A World with Robots - The Trick Robot: 4th Standard English Term 1 Questions & Answers

A World with Robots | Term 1 Chapter 1 | 4th English

The Trick Robot: Questions with Answers

Text Book Back Exercises Questions with Answers, Solution

LET US UNDERSTAND

A. Choose the correct option.

1. Vicky wanted a ___________ to do all his work.

a. toy b. friend c. robot

Answer: c. robot

2. Vicky's father bought a ___________ robot.

a. lazy b. trick c. active

Answer: b. trick

3. Vicky decided to ___________ the robot at the end.

a. keep b. sell c. praise

Answer: b. sell

4. Robot asked Vicky to sell him to an ___________ master.

a. lazy b. active c. passive

Answer: b. active

B. Read the statement and write True or False.

1. Vicky pleaded his father to buy a robot.

(True)

2. Vicky was an active boy always.

(False)

3. The robot did not obey his master.

(True)

4. Vicky’s father decided to change his son’s character.

(True)

C. Answer the questions.

1. What kind of a boy was Vicky?

Vicky was a lazy boy. He never did his homework on time.

2. Who asked the Robot to charge his phone?

Vicky asked the Robot to charge his phone.

3. Whom did Vicky want to do all his work?

Vicky wanted the Robot to do all his work.

4. How did Vicky change at the end?

In the end Vicky decided to do all the work himself. So he wanted to sell the Robot.

5. What did you learn from this lesson?

We should do our work ourselves. We should not depend on others to do our work.

D. Match the dialogue to the character.

"I will do all the work myself."

"First, you charge my battery."

"I have bought you a robot."

E. Name the character or speaker.

1. "The robot will do all your work."

(Father)

2. "Why don't you do that yourself?"

(Robot)

3. "You want me to strain my back?"

(Robot)

4. "Play me a pleasant song."

(Vicky)

LET US BUILD

One (Singular)

A naming word which is used for one person or thing is called singluar.

Example: Bat

More than one (Plural)

A naming word which denotes more than one person or thing is called plural.

Example: Bats

Some tips to change singular to plural

• Simply add s.

Cup - Cups, Ball - Balls

• Add es for the naming words ending with ch, sh, s, ss and x.

Torch - Torches, Brush - Brushes, Bus - Buses, Glass - Glasses, Box - Boxes

• Simply add s, if any one of a, e, i, o, u comes before y.

Key - Keys, Toy - Toys

• Change the y into ies, if any one of a, e, i, o, u does not come before y.

Lady - Ladies, Baby - Babies

Tick (✓) the correct plural form.

Write the plural form.

1. Cat Cats

2. Watch Watches

3. Dish Dishes

4. Cherry Cherries

For more educational resources, visit omtexclasses.com and omtex.co.in

4th Tamil Term 2 Chapter 2 Elurum eppadiye irundhuVittal Questions Answers

பருவம் 2 இயல் 2 | 4 ஆம் வகுப்பு தமிழ்

எல்லாரும் இப்படியே இருந்துவிட்டால்:
கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

4th Tamil : Term 2 Chapter 2

வாங்க பேசலாம்

● "பணத்தையா சாப்பிடமுடியும்?" என்ற இளமாறனுக்கு நீங்களாக இருந்தால் என்ன விடை சொல்வீர்கள்?

விடை:
நான் கூறும் விடை :
பணத்தைச் சாப்பிட முடியாது. ஆனால் விவசாயத்தை மேம்படுத்த முடியும். உழவுத்தொழில் சிறப்பதற்கான பணியைச் செய்வேன். வீட்டில் கால்நடைகளை வளர்த்து இயற்கை உரத்தைப் பயன்படுத்துவேன். செயற்கை உரம், பூச்சிக்கொல்லிகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தமாட்டேன் என்று உறுதிமொழியேற்பேன்.

சிந்திக்கலாமா?

● நம் நாட்டில் பல தொழில்கள் நடைபெறுகின்றன. உழவுத்தொழில் செய்ய யாரும் விரும்பவில்லையெனில் உலகம் என்னவாகும்?

விடை:
சுழன்றும் ஏர்ப்பின்னது உலகம்’ என்று திருவள்ளுவரே கூறியுள்ளார். பல தொழில்களைச் செய்து சுழன்று கொண்டிருக்கும் இந்த உலகம், ஏர்த்தொழிலின் பின்னேதான் சுற்ற வேண்டியிருக்கிறது. எனவே எவ்வளவுதான் துன்பம் இருப்பினும், உழவுத்தொழிலே சிறந்தது. அத்தகைய உழவுத்தொழில் நடைபெறவில்லையெனில் நம் அனைவருக்கும் உண்ண உணவு இருக்காது. உணவுக்குப் பதிலாக காலை, மாலை, இரவு என மூன்று வேளைகளுக்கும் மாத்திரையை விழுங்கி உயிர் வாழ வேண்டிய நிலைதான் ஏற்படும்.

படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!

சரியான சொல்லைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா?

1. 'பாய்ந்தோடும்' இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது

(அ) பாய் + தோடும்
(ஆ) பயந்து + ஓடும்.
(இ) பாய்ந்து + ஓடும்
(ஈ) பாய் + ஓடும்

[விடை : இ) பாய்ந்து + ஓடும்]

2. காலை + பொழுது இச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதினால் கிடைப்பது

(அ) காலைப்பொழுது
(ஆ) காலைபொழுது
(இ) காலபொழுது
(ஈ) காலப்பொழுது

[விடை : அ) காலைப்பொழுது]

3. பின்வருவனவற்றுள் எது இயற்கை இல்லை?

(அ) மலை
(ஆ) காடு
(இ) நெகிழி
(ஈ) நிலம்

[விடை : இ) நெகிழி]

4. குனிந்து- இச்சொல் குறிக்கும் பொருள்

(அ) வியந்து
(ஆ) விரைந்து
(இ) துணிந்து
(ஈ) வளைந்து

[விடை : ஈ) வளைந்து]

5. தன்+ உடைய இச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது.

(அ) தன்னுடைய
(ஆ) தன்உடைய
(இ) தன்னுடைய
(ஈ) தன்உடையை

[விடை : அ) தன்னுடைய]

வினாக்களுக்கு விடையளிக்க

1. செயற்கை உரங்களைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகள் யாவை?

விடை:
● நோய் எதிர்ப்புச்சக்தி குறைந்து நோய்கள் வருகின்றன.
● உணவுகள் உயிர்ச்சத்தின்றி இருக்கின்றன.
● மண் வளம் அழிக்கப்படுகிறது.

2. நிலத்தைத் தெய்வமாக வணங்கவேண்டும் எனத் தாத்தா கூறக் காரணம் என்ன?

