1st Grade Maths Term 3 Unit 1 Geometry | Samacheer Kalvi Book Back Answers

1 ஆம் வகுப்பு கணக்கு : பருவம் 3 அலகு 1 : வடிவியல்

நினைவு கூர்க

புள்ளிகளை இணைத்து வண்ணமிடுக.

மேலே உள்ள படத்தில், கீழ்க்காணும் வடிவங்கள் எத்தனை உள்ளன என்று எண்ணி எழுதுக.

வளைவான பொருளை (✔) செய்க.

தட்டையான பொருளை (✔) செய்க.

1st Maths Term 2 Unit 2 Numbers: Addition Explained | எண்கள் | வகுப்பு 1 கணக்கு பருவம் 2

Numbers | Term 2 Unit 2

1 ஆம் வகுப்பு கணக்கு - கூட்டல்

1 ஆம் வகுப்பு கணக்கு : பருவம் 2 அலகு 2 : எண்கள்

கூட்டல்

கூட்டல் ( 20-க்கு மிகாமல் )

கலைச் சொற்கள்

கூட்டல், மொத்தம், ஒட்டுமொத்தம், அதிகம்

நினைவு கூர்க

கூடுதல் 9-க்கு மிகாமல்

ஊஞ்சலில் விளையாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை = 2

சறுக்கலில் விளையாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை = 1

மொத்தம் = 3

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு:

மேற்கண்ட படத்திலிருந்து கூடுதல் 9-க்கு மிகாமல் மேலும் சில கூட்டல் கணக்குகளைக் கேட்கலாம்.

கூட்டுக

5 + 1 = 6

3 + 3 = 6

2 + 7 = 9

2 + 3 = 5

1 + 6 = 7

4 + 5 = 9

கற்றல்: பூச்சியத்துடன் கூட்டல்

கூடுதலாக அறிவோம்

பூச்சியத்தை எந்த ஓர் எண்ணுடன் கூட்டினாலும், அதே எண் கிடைக்கும்.

செய்து பார்: வரைந்து கூட்டுக.

1 + 0 = 1

0 + 2 = 2

0 + 3 = 3

4 + 0 = 4

5 + 0 = 5

0 + 6 = 6

7 + 0 = 7

0 + 8 = 8

9 + 0 = 9

விளையாட்டு

படத்தில் காட்டியுள்ளபடி காகிதக் கோப்பைகளை அடுக்கி வைக்கவும். குறிப்பிட்ட தூரத்தில் இருந்து பந்தை வீசி காகிதக் கோப்பைகளைக் கலைக்க, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டுவாய்ப்புகள் வழங்கவும். ஒவ்வொரு வாய்ப்பிலும் எத்தனை கோப்பைகள் கலைக்கப்பட்டது என்பதைக் குறிக்கவும். இரண்டு வாய்ப்புகளிலும் கலைக்கப்பட்ட கோப்பைகள் மொத்தம் எத்தனை என வினவ வேண்டும்.

முதல் வாய்ப்பில் கலைக்கப்பட்ட கோப்பைகள் = 4

இரண்டாம் வாய்ப்பில் கலைக்கப்பட்ட கோப்பைகள் = 5

மொத்தம் = 9

பயணம் செய்வோம்: மரங்கள்! எத்தனை மரங்கள்?

மணியும் கனியும் அண்டை வீட்டில் வசிப்பவர்கள். அவர்கள் இருவரும் வீட்டிலிருந்து ஒன்றாகவே பள்ளிக்குச் செல்வர். ஒருநாள் பள்ளிக்குச் செல்லும் வழியில், மணி தனக்கு வலது பக்கத்தில் சாலையோரம் உள்ள மரங்களை எண்ணி, 7 மரங்கள் என்றான். கனியும் தனது இடது பக்கத்தில் சாலையோரம் உள்ள மரங்களை எண்ணி, 5 மரங்கள் என்றாள். அவர்கள் இருவரும் பள்ளியை அடைந்ததும் தங்களது தோழியான செல்வியிடம் இந்த நிகழ்வைக் கூறினர்.

செல்வி, மணி மற்றும் கனி ஆகிய இருவரும் எண்ணிய மொத்த மரங்களின் எண்ணிக்கை 12 எனக் கூறினாள். மணியும் கனியும் செல்வியின் பதிலைக் கண்டு வியந்து “எப்படிக் கூறினாய்?“ எனக் கேட்டனர். உடனே

செல்வி கீழ்க்கண்டவாறு விவரித்தாள்.

