3rd Std Tamil - Term 3 Chapter 5 | Kagamum Nagamum Book Back Answers

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 3 இயல் 5 : காகமும் நாகமும்

காகமும் நாகமும்: கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

பயிற்சி

வாங்க பேசலாம்

பாம்பு காகத்தின் முட்டைகளை உடைத்தது சரியா? கலந்துரையாடுக.

பாம்பு காகத்தின் முட்டையை உடைத்தது சரியன்று. ஏனெனில், காகம் தன் இனத்தைப் பெருக்க எண்ணியது.

காகமும் நாகமும் கதையை உமது சொந்த நடையில் கூறுக.

காகம் ஒன்று ஆலமரத்தில் கூடுக்கட்டி வாழ்ந்து வந்தது. அந்த கூட்டில் தான் இடும் முட்டைகளை பாம்பு ஒன்று தின்று செல்வதை அறிந்து கவலை அடைந்தது. தன்னுடைய கவலையை தன் நண்பன் நரியிடம் கூறியது. அதற்கு நரி .ஒரு வழிமுறையைக் கூறியது. அதன்படி குளத்தில் குளித்துக் கொண்டிருந்த இளவரசியின் முத்துமாலையைத் தூக்கி வந்து தன் கூட்டருகே வைத்தது. காகத்தைத் துரத்தி வந்த வீரர்களைப் பாம்பு தீண்ட முயன்றது. வீரர்கள் தங்கள் வேல் கம்பால் அந்த பாம்பைக் கொன்று முத்துமாலையை எடுத்துச் சென்றனர். காகம் அன்று முதல் மகிழ்வுடன் வாழ்ந்தது.

படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

1. காகம் ___________ வாழும்.

அ) கூட்டில்

ஆ) வீட்டில்

இ) புற்றில்

ஈ) மண்ணில்

விடை : அ) கூட்டில்

2. நண்பர்கள் இச்சொல்லின் எதிர்ச்சொல்

அ) அன்பானவர்கள்

ஆ) உறவினர்கள்

இ) பகைவர்கள்

ஈ) நெருங்கியவர்கள்

விடை : இ) பகைவர்கள்

3. முத்துமாலை இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது

அ) முத்து + மாலை

ஆ) முத்தும் + மாலை

இ) முத்தும் + ஆலை

ஈ) முத்து + மலை

விடை : அ) முத்து + மாலை

4. மரம் + பொந்து இதனைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது

அ) மரம்பொந்து

ஆ) மரப்பொந்து

இ) மரப்பந்து

ஈ) மரபொந்து

விடை : ஆ) மரப்பொந்து

வினாக்களுக்கு விடையளிக்க.

1. காகத்தின் முட்டைகளைப் பாம்பு என்ன செய்தது?

காகத்தின் முட்டையைப் பாம்பு தினமும் உடைத்தது.

2. பாம்பை அழிப்பதற்காகக் காகம் யாரிடம் ஆலோசனை கேட்டது?

பாம்பை அழிப்பதற்காக காகம் நரியிடம் ஆலோசனை கேட்டது.

3. 'காகமும் நாகமும்' கதை உணர்த்தும் நீதி என்ன?

பிறருக்குத் தீங்கு செய்யாமல் வாழ்வதே நல்லது.

புதிருக்குப் பொருத்தமான படத்தைப் பொருத்துக.

நான் ஒரு வீட்டு விலங்கு; இலை, தழைகளை உண்பேன். நான் யார்?

ஆடு

மரத்திற்கு மரம் தாவுவேன்; வாழைப்பழம் விரும்பி உண்பேன். நான் யார்?

குரங்கு

கரும்பே எனக்கு உணவாகும் கருமை எனது நிறமாகும். - நான் யார்?

யானை

முறைமாறியுள்ள சொற்களை முறைப்படுத்தித் தொடர் உருவாக்குக.

1. ஒன்று கொக்கு இருந்தது குளக்கரையில்

குளக்கரையில் கொக்கு ஒன்று இருந்தது.

2. எண்ணியது சாப்பிட மீன்களைச்

மீன்களைச் சாப்பிட எண்ணியது.

3. அனைத்தும் சென்றன விளையாடிச்

அனைத்தும் விளையாடச் சென்றன.

எந்த உயிரினத்திற்கு என்ன பண்பு?

உயிரினங்களையும் அவற்றின் பண்புகளையும் பொருத்திப் பார்க்கவும். விடையைக் காண பொத்தானை அழுத்தவும்.