விடை:
நெல், கம்பு, கேழ்வரகு, உளுந்து, துவரம்பருப்பு, எண்ணெய் வித்துகள், காய்கள், பழங்கள் எனப் பலவகையான உணவுப் பொருள்களை நிலம் கொடுப்பதால், நிலத்தைத் தெய்வமாக வணங்க வேண்டும்.

3. 'எல்லாரும் இப்படியே இருந்துவிட்டால்' என இளமாறன் ஏன் கூறினான்?

விடை:
இளமாறன் தன் தாத்தா கூறியவற்றைச் சிந்தித்துக் கொண்டிருந்தான். அப்போது அவனுடைய அப்பா ”வயலுக்குச் சென்று வந்தாயா? உன் தாத்தாவை வயலுக்குப் போக வேண்டாம் என்று சொன்னால் அவர் எங்கே கேட்கிறார்?” என்று கூறினார்.

சொந்த நடையில் கூறுக

உமக்குப் பிடித்த காய்கள், பழங்கள் எவை? ஏன்?

விடை:
எனக்குப் பிடித்த காய்கள், பழங்கள் : கத்தரிக்காய், வெண்டைக்காய், அவரைக்காய், பாகற்காய், முள்ளங்கி, காரட், பீன்ஸ், உருளைக்கிழங்கு, பீட்ரூட், பூசணிக்காய், எல்லா வகையான கீரைகள், அன்னாசிப்பழம், கொய்யாப்பழம், மாம்பழம், திராட்சைப்பழம், பப்பாளிப்பழம் ஆகிய அனைத்தும் எனக்குப் பிடித்தவை.

இவற்றை உண்பதற்கான தனித்தனிக் காரணங்கள் ஏதும் இல்லை. காய்கறிகளிலும் பழங்களிலும் தனித்தனி மருத்துவக்குணம் உள்ளது.

பொதுவாகக் காய்கறிகளையும் பழங்களையும் உண்பதால் நம் உடலுக்குத் தேவையான ஊட்டச்சத்து கிடைக்கிறது. உயிர்ச்சத்து மற்றும் தாது உப்புகள் கிடைக்கும். நோய் எதிர்ப்புச் சக்தி கூடுகிறது. அதனால் நோயற்ற வாழ்வு வாழ இயலும்.

அகரமுதலி பார்த்துப் பொருளறிக

மாசு – அழுக்கு, குற்றம், மாறுபாடு
வேளாண்மை – உழவு

சொற்களை இணைத்துத் தொடரை நீட்டித்து எழுதுக

படித்தேன்

நான் படித்தேன்
நான் நேற்று படித்தேன்
நான் நேற்று பாடம் படித்தேன்
நான் நேற்று தமிழ்ப்பாடம் படித்தேன்

வரைந்தாள்

கமலா வரைந்தாள்
கமலா படம் வரைந்தாள்
கமலா கிருஷ்ணர் படம் வரைந்தாள்
கமலா அழகாக கிருஷ்ணர் படம் வரைந்தாள்

நிறுத்தக் குறியீடுக

1. நெல் கம்பு கேழ்வரகு போன்றவை தானியங்கள்

விடை:
நெல், கம்பு, கேழ்வரகு போன்றவை தானியங்கள்.

2. வெண்டைக்காய் உடலுக்கு நல்லது

விடை:
‘வெண்டைக்காய் உடலுக்கு நல்லது.

3. ஆகா பயிர் அழகாக உள்ளதே

விடை:
ஆகா, பயிர் அழகாக உள்ளதே!

4. அடப்பாவமே அப்படின்னா நாம எதைத்தான் சாப்பிடுவது

விடை:
அடப்பாவமே! அப்படின்னா, நாம எதைத்தான் சாப்பிடுவது?

புதிய சொற்களை உருவாக்கலாமா?

விடை:

பல், ஊர், பால், வாய், நாடு, பாடு, ஏடு,
தலை, காலை, கலை, கண், காண், ஊண்,
பார், காய், தண், வாள், வாடு, தடு, காடு,
ஓடு, நாய், நார், நாள், நாகம், காகம்,
பாகம், பாகல், வாள், ஊற்று, காற்று, பற்று.

படத்தைப் பார்த்து விடுகதைகள் உருவாக்குக

விடுகதை 1:

ஒரு வீட்டுக்கு இரண்டு வாசற்படி. அது என்ன? மூக்கு

விடுகதை 2:

பெட்டியை திறந்தால் வெள்ளை முத்துகள் அது என்ன? வெண்டைக்காய்

அகர வரிசைப்படுத்துக

தேன், தாளம், தௌவை, துடுப்பு, தென்னை, தையல், தோழமை, தீ, தூய்மை, தொகை, திட்டம், தளிர்

விடை:

தளிர், தாளம், திட்டம், தீ, துடுப்பு, தூய்மை, தென்னை, தேன், தையல், தொகை, தோழமை, தௌவை

சொல்லக்கேட்டு எழுதுக

1. இயற்கை வேளாண்மை
2. உயிர்ச்சத்துகள்
3. செயற்கை உரங்கள்
4. நெல் மணிகள்
5. நண்டுகள்

கலையும் கைவண்ணமும்

வண்ணம் தீட்டுவோமா!

செயல் திட்டம்

● உங்கள் வீட்டில் உருவாகும் காய்கறிக்கழிவுகளையும் மட்கும் குப்பைகளையும் பயன்படுத்தி, இயற்கை உரம் தயார் செய்க. அந்த உரத்தை வீட்டிலோ பள்ளியிலோ உள்ள தாவரங்களுக்குப் பயன்படுத்துக.

குழுவாக விளையாடலாமா?

❖ படத்தில் உள்ளதுபோல் அட்டைகளைத் தயார் செய்து கொள்க.
❖ முதல் அட்டையை அசையாமல் இருக்குமாறு வைத்துக்கொள்க.
❖ இரண்டாவது அட்டை மட்டும் சுழலுவதற்கு ஏற்ற வகையில் இருக்க வேண்டும். மேல் பக்கமாகக் கடிகார முள் போன்று செய்துவைத்துக் கொள்க.
❖ மாணவர் ஒருவரை அழைத்து, முதல் அட்டையிலிருந்து ஏதாவது ஒரு படத்தின் பெயரைக் கூறச் சொல்லவேண்டும், அந்த மாணவரையே இரண்டாவது அட்டையையும் சுழற்றச் சொல்ல வேண்டும். கடிகார முள்ளிற்கு நேராக முதல் அட்டையில் கூறிய படத்திற்குப் பொருத்தமான படம் வந்தால் அவர் வெற்றி பெற்றதாகவும், இல்லையெனில் அடுத்தடுத்த சுற்றுக்கு வாய்ப்பு வழங்கியும் விளையாட்டைத் தொடரலாம்.

அறிந்து கொள்வோம்

திருக்குறள்

உழுதுண்டு வாழ்வாரே வாழ்வார்மற் றெல்லாம்
தொழுதுண்டு பின்செல் பவர்.