மணி எண்ணிய மரங்களின் எண்ணிக்கை = 7 | | | | | | | (7 கோடுகள் வரைக)

கனி எண்ணிய மரங்களின் எண்ணிக்கை = 5 | | | | | (5 கோடுகள் வரைக)

மொத்தம் = 12 | | | | | | | | | | | | (மொத்தக் கோடுகளைப் பத்தாகத் தொகுக்க)

கற்றல்: கூட்டல்

கோடுகளைப் பயன்படுத்திக் கூட்டல். மணிகளைப் பயன்படுத்திக் கூட்டல்.

செய்து பார்: கூட்டுக

மகிழ்ச்சி நேரம்

அட்டவணையில் உள்ள எண்களின் கூடுதலைக் காண்க. கிடைக்கும் விடைக்கேற்ற வண்ணத்தை மயிலின் தோகையில், உரிய இடத்தில் தீட்டுக.

நீயும் கணித மேதைதான்

கூடுதல் 12 வருமாறு எண் இணைகளைச் சேர்க்க.

கூடுதல் 20 வருமாறு எண் இணைகளைச் சேர்க்க.

மனக் கணக்கு: கூட்டல்

● அரசியிடம் 9 பென்சில்களும், கமலாவிடம் 8 பென்சில்களும் உள்ளன எனில், இருவரிடமும் ஒட்டுமொத்தமாக உள்ள பென்சில்களின் எண்ணிக்கை எத்தனை?

விடை: 9 + 8 = 17

● மேரி 7 மாம்பழங்களையும், அகல்யா 6 மாம்பழங்களையும்பறித்து ஒரேகூடையில் வைத்தனர் எனில், கூடையில் உள்ள மொத்த மாம்பழங்கள் எத்தனை?

விடை: 7 + 6 = 13

● செழியனின் வயது 12. அவன் சகோதரியின் வயது அவனை விட 3 அதிகம் எனில், சகோதரியின் வயது என்ன?

விடை: 12 + 3 = 15

● சமீரா 8 வண்ணம் தீட்டும் குச்சிகள் வைத்திருந்தாள். மேலும் 4 வண்ணம் தீட்டும் குச்சிகள் வாங்கினாள் எனில், அவளிடம் உள்ள வண்ணம் தீட்டும் குச்சிகள் மொத்தம் எத்தனை?

விடை: 8 + 4 = 12

Class 1 EVS Term 3 Unit 2 Our Neighbourhood | Samacheer Kalvi

பருவம் 3 அலகு 2: நமது சுற்றுப்புறம்

1 ஆம் வகுப்பு சூழ்நிலையியல்

கற்றல் நோக்கங்கள்

கற்போர்

❖ அண்டை அயலார் பற்றி விவரித்தல்

❖ வெவ்வேறு வாழிடங்களைப் பற்றி அறிதல்

❖ பாதுகாப்பு வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்

நமது சுற்றுப்புறம்

பூஞ்சோலை ஓர் அழகிய நகரம். அங்கு சீனு தன்பெற்றோருடன் வசித்து வருகிறான். அவன் தன் வீட்டு முகப்பு மாடத்திலிருந்து சுற்றியுள்ள இடங்களைப் பார்க்கிறான். அவன் எவற்றை எல்லாம் பார்க்கிறான்?

படத்தை உற்றுநோக்கி கலந்துரையாடவும். இதே போல் உன் சுற்றுப்புறத்தைப் பற்றி பேசுவோமா!

நமது வீட்டைச்சுற்றியுள்ள இடங்களை நமது சுற்றுப்புறம் என்கிறோம். நம் சுற்றுப்புறத்தில் வசிக்கும் மக்களை அண்டை அயலார் என்கிறோம். அவர்கள் நமக்கு மிகவும் தெரிந்தவர்கள்.

நமக்குத் தேவையான அனைத்துப் பொருள்களும் நமது சுற்றுப்புறத்திலேயே கிடைக்கும்.

நமது சுற்றுப்புறத்தை தூய்மையாக பராமரிக்க வேண்டும்.

மரங்களும் விலங்குகளும் நம் சுற்றுப்புறத்தின் ஓர் அங்கமே.