விடையைக் காண இங்கே கிளிக் செய்யவும்

மொழி விளையாட்டு

1. தா - தாய் - தாய்மை

2. வா - வாய் - வாய்மை

3. தூ - தூய் - தூய்மை

4. கா - காய் - காய்மை

பெயர் எது? செயல் எது?

வாக்கியம்

பெயர்

செயல்

1. குதிரை வேகமாக ஓடியது

குதிரை

ஓடியது

2. ஆசிரியர் பாடம் நடத்தினார்

ஆசிரியர்

பாடம் நடத்தினார்

3. குழந்தை சிரித்தது

குழந்தை

சிரித்தது

கலையும் கைவண்ணமும்

செயல் திட்டம்

பறவை இறகுகளைச் சேகரித்து வருக.

முத்துமாலை படம் வரைந்து வண்ணம் தீட்டி வருக.

3rd Std Tamil Term 2 Chapter 7 Guide: Naayum Onaayum Book Back Answers

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 2 இயல் 7 : நாயும், ஓநாயும்

கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள் | 3rd Tamil : Term 2 Chapter 7 : Naayum onaayum

பயிற்சி

வாங்க பேசலாம்

* ஓநாயும், நாயும் கதையை உம் சொந்த நடையில் கூறுக.

பசியால் வாடி மெலிந்த ஓநாய், தின்பதற்கு ஏதாவது கிடைக்குமா எனக் காடு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தது. அப்போது கொழுகொழு என்றிருந்த ஒரு நாய் மகிழ்வுடன் ஓடி வந்தது. நாயைத் தின்றுவிடலாம் என்று எண்ணிய ஓநாய்க்கு சோர்வு நிலையால் அதனோடு நட்பாகப் பேச ஆரம்பித்தது.

இருவரும் பேசிய பொழுது ஓநாயைத் தன்னுடன் வந்துவிடுமாறு நாய் கூறியது. ஆனால் வேலை செய்ய வேண்டுமோ என ஐயத்துடன் கேட்டது ஓநாய். வேலை செய்யத் தேவையில்லை. ஆனால் வீட்டுக்கு வருகின்ற அறிமுகமில்லாதவரை விரட்டிவிட்டால் போதும் நாயின் கழுத்தில் உள்ள கருப்புப் பட்டையைப் பார்த்து உன்னைக் கட்டிப் போடுவார்களோ என்று கேட்டது ஓநாய். ஆம் என்று நாய் கூறியதும், நம்மால் கட்டி ஒரே இடத்தில் இருக்க முடியாது. சுதந்திரமாக காட்டில் அலைவதே எனக்கு மகிழ்ச்சி என்று ஓநாய் கூறி அங்கிருந்து சென்றுவிட்டது.

* முகமூடி அணிந்து நடித்துக் காட்டுக.

மாணவர் செயல்பாடு

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

1. மகிழ்ச்சி - இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள் __________.

அ) இன்பம்

ஆ) துன்பம்

இ) வருத்தம்

ஈ) அன்பு

அ) இன்பம்

2. ஒன்றுமில்லை - இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது __________.

அ) ஒன்று + இல்லை

ஆ) ஒன்றும் + இல்லை

இ) ஒன்றுமே + இல்லை

ஈ) ஒன்று + மில்லை

ஆ) ஒன்றும் + இல்லை

3. அப்படி + ஆனால் - இச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது ______.

அ) அப்படியானால்

ஆ) அப்படியனால்

இ) அப்படியினால்

ஈ) அப்படி ஆனால்

அ) அப்படியானால்

4. விருப்பு என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல் __________.

அ) வெறுப்பு

ஆ) கருப்பு

இ) சிரிப்பு

ஈ) நடிப்பு

அ) வெறுப்பு

வினாக்களுக்கு விடையளி

1. பசியால் மெலிந்த ஓநாய் எங்குச் சுற்றித் திரிந்தது?

பசியால் மெலிந்த ஓநாய் காடு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தது.

2. நாய், ஓநாயை எங்கு வரச் சொன்னது?

நாய், ஓநாயை தன்னுடன் தன் முதலாளியின் வீட்டிற்கு வரச்சொன்னது.

3. நாயின் கழுத்தில் என்ன இருந்தது?

நாயின் கழுத்தில் கட்டிப் போடுவதற்கான கருப்பு நிறப் பட்டை இருந்தது.