- உழவு, குறள் 1033

4th Std Tamil Term 1 Chapter 8 Vidiyum Velai Questions Answers

விடியும் வேளை: கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

4 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 1 இயல் 8

வாங்க பேசலாம்

● மன்னவனூர் கிராம வருணனையை உன் சொந்த நடையில் கூறுக.

விடை: மன்னவனூர் ஓரு அழகான மலைக்கிராமம். எங்குப் பார்த்தாலும் பச்சை பட்டு உடுத்தியது போல் பச்சைப்சேலேன காட்சியளிக்கும். பஞ்சுப் பொதிகள் போன்ற மேகக்கூட்டங்கள் வளைந்து நெளிந்து சொல்லும் பாதைகள். பனைஓலை வேய்ந்த குடிசைகள், மரங்களும் செடிகளும் சூழ்ந்த இடத்தில் பசுங்கன்றென ஓடியாடிக் கொண்டிருக்கும் பிள்ளைகள் இதுப் போன்ற காட்சிகள் மன்னவனூர் கிராமத்தில் நாம் காணலாம்.

● உமது ஊரின் மாலை நேரக் காட்சிகளை வருணித்துக் கூறுக.

விடை: மாலை நேரத்தில் சூரியன் தன் சிவந்த கதிர்களை வீசிக்கொண்டிருந்தான். அந்தக் கதிர்கள் குளத்து நீரில் படவே, குளத்து நீர் தகதகவெனதங்கம் போல் மிளிர்ந்தன. சூரியனை மறைக்க கருமேகங்கள் படையெடுத்து வந்தன. சூரியனும் தன் கதிர்களை மறைத்துக் கொண்டிருந்தான். பறவைகள் தங்கள் இருப்பிடம் தேடி பறந்த வண்ணமாய் இருந்தன. பறவைகளின் கூச்சல் பழைய இசைகளை எழுப்பின.

வண்டுகள் ரீங்காரமிட்டு பறந்தன. இளந்தென்றல் வீசிக்கொண்டிருந்தன. மக்களும் மாக்களும் தம் இருப்பிடங்களை நோக்கி நகர ஆரம்பித்தன. நிலவும் கண்ணில் பட தொடங்கியது. ஊரே அமைதி காத்தது. மலைகள் கரு நிறத்தில் தோன்ற ஆரம்பித்தது. மரங்கள், செடிகள், கொடிகள், பூக்கள் தென்றலின் போக்கிற்கு ஏற்ப நடனமாடின. இப்படியாக இனிய இரவும் வந்து சேர்ந்தது.

● பாடப்பகுதியை வாய்விட்டுச் சரியான உச்சரிப்புடன் படித்துக் காட்டுக.

(மாணவர்கள் பாடப்பகுதியை வாசிக்கவும்)

சிந்திக்கலாமா!

1. படத்திலுள்ள எந்தக் கிராமத்தில் நீ வாழ விரும்புகிறாய்? ஏன்?

விடை: இவற்றில் பசுமையான கிராமத்தில் வாழ விரும்புகிறேன்.

நம் முன்னோர்கள் பசுமையான கிராமத்தில் வாழ்ந்ததனால், இயற்கையோடு இணைந்த வாழ்வு வாழ்ந்தனர். பருவமாற்றங்களையும் முன்கூட்டியே அறிந்து கொண்டு எச்சரிக்கையுடன் செயல்பட்டனர். ஆரோக்கியமாகவும் வாழ்ந்தனர். நீண்ட ஆயுளோடும் வாழ்ந்தனர். சுத்தமான காற்றையே சுவாசித்தனர். இயற்கையை மிகவும் நேசித்தனர். இயற்கையும் அவர்களை நேசித்தது. கூட்டு வாழ்வு வாழ்ந்தனர். இல்லங்களிலும், ஊர்களிலும் மகிழ்ச்சியும் அமைதியும் நிலவின. சத்தான உணவுகளையே உண்டனர். இயற்கை உரங்களையே பயன்படுத்தினர். மரங்களையும் செடி கொடிகளையும் அதிகம் வளர்த்தனர். இத்தகைய கிராமத்தில் வாழவே நான் விரும்புகிறேன்.

2. உனது ஊரைச் சுத்தமாக்க என்ன செய்யலாம்? திட்டமிடுக.

விடை: எனது ஊரைச் சுத்தமாக்க மக்களுக்குத் தேவையான விழிப்புணர்வை முதலில் கொடுக்க வேண்டும். சுத்தத்தின் மேன்மையை உணர்த்த வேண்டும். சுத்தம் உள்ள இடத்தில் தான் சுகம் இருக்கும் என்பதைக் கடைப்பிடிக்க வழி வகை செய்ய வேண்டும். தெருக்கள் தோறும் குப்பைத்தொட்டிகளை வைக்க வேண்டும். அதிலேயே குப்பைகளைப் போட அறிவுறுத்த வேண்டும். மக்களை ஊரை நேசிக்கச்செய்தாலே ஊர் சுத்தமாகி விடும்.

படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!

சரியான பலூன்களை எடுத்துப் பொருத்துக.

சரியான சொல்லைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா?

1. சாலையெங்கும் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது

(அ) சாலை + யெங்கும்
(ஆ) சாலை + எங்கும்
(இ) சால + எங்கும்
(ஈ) சால + யெங்கும்

விடை: (ஆ) சாலை + எங்கும்

2. சுண்டியிழுக்கும் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக்கிடைப்பது ………………………..

(அ) சுண்டி + யிழுக்கும்
(ஆ) சுண் + டியிழுக்கும்
(இ) சுண்டு + இழுக்கும்
(ஈ) சுண்டி + இழுக்கும்

விடை: (ஈ) சுண்டி + இழுக்கும்

3. ஓடி + ஆடி என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்

(அ) ஓடிஆடி
(ஆ) ஓடியோடி
(இ) ஓடியாடி
(ஈ) ஓடியாடி

விடை: (இ) ஓடியாடி

4. காலை + பொழுது என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்

(அ) காலை பொழுது
(ஆ) கால்பொழுது
(இ) காலைப்பொழுது
(ஈ) காலப்பொழுது

விடை: (இ) காலைப்பொழுது

5. வரகு + அரிசி என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்

(அ) வரகரிசி
(ஆ) வரகு அரிசி
(இ) வரக்கரிசி
(ஈ) வரகுகரிசி

விடை: (அ) வரகரிசி

6. உணவு + அளிக்க என்பதைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல் ……………………

(அ) உணவு அளிக்க
(ஆ) உணவளிக்க
(இ) உணவுவளிக்க
(ஈ) உணவ்வளிக்க

விடை: (ஆ) உணவளிக்க

வினாக்களுக்கு விடையளி

1. அழகிய மலைக்கிராமத்தின் பெயர் என்ன?