வட்டத்திற்குள் உள்ள பொருள்களை அவற்றுடன் தொடர்புடைய இடங்களுடன் இணைக்க.

வாழிடங்கள்

சீனு : நமது உறவினர்களான ராம், ரம்யா, ரேகா, ராகவ், ரகு எங்கே வசிக்கிறார்கள்?

அம்மா : அவர்கள் அனைவரும் வெவ்வேறு இடங்களில் வாழ்கின்றனர். அவர்கள் வாழும் இடங்களை நான் உனக்குப் படத்தில் காண்பிக்கிறேன்.

"ராம் கிராமத்தில் வசிக்கிறான். இது அவனுடைய வீடு. அவன் வீட்டில் பசுக்களும், கோழிகளும் உள்னை. அவளது வீட்டின் பக்கத்தில் மாட்டுக் கொட்டகை உள்ளது".

"ரம்யாவும் கிராமத்தில் வசிக்கிறாள். அவன் வீட்டிற்குப் பின்புறம் காய்கறித் தோட்டம் உள்ளது".

ரேகா நகரத்தில் உள்ள ஒரு பெரிய உயர்ந்த கட்டடத்தின் மூன்றாவது தளத்தில் வசிக்கிறாள். அவளுக்கு தன் செல்லப் பிராணியான நாயை வளர்ப்பது மிகவும் பிடிக்கும்".

சீனு : ''அம்மா! எனக்கும் வளர்க்க ஒரு நாய் வேண்டும்".

அம்மா : சரி, சீனு.

அம்மா : "ராகவ் ஒரு மலைப்பாங்கான பகுதியில் வசிக்கிறான். அவனுக்குப் பூக்கள் என்றால் மிகவும் பிடிக்கும். அவன் வீட்டின் முன்புறம் அழகான பூந்தோட்டம் உள்ளது".

"ரகு ஓர் ஆற்றங்கரை ஓரத்தில் வாழ்கிறான். அவனது வீட்டைச் சுற்றி பல தென்னை மரங்கள் உள்ளன".

சீனு : "எனக்கு சலசலவென்ற ஆற்றின் ஒலி மிகவும் பிடிக்கும்".

நமது வீடுகளை எப்போதும் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் வைத்திருக்க வேண்டும். வீடு வெயில், குளிர், மழை, புயல், காட்டு விலங்குகளிடமிருந்து நம்மைப் பாதுகாக்கிறது.

நமது முகவரியை எழுதக் கற்றுக் கொள்ளலாமா!

பெயர் : ---------------------

கதவு எண் : ---------------------

தெவின் பெயர் : ---------------------

கிராமம்/நகரம்/மாநகரம் பெயர் : ---------------------

கிராமமும் நகரமும்

கிராமம் மற்றும் நகரத்தின் படங்களை உற்றுநோக்கி நாம் பார்த்தவற்றைப் பற்றி பேசுவோமா! என்ன வேறுபாடுகளை நீ காண்கிறாய்?

கிராமம்

நகரம்

நகரத்திலும் கிராமத்திலும் பொதுவாகக் காணப்படும் மூன்று இடங்களில் நீல நிற ( ☆ ) நட்சத்திரக் குறியை வரைவோமா!.

கிராமத்தில் நீ பள்ளியிலிருந்து கோவிலுக்குச் செல்லும் வழியில் என்னென்ன இடங்களைப் பார்க்கிறாய்?

கிராமத்தில் இல்லாமல் நகரத்தில் மட்டும் காணப்படும் மூன்று இடங்களில் சிவப்பு நிற (☆) நட்சத்திரக் குறியை வரைவோமா!

நகரத்தில் நீ பார்க்கும் இடங்களின் பெயர்களைக் கூறுவோமா!

திசைகள்

படத்தை உற்றுநோக்கிப் பேசுவோமா!

புள்ளிகளை இணைத்து திசைகளின் பெயர் கூறுவோமா!

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு:

மாணவர்கைள் தங்களின் வலது, இடது, முன் மற்றும் பின்புறம் அமர்ந்திருக்கும் மாணவரின் பெயரினைக் கூறச் செய்தல்.

பாதுகாப்பு வழிமுறைகள்

பள்ளியில் பாதுகாப்பு

(i) பென்சிலைக் கூர்மையாக்கும் கருவியைப் பயன்படுத்தி கூர்மையாக்க வேண்டும். பிளேடு பயன்படுத்தக் கூடாது.