அகர முதலியைப் பார்த்துப் பொருள் எழுதுக

1. விதவிதமான - வகைவகையான

2. சுதந்திரம் - விடுதலை

3. வருடுதல் - தடவுதல்

4. பிரமாதம் - மிகச்சிறப்பு

5. சந்தேகம் - ஐயம்

சரியான தொடரை ✓ எனவும் தவறான தொடரை X எனவும் குறியிடுக

1. ஓநாய் தின்பதற்கு எதுவும் கிடைக்காமல் மெலிந்திருந்தது. (✓)

2. நாய் புதியவர்களைக் கண்டால் விரட்டியடிக்காது. (X)

3. ஓநாயின் கழுத்தில் கருப்புப் பட்டை இருந்தது. (X)

4. ஓநாய் சுதந்திரமாக வாழ ஆசைப்படவில்லை. (X)

5. ஓநாயை நாய் வீட்டிற்கு அழைத்தது. (✓)

சரியான சொல்லால் நிரப்புக

1. நீ எவ்வளவு ________ இருக்கிறாய்?

அழகாக

2. நாயின் கழுத்தில் ________ இருந்தது.

கருப்புப்பட்டை

3. வீட்டுக்காரர்கள் நாயை ________ வருடிக்கொடுப்பார்கள்

அன்பாக

4. வீட்டில் மாட்டிக் கொள்வதைவிட ________ காட்டில் அலைவதே மேல்.

சுதந்திரமாகக்

5. என்னைத் தயவுசெய்து அழைத்துச் செல் என்று ________ கூறியது.

ஓநாய்

சொல்லக்கேட்டு எழுதுவோம்

1. நல்ல உணவு கிடைக்கும்

2. கழுத்தில் பட்டை எப்படி வந்தது?

3. நாய் மகிழ்ச்சியாய் ஓடிவந்தது.

4. ஆகா! என்ன சுகம் தெரியுமா!

சொற்களை இணைத்து எழுதுவோம்

1. நல்ல புத்தகம்

2. நல்ல எண்ணம்

3. நல்ல உணவு

1. மெலிந்த ஓநாய்

2. மெலிந்த உடல்

3. மெலிந்த சிறுவன்

உன்னை அறிந்துகொள்

நாம் பொருள் உணர்ந்து படிப்பதற்கு நிறுத்தக்குறிகள் உதவுகின்றன.

? - வினாக்குறி

, - காற்புள்ளி

; - அரைப்புள்ளி

: - முக்காற்புள்ளி

. - முற்றுப்புள்ளி

! - வியப்புக்குறி

சொற்களை முறைப்படுத்திச் சரியான தொடரை உருவாக்குக

எ.கா. சுதந்திரத்தை கொடுக்க என் மாட்டேன் விட்டு

என் சுதந்திரத்தை விட்டுக்கொடுக்க மாட்டேன்

1. கொழு, கொழு அழகையும் புகழ்ந்தது நாயின் உடம்பயும்.

நாயின் கொழு கொழு உடம்பையும் அழகையும் புகழ்ந்தது.

2. பார்த்தால் வீட்டுக்காரர்களைப் ஆட்ட வாலை வேண்டும்.

வீட்டுக்காரர்களைப் பார்த்தால் வாலை ஆட்ட வேண்டும்

பொருத்தமான நிறுத்தக் குறியிடுக

எ.கா. நான் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்

நான் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?

1. ஆகா என்ன சுகம் தெரியுமா

ஆகா! என்ன சுகம் தெரியுமா?

2. ஒன்றுமில்லை என்றால் கழுத்தில் எப்படி பட்டை ஏற்பட்டது.

ஒன்றுமில்லை என்றால், கழுத்தில் எப்படி பட்டை ஏற்பட்டது?

3. என்ன கட்டிப் போடுகிறார்களா

என்ன, கட்டிப் போடுகிறார்களா!

4. நம் விருப்பம் போல போக முடியாது அது என்ன பிரமாதம்

நம் விருப்பம் போல் போக முடியாது. அது என்ன பிரமாதம்?

5. நல்ல உணவு உனக்கும் கிடைக்கும் என்று சொன்னது

“நல்ல உணவு உனக்கு கிடைக்கும்” என்று சொன்னது.

விளையாடலாம், வாங்க! - சொன்னால் செய்வேன்!