விடை: அழகிய மலைக்கிராமத்தின் பெயர் மன்னவனூர் ஆகும்.

2. கிராமத்தில் உனக்குப் பிடித்த இயற்கைக் காட்சிகளை எழுதுக.

விடை: மழை பெய்து ஓய்ந்திருந்தது, சாலையெங்கும் தண்ணீர் நிறைந்திருந்தது. மரங்கள் நனைந்து கிளைகள் இலைகள் முழுக்க நீர்த்திவலைகள் தெரிந்தன. பச்சைப்பசேல் என்ற வயல்வெளிகள்.

3. பிள்ளைகள் காலை உணவாக என்ன உண்டார்கள்?

விடை: பிள்ளைகள் காலை உணவாக, வரகரிசிச் சோறும் பருப்புக் கடையலும் பிரண்டைத் துவையலும் சாப்பிட்டனர்.

பாடப்பகுதியில் இடம்பெற்றுள்ள வருணனைச் சொற்களை எடுத்து எழுதுக.

எ.கா: பச்சைப்பசேல் என்ற வயல்வெளி

விடை:

• சிலுசிலுப்பான காற்று கூடவே எழுந்தது.
• வாய்க்காலும் வரப்பும் நிறைந்த வயல்.
• கருத்த மண்சட்டியில் வெள்ளை வெளேரென.
• வரகரிசிக்சோறு கொதித்துக் கொண்டிருந்தது.

உரைப்பகுதியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடையளிக்க

சிறு தானிய உணவுகளே நம் உடல்நலத்திற்கு ஏற்றவை. குதிரை வாலி அரிசி, தினை, வரகரசி, கேழ்வரகு, கம்பு, சோளம், பனிவரகு அரிசி, மாப்பிள்ளை சம்பா அரிசி போன்றவை சிறு தானியங்கள் ஆகும். இந்தச் சிறு தானியங்களைக் கொண்டு, பல உணவு வகைகளை மண் பானைகளில் சமைத்துப் பயன்படுத்துவது மிகவும் நல்லது. நாம் உண்ட உணவு முழுமையாகச் செரித்த பிறகுதான், அடுத்தவேளை உணவை நாம் உண்ண வேண்டும். இதைத்தான் நம் முன்னோர்கள், "பசித்துப் புசி" என்றனர். இவற்றைத் தவிர்த்துவிட்டுத் துரித உணவுகளை உண்ணத் தொடங்கியதே பல்வேறு நோய்கள் ஏற்படக் காரணமாகிறது.

சிறு தானிய உணவுகளை உண்போம்!
வளமான வாழ்வைப் பெறுவோம்!

1. எவ்வகை உணவு முறை நமக்கு ஏற்புடையது?

விடை: சிறுதானிய உணவுகளே நமக்கு ஏற்புடையது.

2. சிறு தானியங்களுள் எவையேனும் நான்கு எழுதுக.

விடை: தினை, வரகரசி, கேழ்வரகு, கம்பு.

3. துரித உணவு வகைகளை உண்ணக் கூடாது. ஏன்?

விடை: துரித உணவு வகைகள் பல்வேறு நோய்கள் ஏற்படுவதற்குக் காரணமாக அமைவதால் அவைகளை உண்ணக் கூடாது.

கலையும் கைவண்ணமும்

தேவையான பொருட்கள்: வெள்ளை வரைபட அட்டை, சிறிதளவு மணல், பசை, கரிக்கோல், வண்ணப் பொடி.

செய்யும் முறை:
வெள்ளை வரைபட அட்டையில் உனக்குப் பிடித்த படத்தினை வரைந்து கொள். வரைந்த பகுதிக்குள் மட்டும் பசையினைத் தடவு. தடவிய பசை காய்வதற்குள் மணலைத் தூவு. நன்றாகக் காய்ந்த பின் அட்டையைக் கவிழ்த்துவிட்டு, பிறகு திருப்பினால் அழகிய மணல் ஓவியம் கிடைக்கும். தேவையான இடத்தில் வண்ணப் பொடிகளைத் தூவி மேலும் அழகுப்படுத்து. இதனை வாழ்த்து அட்டையாகவும் பயன்படுத்தலாம்.

அறிந்து கொள்வோம்

● நேரிணை: இரண்டு சொற்கள் ஒரே கருத்தினை வலுப்படுத்துவது நேரிணை.
எ.கா: சீரும் சிறப்புமாக, ஓங்கி உயர்ந்த.

● எதிரிணை: இரண்டு எதிர்ச்சொற்கள் எதிரெதிர் கருத்தினைவலுப்படுத்துவது எதிரிணை.
எ.கா: இரவு பகல், மேடு பள்ளம்.

செயல் திட்டம்

● சிறுதானியங்கள், நவதானியங்கள் ஆகியவற்றைச் சேகரித்து, ஒட்டி அதன் பெயரை எழுதிப் படத்தொகுப்பு தயார் செய்க.

4th Standard Tamil Term 1 Chapter 5 Panpaduthum Palamoligal Questions Answers

4 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 1 இயல் 5 : பண்படுத்தும் பழமொழிகள்

பண்படுத்தும் பழமொழிகள்: கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

வாங்க பேசலாம்

(i) பாடப்பகுதியில் இடம்பெற்றுள்ள பழமொழிகளைக் கூறி அவற்றின் பொருளை உம் சொந்த நடையில் கூறுக.

(ii) பாடப்பகுதியை உரிய உச்சரிப்புடன் படித்துப் பழகுக.

(iii) உமக்குத் தெரிந்த பழமொழிகளையும் அவை உணர்த்தும் பொருளையும் வகுப்பில் மாணவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்க.

விடை

(i) பதினாறும் பெற்று பெருவாழ்வு வாழ்க

கல்வி, அறிவு, ஆயுள், ஆற்றல், இளமை, துணிவு, பெருமை, பொன், பொருள், புகழ், நிலம், நன்மக்கள், நம்பிக்கை, நோயின்மை, முயற்சி, வெற்றி ஆகிய 16 செல்வங்களை பெற்று பெருவாழ்வு வாழ வேண்டும் என்று பொருள்.

(ii) மண் குதிரையை நம்பி ஆற்றில் இறக்கலாமா?

மண்குதிரையில் ஆற்றைக் கடந்தால் உடமேன மண் கரைந்து, ஆற்றில் மாட்டிக் கொள்ள நேரிடும்.

(iii) ஐந்து பெற்றால் அரசனும் ஆண்டி ஆவான்.

ஐந்து பெண்களைப் பெற்றெடுத்தால், அவர்களுக்குத் திருமணம் செய்ய சீர் போன்றவற்றைச் செய்து முடிப்பதற்குள் அரசனும் ஆண்டி ஆகி விடுவான்.