(ii) பேருந்திற்குள் ஏற வரிசை முறையினைப் பின்பற்ற வேண்டும்.

(iii) இயங்கும் பேருந்தினுள் இருக்கும் போது உங்கள் கை அல்லது தலையை வெளியே நீட்ட வேண்டாம்.

(iv) மேசை நாற்காலிகளின் மேல் ஏறி விளையாட வேண்டாம்.

(v) ஓருவருக்கொருவர் தீங்கு செய்ய வேண்டாம்.

வீட்டில் பாதுகாப்பு

(i) கத்தி, பிளேடு போன்ற கூர்மையான பொருள்களைக் கொண்டு விளையாடக் கூடாது.

(ii) மூக்கு, காதினுள் எந்தப் பொருளையும் நுழைக்கக் கூடாது.

(iii) ஒருபோதும் கைகளில் இலை குச்சி போன்றவற்றைக் கொண்டு மின் பொத்தான்களை செருகல்களைத் தொடவோ/ செருகவோ கூடாது.

(iv) படிக்கட்டுகளின் கைப்பிடியிலும் முகப்பு மாடத்திலும் விளையாடக் கூடாது.

(v) அடுப்பின் அருகில் விளையாடக் கூடாது சமையலறையில் தலைமுடியை வாருதல் கூடாது.

(vi) எந்த பூச்சியையும் பிடிக்கக்கூடாது.

(vii) ஒருபோதும் நெருப்புடன் விளையாடக் கூடாது.

பாதுகாப்பான செயலுக்கு (✔) குறியும் பாதுகாப்பற்ற செயலுக்கு (X) குறியும் இடுவோமா!

Science in Everyday Life | Class 1 EVS Chapter 5 | Term 3

Science in Everyday Life

Learning Objectives

The learners

• Name different kinds of clothes

• Recognise the importance of clothing

• Identify the types of clothes to suit different weather conditions

Salim: "Parveen! What are you looking at?"

Parveen: "I am looking at the dresses."

Salim: "Which is your favourite dress?"

Parveen: "I like skirts. What about you?"

Salim: "I like shirts and shorts."

Father: "Come, let us look at various kinds of clothes and buy what we want."

Cloth

Material that is used to make dresses, towels and bedsheets is cloth.

Clothes

Dresses that we wear either stitched (e.g., shirt, skirt) or unstitched (e.g., dhoti, saree) are clothes.

Uses of Cloth

The following items are made from cloth.

Activity: Match and Name

Match the related pairs and name them.

Story of Cloth

Early man used clothes made of leaves and animal skin.

The clothes we wear nowadays are made of different materials like cotton, wool and silk.

Sources of Cloth

We get cotton from the cotton plant, from which we make cotton clothes.

We get wool from sheep, from which we make woollen clothes.

We get silk from the silkworm, from which we make silk clothes.

Activity: Match the following.

Clothes and Seasons

Why do we wear clothes?

We wear clothes to protect our body from heat, cold, rain, dust, insects, germs and small injuries.

We wear different types of clothes in different seasons.

During summer

During summer the days are hot. We wear cotton clothes to keep us cool.

During winter

During winter the days are cold. We wear woollen clothes to keep us warm.

During Rainy Days

Some days of the year are rainy.

We wear raincoats to keep as dry. We also use an umbrella.

Activity: Winter or Summer?

Write "W" for the winter clothes and "S" for the summer clothes.

Activity: Pack for the Hills

You are going to the hills where it is very cold. What special kind of clothes will you need there? Put a tick (✔) mark.

Types of Clothes

Father: "Hi Salim, you are looking very smart in this dress."

Salim: "Thank you. This is my new uniform. All students wear uniforms when they go to school."

Father: "Good. Have you seen any other people wearing uniforms?"

Washing Clothes

The clothes we wear should be neat and clean. When we dress neatly, we look smart.

Steps of washing

Activity: Match the Uniforms

Match the people with their uniforms by drawing a line.

Special Clothes

When people act in a play or give a dance performance they wear special clothes called costumes.

People in different parts of India wear different kinds of dresses.

Think and Do

You are given a towel. How can you use it? Show the various actions- for example, wiping, wearing it as a dhoti, turban, etc.