குழந்தைகளை வட்டமாக ஓடவிட வேண்டும். ஆசிரியர் நடுவில் நிற்க வேண்டும். ஆசிரியர் ஒரு பாடலைப் பாட வேண்டும். ஆசிரியர் பாடுவதை நிறுத்தியவுடன் எல்லாக் குழந்தைகளும் அப்படியே நிற்க வேண்டும். உடனே ஆசிரியர் ஒரு விலங்கின் பெயரைச் சொல்ல, அந்த விலங்கு போல ஒலி எழுப்ப வேண்டும். எ.கா. பசு - என மா, மா என ஒலி எழுப்புதல், இவ்வாறு வேறு வேறு விலங்குகள் பெயர் சொல்லலாம். இவ்விளையாட்டில் அனைத்துக் குழந்தைகளையும் பங்கேற்கச் செய்தல் வேண்டும்.

சூழலுக்கேற்ற உணர்வைத் தெரிவு செய்க

(சிரிப்பு, மகிழ்ச்சி, வருத்தம், வியப்பு, அச்சம்)

1. பாட்டி புத்தாடை வாங்கித் தரும்போது ஏற்படுவது

மகிழ்ச்சி

2. மிகப்பெரிய யானையைப் பார்க்கும்போது

வியப்பு

3. கோமாளி செய்யும் செயல்களைக் காணும்போது

சிரிப்பு

4. நம்முடைய நண்பர் கீழே விழுவதைக் காணும்போது

வருத்தம்

5. திடீரென எதிரில் பாம்பைக் காணும்போது

அச்சம்

சிந்திக்கலாமா

எந்தக் கிளி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்? ஏன்?

மரக்கிளையில் உள்ள கிளி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். ஏனெனில், சுதந்திரமாக உற்சாகமாக இருக்கிறது.

செயல்திட்டம்

பல்வேறு விலங்குகள், பறவைகள் படங்களைத் திரட்டுக. அவற்றைத் தொகுப்பேட்டில் ஒட்டி, அவை எழுப்பும் ஒலிகளின் பெயர்களை எழுதி வருக.

சிங்கம் கர்ஜிக்கும் / முழங்கும்

குரங்கு அலப்பும்

குயில் கூவும்

குதிரை கனைக்கும்

பசு கதறும்

ஆந்தை அலறும்

காகம் கரையும்

நரி ஊளையிடும்

புலி உறுமும்

கோழி கொக்கரிக்கும்

3rd Std Tamil Term 2 Chapter 2 Ondrupattal Undu Valvu | Questions and Answers

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 2 இயல் 2 : ஒன்றுபட்டால் உண்டு வாழ்வு

ஒன்றுபட்டால் உண்டு வாழ்வு: கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

வாங்க பேசலாம்

1. மரங்கள் விலங்குகளுக்கு மட்டுமல்ல, நமக்கும் பயன்தருகின்றன. எப்படி? உம் கருத்தை வெளிப்படுத்துக.

(i) மரங்கள் நமக்கு மழைப்பொழிவு பெற உதவுகின்றன

(ii) தூய காற்றைத் தருவதில் மரங்களின் பங்கு அதிகம்.

(iii) மரங்கள் மூலம் பழங்கள், காய்கறிகள் போன்றவை உணவாக நமக்குக் கிடைக்கின்றன.

(iv) மரங்களின் உறுப்புகள் நோய் தீர்க்கும் மருந்தாகவும் நமக்குப் பயன்படுகின்றன.

(v) மரங்கள் இயற்கை அரணாகவும் நமக்கு விளங்குகின்றன.

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

1. ஒத்துக்கொள்கிறோம் - இச்சொல்லின் பொருள் ______________.

அ) விலகிக் கொள்கிறோம்

ஆ) ஏற்றுக் கொள்கிறோம்

இ) காத்துக் கொள்கிறோம்

ஈ) நடந்து கொள்கிறோம்

விடை : ஆ) ஏற்றுக் கொள்கிறோம்

2. வேட்டை + ஆட - இச்சொல்லைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது ___________

அ) வேட்டையட

ஆ) வேட்டையாட

இ) வேட்டைஆடு

ஈ) வெட்டையாட

விடை : ஆ) வேட்டையாட

3. மரங்களிடையே - இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது __________.

அ) மரம் + இடையே

ஆ) மரங்கள் + இடையே

இ) மரங்கள் + கிடையே

ஈ) மரங்கல் + இடையே

விடை : ஆ) மரங்கள் + இடையே

4. அங்குமிங்கும் - இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது _____________.

அ) அங்கு + மிங்கும்

ஆ) அங்கும் + இங்கும்

இ) அங்கு + இங்கும்

ஈ) அங்கும் + இங்கு

விடை. : ஆ) அங்கும் + இங்கும்

5. ‘மரங்களுடன் இருந்தால் தப்பித்திருக்கலாம்' என்று கூறியது __________.