(iv) விருந்தும் மருந்தும் மூன்று நாள்.

விருந்துக்குச் சென்றால் மூன்று நாட்களுக்கு மேல் இருக்கக்கூடாது. மருந்து உட்கொண்டாலும் மூன்று நாட்களுக்கு மேல் உண்ணக்கூடாது.

(v) வீட்டுக்கு வீடு வாசப்படி

ஒவ்வொரு வீட்டுக்கும் ஒவ்வொரு பிரச்சனை இருக்கும்.

சிந்திக்கலாமா!

பழமொழிகளின் பொருள் மாறுபட்டு வழங்கப் படுவதற்குக் காரணம் என்னவாக இருக்கும்?

பழமொழிகளின் பொருள் மாறுபட்டு வழங்கப்படுவதற்குக் காரணம், பழமொழிகள் என்பது வாய்மொழி இலக்கியம். இது ஏட்டில் எழுதப்படாததே முதன்மையான காரணம் ஆகும். வாய்மொழி வழியாகவே கேட்டுக் கேட்டுச் சொல்வதால் ஓசையும் எழுத்தும் மாறுபட்டுப் போகிறது. சமுதாய மாற்றமும் ஒரு காரணமாகும். சமுதாயத்தில் மாற்றம் ஏற்படும் பொழுது புரிதல்களும் மாறுபடுகிறது. தங்களுக்கு ஏற்றார்போல் மாற்றிக் கொள்கின்றனர்.

மொழி வழக்கும் ஒரு காரணம். வட்டாரங்கள் தோறும் வட்டாரமொழி மாறுபடுவதால் பழமொழிகள் திரிந்து விடுகின்றன. அர்த்தமும் மாறுபாடு அடைகிறது. அர்த்தங்களை யாரும் அலசி ஆராய்ந்து பார்க்காததால் அப்படியே நிலைத்து விடுகின்றன. இன்று பழமொழிகள் அதிக பயன்பாட்டிற்குள் வராததும் ஒரு காரணம் ஆகும்.

படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!

சரியான சொல்லைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா?

1. அமுதவாணன், தன் தாத்தாவுடன் சென்ற இடம்

அ) கடைத்தெரு

ஆ) பக்கத்து ஊர்

இ) வாரச்சந்தை

ஈ) திருவிழா

[விடை : இ) வாரச்சந்தை]

2. யானைக்கொரு இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது

அ) யானை + கொரு

ஆ) யானை + ஒரு

இ) யானைக்கு + ஒரு

ஈ) யானைக் + கொரு

[விடை : இ யானைக்கு + ஒரு]

3. பழச்சாறு இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது

அ) பழம் + சாறு

ஆ) பழச் + சாறு

இ) பழ + ச்சாறு

ஈ) பழ + சாறு

[விடை : அ) பழம் + சாறு]

4. நாய் --------

அ) குரைக்கும்

ஆ) குறைக்கும்

இ) குலைக்கும்

ஈ) கொலைக்கும்

[விடை : அ) குரைக்கும்]

5. ஆசி இச்சொல்லின் பொருள்

அ) புகழ்ந்து

ஆ) மகிழ்ந்து

இ) இகழ்ந்து

ஈ) வாழ்த்து

[விடை : ஈ) வாழ்த்து]

6. கீழ்க்காணும் சொற்களைச் சேர்த்து எழுதுக

அ) வாரம் + சந்தை

விடை: வாரச்சந்தை

ஆ) பழைமை + மொழி

விடை: பழமொழி

வினாக்களுக்கு விடையளிக்க.

1. அமுதவாணன் யாரிடம் ஆசி வாங்கினான்?

அமுதவாணன் யானையிடம் ஆசி வாங்கினான்.

2. 'ஆநெய்' 'பூ நெய்' ஆகியன எவற்றைக் குறிக்கின்றன?

ஆநெய் என்பது பசுவின் நெய்யினையும், பூநெய் என்பது பூவில் ஊறும் தேனையும் குறிக்கின்றன.

3. "ஆற்றில் போட்டாலும் அளந்து போடு" - இப்பழமொழியின் பொருளைச் சொந்த நடையில் கூறுக.

அகத்தில் போட்டாலும் அறிந்து போடணும் என்பதுதான் சரியான வாக்கியம். அதாவது புரியாமல் எதையும் மனப்பாடம் செய்து நினைவில் கொள்ளக்கூடாது. கற்கும்போதே தெளிவாகப் புரிந்து கொண்டு கற்க வேண்டும்.

பழமொழியை நிறைவு செய்க

1. யானைக்கொரு காலம் வந்தால் பூனைக்கொரு காலம் வரும்

2. குரைக்கின்ற நாய் கடிக்காது

3. நாயைக் கண்டால் கல்லைக் காணோம்

4. கல்லைக் கண்டால் நாயைக் காணோம்

5. ஆற்றில் போட்டாலும் அளந்து போடணும்

படித்தும், பாடியும் மகிழ்க!

அச்சம் இல்லாதவன் தானே!
அம்பலம் ஏறுவான் தேனே!
ஆவும் தென்னையும் தானே!
ஐந்தே வருடம் பலன் தரும் மானே!
எஃகு போல தானே!
உறுதியாய் இரு தேனே!
மூத்தோர் சொல் தானே!
பழமொழிகள் ஆகும் மானே!

படத்திற்கேற்ற பழமொழியைத் தேர்ந்தெடுக்க.

1. சிறுதுளி பெருவெள்ளம்.

2. யானைக்கும் அடி சறுக்கும்.

3. காற்றுள்ள போதே தூற்றிக்கொள்.

விடை : 3. காற்றுள்ள போதே தூற்றிக்கொள்.

முதலெழுத்து மாற்றினால் வேறுசொல்

1. படிக்க நீயும் விரும்பு

பாறையை உடைப்பது இரும்பு

சுவைத்தால் இனிக்கும் கரும்பு

பூ மலரும் முன்பு அரும்பு

2. கையின் மறுபெயர் கரம்

வயலுக்கு இடுவது உரம்

பூக்களைத் தொடுத்தால் சரம்

புன்னை என்பது மரம்

3. நீர் இறைத்திடுவது ஏற்றம்

புயலோ இயற்கை சீற்றம்

தவறு இழைப்பது குற்றம்

வீட்டின் உள்ளே தேற்றம்

அறிந்து கொள்வோம்

முன்னோர்கள் தங்கள் அனுபவத்தைச் சுருங்கச் சொல்லி விளங்க வைக்கக் கூறிய மொழிகளே முதுமொழிகள் அல்லது பழமொழிகள் ஆகும்.

செயல் திட்டம்

ஐந்து பழமொழிகளை எழுதி, அவை இன்று உணர்த்தும் பொருளையும் அதன் உண்மையான பொருளையும் எழுதி வருக.

