care,
We have no time to stand and stare.
...

i. What is our life filled with?
Our life is filled with care (worries and responsibilities).

ii. What do the squirrels do?
The squirrels hide their nuts in the grass.

iii. What is a poor life according to the poet?
According to the poet, a poor life is one that is so full of worries that we have no time to stop and appreciate the beauty of nature around us.

iv. Who stand beneath the boughs and stare at nature?
Sheep and cows stand beneath the boughs and stare at nature.

Original Question Paper

Page 1

Page 2

Page 3

Page 4