அ) சிங்கம்

ஆ) புலி

இ) முயல்

ஈ) மான்

விடை : ஈ) மான்

வினாக்களுக்கு விடையளி

1. மரங்கள் எவற்றுடன் சண்டையிட்டன?

மரங்கள் விலங்குகளுடன் சண்டையிட்டன.

2. காட்டைவிட்டு எவை வெளியேறின?

காட்டை விட்டு விலங்குகள் வெளியேறின

3. விலங்குகளுக்கும் மரங்களுக்கும் போட்டிவரக் காரணம் யாது?

யார் உயர்ந்தவர் என்ற எண்ணம் தோன்றியதால் போட்டி வந்தது.

4. கதையின் மூலம் நீ அறிந்து கொண்டதை எழுதுக.

இயற்கையில் உயர்ந்தவர் தாழ்ந்தவர் என்பதில்லை. அனைவரும் சமமானவர்கள், ஒற்றுமையாக வாழவேண்டும் என்பதை இக்கதை மூலம் அறிந்து கொண்டேன்.

புதிர்களைப் படித்து, விடையைக் கண்டறிக.

காட்டின் அரசன் ஆவான்; நெருப்பு போன்ற கண்கள் உடையவன்; முழக்கமிடுவான் - அவன் யார்?

விடை : சிங்கம்

என் உடலில் புள்ளிகள் உண்டு. நான் துள்ளித்துள்ளி ஓடுவேன். நான் யார்?

விடை : மான்

வேர்பிடித்து வளர்ந்திடுவேன்; தண்ணீரை உறிஞ்சிடுவேன்; மழைபெற உதவிடுவேன். நான் யார்?

விடை : மரம்

எந்த மரத்திலிருந்து என்ன பொருள்? பொருத்துவோமா?

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள மரங்களையும் பொருட்களையும் சரியாகப் பொருத்திப் பாருங்கள்.

மரம்

• ரப்பர் மரம்
• பனை மரம்
• தென்னை மரம்
• தேக்கு மரம்

பொருள்

• கயிறு
• நாற்காலி
• மட்டை
• டயர்

விடை

(i) ரப்பர் மரம் - டயர்

(ii) பனை மரம் - மட்டை

(iii) தென்னை மரம் - கயிறு

(iv) தேக்கு மரம் - நாற்காலி

குழுவில் சேராததை வட்டமிடுக.

1. மயில், கிளி, புறா, புலி, கோழி

2. ஆறு, ஏரி, குளம், மலை, குட்டை

3. தாயம், பல்லாங்குழி, ஐந்தாங்கல், சதுரங்கம், மட்டைப்பந்து

4. வெண்மை , கருமை, மென்மை, பசுமை, செம்மை

5. கத்தரி, வெண்டை , தக்காளி, தென்னை , மிளகாய்

சொல் விளையாட்டு

1. பாலம்

2. பாரம்

3. பாடம்

4. பாதம்

5. பாசம்

படம் பார்ப்போம்! பேசி மகிழ்வோம்!

பறவைகள், விலங்குகள், மரங்கள் ஆகியவற்றின் படங்களை வகுப்பின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்பத் தேர்ந்தெடுத்து அட்டைகளில் ஒட்டிக்கொள்ள வேண்டும். அந்த அட்டைகளை மேசையின் மேல் கவிழ்த்து வைக்கவேண்டும். வகுப்பிலுள்ள ஒவ்வொரு மாணவரையும் அழைத்து ஓர் அட்டையை எடுக்கச் செய்யவேண்டும். அந்த அட்டையில் என்ன படம் வருகிறதோ, அதனைப்பற்றி மூன்று தொடராவது பேசச் சொல்லவேண்டும். அவரை வகுப்பிலுள்ள மற்ற மாணவர்கள் பாராட்ட வேண்டும்.

சிந்திக்கலாமா

விலங்குகளின் இருப்பிடம் காடுகள். காடுகளை அழித்து, அடுக்குமாடிகளும் தொழிற்சாலைகளும் கட்டினால், விலங்குகள் எங்குச் செல்லும்? உணவுக்கு என்ன செய்யும்? இதற்கென்ன தீர்வு?