விடை

1. கழுதைக்கு தெரியுமா? கற்பூர வாசனை?

பொருள் : கழுதைக்குக் கற்பூர வாசம் தெரியாது.

உண்மையான பொருள் : கழு தைக்க தெரியுமாம் கற்பூர வாசனை கழு என்பது ஒரு வகை கோரைப்புல். அதில் பாய் தைத்துப் படுத்தால் கற்பூர வாசனை தெரியுமாம் என்பதே சரியான விளக்கம்.

2. ஊரான் பிள்ளையை ஊட்டி வளர்த்தால் தன் பிள்ளை தானே வளரும்.

பொருள் : மற்றவர்கள் பிள்ளையை ஊட்டி வளர்த்தால் உன் குழந்தை தானே வளர்ந்து விடும்.

உண்மையான பொருள் : ஊரான் வீட்டுப் பிள்ளையாகிய உன் கர்ப்பிணி மனைவியைப் பாசத்துடன் ஊட்டி வளர்த்தால், அவள் வயிற்றில் இருக்கும் உன் குழந்தையும், ஆரோக்கியமாகத் தானே வளரும் என்பதே உண்மையான பொருள்.

3. ஆயிரம் பேரைக் கொன்றவன் அரை வைத்தியன் ஆவான்.

பொருள் : ஆயிரம் மக்களைக் கொன்றவன் பாதி வைத்தியன்.

உண்மையான பொருள் : ஆயிரம் வேரைக் கொண்டவன் அரை வைத்தியன் ஆவான். நோயைப் போக்க ஆயிரம் வேரைக் கொண்டு மருந்து கொடுப்பவன் அரை வைத்தியன் ஆவான்.

4. களவும் கற்று மற.

பொருள் : தீய பழக்கமான களவு (திருட்டை) நாம் கற்றுக் கொண்டு, மறந்து விட வேண்டும்.

உண்மையான பொருள் : ‘களவும், கத்தும் மற’ களவு – திருடுதல்; கத்து – பொய் சொல்லுதல். தீய பழக்கமான திருடுதல், பொய் சொல்லுதல் இவற்றை ஒருவன் தன் வாழ்நாளில் மறந்து ஒழுக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்பதே உண்மையான பொருளாகும்.

5. பந்திக்கு முந்து- படைக்குப் பிந்து

பொருள் : பந்திக்கு முதலில் போய் உட்கார்ந்து கொள்ள வேண்டும். இல்லாவிடில் பலகாரம் நமக்கு முழுமையாகக் கிடைக்காது. போருக்குச் செல்பவன் படைக்குப் பின்னால் நின்று கொள்ள வேண்டும். அப்படி செய்தால் உயிருக்கு ஆபத்து வராது.

உண்மையான பொருள் : பந்திக்கு முந்து என்பது சாப்பிட போகும் போது நமது வலது கை எப்படி முன்னோக்கிச் செல்கிறதோ, அது போல, போரில் எவ்வளவு தூரம் வலதுகை வில்லின் நாணைப் பிடித்து பின்னால் இழுக்கிறதோ, அந்த அளவுக்கு அம்பு வேகமாய்ப் பாயும். இது போருக்குப் போகும் வில் வீரருக்காகச் சொல்லியது.

இணைத்து மகிழ்வோம்

விடை (சரியான இணைகள்)

1. Talk less work more

குறைவாகப் பேசு அதிகம் வேலை செய்

2. No pain no gain

உழைப்பின்றி ஊதியமில்லை

3. Good council has no price

நல்ல அறிவுரை விலை மதிப்பற்றது

4. Haste makes waste

பதறாத காரியம் சிதறாது

5. All that glitters is not gold

மின்னுவதெல்லாம் பொன்னல்ல

Shakthi's Journey: Term 3 Unit 3 | 2nd EVS Questions & Answers

Shakthi's Journey

2nd EVS Environmental Science : Term 3 Unit 3

Evaluation

1. Who am I? Tick (✓) the right answer.

a. I can run without fuel. (Car/ Bicycle✓)

b. I stop at all stations. (Passenger train✓ / Superfast express)

c. I fly in the sky with a few people. (Aeroplane / Helicopter✓)

d. I can travel both on a lake and a river. (Boat✓ / Ship)

2. Connect the words with the related pictures.

3. Choose and write the correct answer.

a. Fishermen use me to fish. _____________

• i) Catamaran
• ii) Bus
• iii) Train

Ans: i) Catamaran

b. I am used by the army to save people. _____________

• i) Scooter
• ii) Aeroplane
• iii) Helicopter

Ans: iii) Helicopter

c. Electric trains_____________.

• i) are smokeless
• ii) produce smoke
• iii) use diesel

Ans: i) are smokeless

4. Identify the incorrect pair based on the mode of transport and put a ( ✓ ) mark.

a. Ship, Sail boat

b. Helicopter, Aeroplane

c. Bicycle, Lorry

d. Car, Coracle ✓

5. Write two actions that you should not do on the road.

a. Do not run across the road

b. Never go alone on the road. Always go with an elder.

6. Tick (✓) the vehicles that move using fuel.

7. Observe, think and tick ( ✓ ) the correct actions.

Self Evaluation

• I can identify the different modes of transport.

• I follow road safety rules.

Crossing the River | Supplementary Unit 4 | 8th English Questions and Answers

Crossing the River

8th English : Unit 4 : Supplementary

Read and Understand

A. Match the following:

Column A

1. ritual
2. pundit
3. Moti
4. ferry
5. audience
6. secret

Column B

• spell bound
• to cross the river easily
• eloquent discourse
• faithful
• vow
• passenger boat

Answer:
1. ritual - vow
2. pundit - eloquent discourse.
3. Moti - faithful
4. ferry - passenger boat.
5. audience - spell bound
6. secret - to cross the river easily.

B. Fill in the blanks

1. Pundit have many disciples and admirers.

2. Moti is a poor milkmaid.

3. The milkmaid discharged her duties faithfully.

4. Moti feels it as a great privilege to serve the great pundit.

5. The pundit was an eloquent speaker.

6. Moti assured to give the milk at the dawn enthusiastically.

C. Answer the following:

1. What was the pundit’s discourse about?

Answer: The pundit’s discourse was about God and Truth and similar tough and complex matters.

2. Why did Moti, the milkmaid, feel happy?

Answer: She left happy that she made a humble contribution towards the pundit’s physical well being by regularly supplying him with pure milk.

3. What was the resolution of Moti?

Answer: Moti’s resolution was that even if the landlord failed to pay her for the milk and her labour, she would not fail in her duty.

4. Give reason for the pundit to ask for the milk at dawn.

Answer: The pundit was under a vow for performing a certain ritual for which he needed the milk at down.

5. Why did Moti come late on the first day of the ritual?

Answer: She came late on the first day of the ritual because the boatman did not turn up that early even though Moti informed him of the need for her to cross the river.

6. Mention an incident that show the naivety of Moti.

Answer: When Moti came late to pundit’s house, she explained that she couldn’t cross the river without the help of the boatman. When the pundit commented jocularly that one could cross even the ocean of life by uttering the name of Vishnu, she told him that she did not know about it. She thanked him for passing the secret on to her. The pandit laughed at her naivety.

7. How did the milkmaid cross the river?

Answer: She just uttered the name of Vishnu and walked across the river.

8. What was the secret shared by pundit to milkmaid?

Answer: The secret was that one could cross even the ocean of life by uttering the name of Vishnu. This was shared by the pundit to the milkmaid.

9. How did the pundit appreciate the milkmaid? Who else did he convey his thanks for?

Answer: He appreciated the pain she had taken in getting up early, milking the cow and delivering the milk to him at dawn. He also asked the milkmaid to convey his thanks to the boatman.

10. Why did the pundit faint at the end of the story?

Answer: When the pundit saw thd milkmaid crossing the river with ease, he was dumbstruck and almost fainted.

D. Identify the Speaker:

1. “But I apply the secret?”

Answer: Moti, the milkmaid

2. “Tell the boatman how pleased I am with him”.

Answer: The pandit

Indian Constitution: Short Answers for 10th Social Science Civics

Indian Constitution

10th Social Science | Civics | Chapter 1 | Give short Answers

1. What is a Constitution?

A constitution is the fundamental law of a country which reflects the fundamental principles on which the government of that country is based. It is the vehicle of a Nation's progress

2. What is meant by citizenship?

The word 'Citizen' is derived from the Latin term 'Civis'. It means resident of a city or state. Citizenship means the status of being a citizen of country.

3. List out the fundamental rights guranteed by Indian Constitution.

• Right to equality
• Right against exploitation
• Cultural and educational rights
• Right to freedom
• Right to religion
• Right to constitutional remedy

4. What is a Writ?

• A writ is an order or command issued by a court in writing under its seal.

• It is in the nature of a command or prohibition from performing certain acts that are specified in the orders of the court

5. What are the classical languages in India?

• Tamil    • Sanskrit    • Telugu    • Kannada    • Malayalam    • Odia

6. What is national emergency?

• If the President is satisfied that India's security is threatened due to war, external aggression or armed rebellion or if there is an imminent danger or threat he declares National Emergency.

• When the national emergency is declared on the ground of war or external aggression it is known as external emergency.

• On the other hand when it is declared on the ground of armed rebellion it is known as internal emergency.

7. List out the three heads of the relations between the Centre and the States.

• Legislative relations
• Administrative relations
• Financial relations

Physical Geography of Tamil Nadu: Q&A | 10th Social Science

Physical Geography of Tamil Nadu

Class 10 Social Science | Geography Chapter 7

VIII. Answer the following in a paragraph

1. Describe the nature of the plateau region of Tamil Nadu.

• Plateaus of Tamil Nadu are located between the Western Ghats and the Eastern Ghats.

• It is triangular in shape covering about 60,000 sq.km.

Bharamahai plateau;

• Bharamahai plateau is a part of Mysore plateau in the northwestern part of Tamil Nadu.

• Dharmapuri and Krishnagiri districts are located in this region.

Coimbatore plateau:

• It lies between the Nilgiris and Dharmapuri districts.

• This region includes Salem, Coimbatore and Erode districts.

• Moyar river separates this plateau from the Mysore plateau.

• Rivers Bhavani, Noyyal and Amaravathi form valleys in this region.

Sigur plateau:

• Sigur plateau is found in the region of Nilgiris.

Madurai plateau:

• Madurai plateau is found in Madurai district.

• It extends up to the foothills of the Western Ghats.

• Vaigai and Thamirabarani basins are located in this zone.

2. Write an account on river Cauvery.

• River Cauvery originates at Talacauvery in Kodagu districts of Karnataka.

• It runs for about 416 km in Tamil Nadu. It serves as the boundary between Karnataka and Tamil Nadu for a distance of 64 km.

• It forms Hogenakkal waterfalls in Dharmapuri.

• Mettur Dam is across this river in Salem district.

• Bhavani, Noyyal and Amaravathi are the tributaries of the Cauvery.

• Bhavani and Noyal join Cauvery at Thirumukkudal and this region is called 'Agandra Cauvery'.

• In Tiruchirappalli district, the river branches into two parts. The northern branch is called Coleroon or Kollidam and the southern branch remains Cauvery. After flowing for about 16 km, the two branches join together to form the 'Srirangam Island'.

• Kallanai has been constructed across Cauvery.

• After Kallanai, the river breaks into many distributaries and forms a network all over the delta.

• This network within the delta of Cauvery in the coast is called 'Garden of Southern India'.

• It merges into the Bay of Bengal to the south of Cuddalore.

3. Explain the characteristic features of summer and winter seasons of Tamil Nadu.

Summer Season:

• During March to May the sun's rays fall vertically over South India.

• There is a steady rise in temperature from the equator.

• Hence, Tamil Nadu is located to the south of Tropic of Cancer, it experiences high temperature.

• The temperature varies from 30°C to more than 40°C.

• During this season, the southern part of Tamil Nadu receives some rainfall from pre-monsoon showers in May.

• Some parts of Tamil Nadu experience convectional rainfall.

Winter Season:

• During January and February, the vertical rays of the sun fall between the Tropic of Capricorn and the Equator.

• Tamil Nadu receives sianting rays from the sun. So, the weather is slightly cooler during these months.

• The difference between the summer and the winter temperature is not very high.

• The winter temperature of Tamil Nadu varies from 15°C to 25°C.

• The temperature of hili stations is below 5°C and even 0°C in the valleys of Nilgiris.

• This drop in temperature leads to the formation of thick mist and frost.

• This season is practically dry

4. Bring out the types and distribution of soils in Tamil Nadu.

Types of soil in Tamil Nadu:

1. Alluvial soil

2. Black soil

3. Red soil

4. Laterite soil

5. Saline soil

Distribution:

Alluvial Soil:

• Alluvial Soil is formed by the deposition of silt by the rivers.

• This soil is found in the river valley regions and the coastal plains of Tamil Nadu. It is found in the districts of Thanjavur, Tiruvarur, Nagapattinam, Villupuram, Cuddalore, Tirunelveli and Kanniyakumari.

Black Soil:

• Black soil is formed by the weathering of igneous rocks. It is also known as regur soil and black cotton soil.

• In Tamil Nadu black soil is found in the districts of Coimbatore, Madurai, Virudhunagar, Tirunelveli and Thoothukudi.

Red Soil:

Red soils cover over two-thirds of the total area of Tamil Nadu. It is largely found in Sivagangai and Ramanathapuram districts.

Laterite Soil:

• Laterite soil is formed by the process of intense ieaching.

• Laterite soil is found in the districts of Kancheepuram, Tiruvailur, Thanjavur and Nilgiris.

Saline Soil:

Saline soil is found in the Coromandel coast. Vedaranyam has a pocket of saline soil.

5. What are the Risk reduction measures taken before and after cyclone.

Before:

• Ignore rumours, stay calm, don't be panic

• Keep your mobile phones charged to ensure connectivity; use sms;

• Listen to radio; watch TV; read newspapers for weather updates.

• Keep your documents and valuables in water proof containers;

• Prepare an emergency kit with essential items for survival;

• Secure your house; carry out repairs;

• Don't leave sharp objects loose;

• Untie cattle / animals for their safety.

After:

• Those who shifted to the cyclone centre must remain there till instructions are received;

• Strictly avoid loose electrical wires after the cycione;

• Beware of snakes and other animals immediately after the cyclone;

• Clear debris and carcasses from the premises after the cyclone and report losses accurately to the authorities.

Hobby Turns into a Successful Career | Section II Q&A | 8th English Unit 2 Prose

Hobby Turns into a Successful Career

Unit 2: Prose - Section II: Questions and Answers

A. Write true or false.

• 1. Ajay Garg is an artist. [Answer: True]
• 2. Asha Devi taught Ajay the miniature painting. [Answer: True]
• 3. Ajay displayed 150 paintings. [Answer: True]
• 4. Ajay was awarded by the Indian president Dr. A.P.J.Abdul Kalam. [Answer: True]

B. Answer the following questions.

1. What was Ajay gifted with?

Answer: Ajay was gifted with a skill of painting.

2. How was he honoured?

Answer: He was honoured by the Indian President Dr. A.P.J. Abdul Kalam with a national award of accomplishment.

3. What is Ajay's current goal?

Answer: Ajay current goal was to re-energies the dying art of traditional Miniature Indian paintings.

4. Does Ajay's hobby become a successful career? How?

Answer: Yes, Ajay’s hobby has become a successful career because his work became popular all throughout India, the United States and the United Kingdom. He has also become the executive member of the ‘Deaf and Dumb’ Association in Rajasthan.

Social Transformation in Tamil Nadu: Detailed Answers | 10th Social Science History

Social Transformation in Tamil Nadu

History | Social Science - Answer in detail

10th Social Science : History : Chapter 10 : Social Transformation in Tamil Nadu

VI. Answer in detail

1. Attempt an essay on the foundation and development of Tamil Renaissance in the 19th Century.

Foundation of Tamil renaissance:

• The rationalistic thoughts and the introduction of printing press supported the process of Tamil renaissance.
• A number of Tamil secular texts were published.
• Tamil scholars like U.V.Swaminathar and Damotharanar played an important role.
• Damotharanar collected palm-leaf manuscripts of Tamil literature and grammar. U.V. Swaminathar published classical texts like Civakachinthamani, Paththupattu, Chilapathikaram and Purananuru.

Development:

• The publication of these ancient literary texts created awareness among the people about their historical tradition, language, literature and religion.
• Modern Tamils founded their social and cultural identity on the ancient Tamil classics, collectively called the Sangam literature.
• F.W. Ellis formulated the theory that the South Indian languages belonged to a separate family which was not related to the Indo-Aryan family of languages.
• This statement was supported by Robert Caldwell in his book 'A Comparative Grammar of the Dravidian Languages'
• Tamil intellectuals identified the fundamental differences between Tamil and Sanskrit and Aryan Brahmanism.
• They argued that Tamil was a language of Dravidian people who are non-Brahmins.
• Tamil renaissance contributed to the origin and growth of Dravidian consciousness.
• Thiru. Vi. Kalyana Sundaram, Maraimalai Adigal, Subramania Bharathi, S. Vaiyapuri and Bharathidasan have also contributed to the revival of Tamil literature through their writings.

2. Describe the background for the formation of the Justice Party and point out its contribution to the cause of social justice.

Formation Of the Justice Party:

• On 20 November 1916 non Brahmin leaders like Natesanar, Sir Pitti Theyagarayar, Alamelu Mangai and T.M. Nair formed the South Indian Liberal Federation.
• The first election was held in 1920 and the Justice party formed the first ever Indian cabinet in Madras.

Contributions of the Justice Party:

• Justice Party published newspapers such as Dravidian, Justice and Andhra Prakasika to propagate the ideals of the party.
• The Justice party government widened education and employment opportunities for the majority of the population.
• The Justice party removed the legal hindrances restricting inter-caste marriage.
• It broke the barriers that prevented the Adi-Dravidars from using public wells and tanks.
• Public schools were ordered to admit Adi-Dravidar children.
• Hostels were established for Ad-Dravidar children.
• Women were permitted to participate in the electoral politics in 1921.
• It worked for communal representation for various communities.
• Orders were passed for equal distribution among various castes in appointments.
• In 1924 the Staff Selection Board was created.
• In 1929 the Public Service Commission was established.
• The Justice party introduced the Hindu Religious Endowment Act.
• Anybody irrespective of their caste were permitted to become members of temple committee.

3. Estimate Periyar E.V.R’s decisive contribution to the social transformation of Tamil Nadu.

E.V.R. Periyar was the founder of the Self Respect Movement.

Caste based:

• Periyar advocated a casteless society devoid of rituals and differences based on birth.
• Periyar as the president of Tamil Nadu Congress Committee proposed a resolution regarding the rights of untouchables to temple entry.
• Lower caste people were denied admission into the temple and the streets around the temple at Vaikom. Periyar led the temple entry movement against this and succeeded in his attempt.
• Periyar was disturbed by the caste based discrimination in the dining hall at the Cheranmadevi Gurukulam. He objected this and protested against this discrimination.
• Periyar started the Self Respect movement in 1925.
• He insisted the introduction of reservation in legislative bodies for non-Brahmins.
• He supported Ambedkar's demand for separate electorate for scheduled castes.
• He advocated self respect marriages.

Through newspapers:

• Periyar started a number of newspapers like Kudi Arasu, Revolt, Viduthalai and Puratchi. He exposed the voices of non-Brahmins and minorities through newspapers.

Education:

• Periyar opposed the introduction of Hindi in schools.
• He criticized Kula Kaivi Thittam and opposed it.

Periyar, a Feminist:

• Periyar condemned child marriage and devadasi system.
• He supported women's right to divorce and property.
• He welcomed equal rights for males and females in property.
• Periyar's Self Respect Movement worked for women's emancipation.

VII. Students Activity

1. Students can be taught to distinguish between Labour Movement and Trade Union Movement. Project work on the activities of local trade union organisations may be done by students.

2. Students can compile the activities of the local writers’ associations or women’s collectives.

Timeline (1900-1950)