காடுகளை அழிப்பதால் தான் விலங்குகள் இரையைத் தேடி ஊருக்குள் புகுந்து விடுகின்றன. ஊருக்குள் யானை புகுந்தது; ஊருக்குள் சிறுத்தை பதுங்கல்; கரும்புக் காட்டிற்குள் யானைகள் தஞ்சம் என்று செய்திகள் வருகின்றன. காடுகளில் விலங்குகளின் வழித்தடங்களை அழித்து தங்கும் விடுதிகளையும் குடியிருப்புகளையும் உருவாக்கினால் அவை என்ன செய்யும்? ஊருக்குள் விலங்குகள் புகுந்து வயல்வெளிகளையும், வாழைத் தோப்புகளையும் நாசம் செய்யத்தான் செய்யும்.

அதிகமான விலங்குகள் வாழும் காட்டுப் பகுதியில் பாதுகாக்கப்பட்ட வனப்பகுதியாக அறிவிக்க வேண்டும். அடர்ந்த காட்டுப் பகுதிகளில் தங்கும் விடுதிகள் அமைப்பதை தடுக்க வேண்டும். காட்டுப் பகுதிகளில் விலங்குகள் தண்ணீர் குடிக்க ஏதுவாக குட்டைகளை உருவாக்க வேண்டும். காடு செழித்தால் தான் நாடு செழிக்கும். ஒரு நாட்டின் மொத்த நிலப்பரப்பில் மூன்றில் ஒரு பங்கு அடர்ந்த காட்டுப் பகுதியாக இருக்க வேண்டும். அப்போது தான் விலங்குகள் மகிழ்ச்சியாக வாழ முடியும்.

3rd Std Tamil Term 1 Chapter 2 Kannan Seitha Uthavi Questions and Answers

கண்ணன் செய்த உதவி: கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 1 இயல் 2

வாங்க பேசலாம்

1. கண்ணனைப் போல நீ யாருக்காவது உதவி செய்திருக்கிறாயா? உனது அனுபவத்தைக் கூறு.

நான் ஒருமுறை பள்ளிக்கு வரும்போது இருசக்கர வாகனம் ஒன்று பழுதாகி நின்று கொண்டு இருந்தது. வாகனத்தை ஓட்டி வந்த பெண்மணி ஒருவர் என்ன செய்வது? என்று தவித்து கொண்டிருந்தார்கள். அந்த வழியாக சென்ற யாரும் அப்பெண்மணிக்கு உதவி செய்ய முன்வரவில்லை. நான் வரும் பாதை அந்தப் பெண்மணிக்கு புதியது போல் தெரிந்தது. நான் உடனே அப்பெண்மணியிடம் வண்டி என்ன பஞ்சரா? என்று கேட்டேன். அப்பெண்மணியும் ஆம்! அவசரமாக ஆட்சியர் அலுவலகத்துக்கு செல்ல வேண்டும். குறுக்குப் பாதை என்பதால் இப்படி வந்தேன். ஆனால் பஞ்சராகி விட்டது. எனக்கு பக்கத்தில் ஏதேனும் ஒர்க்ஷாப் (இருசக்கர வாகன பழுது நீக்குமிடம்) உள்ளதா? உனக்கு தெரியுமா? என்று கேட்டார்கள். நான் உடனே பக்கத்தில் தான் உள்ளது. எனக்கு மெக்கானிக் அண்ணனைத் தெரியும் என்று கூறி விரைந்து ஓடி அன்னை ஆட்டோ ஒர்க்ஸ் மெக்கானிக் வேல்பாண்டி அண்ணனை கூட்டி வந்தேன். 10 நிமிடத்தில் வண்டியை சரிசெய்து கொடுத்தார்கள். அந்தப் பெண்மணி மிகவும் மகிழ்ந்தார்கள்.

2. உனது ஊரில் 108 வாகனத்தைப் பார்த்திருக்கிறாயா? எதற்காக வந்தது? கலந்துரையாடு.

முகிலன் : 108 வாகனத்தை பார்த்திருக்கிறேன்.

செல்வி : 108 வாகனம் என்றால் என்ன?

முருகன் : அவசர கால ஆம்புலன்ஸ் அழைக்கும் எண் 108

மாரி : எதற்கெல்லாம் 108 வாகனத்தை அழைக்கலாம்?

பாத்திமா : 24 × 7 மணிநேரமும் சேவை கட்டணமில்லாத சேவை. உயிரைக் காப்பாற்றவும், விபத்துகளின் போது அடிபட்டவரைக் காப்பாற்றவும், தீ விபத்தின் போது தீக்காயம் பட்டவரை காப்பாற்றவும் தமிழகத்தில் 6800 மருத்துவமனைகளில் 24 மணிநேர இலவச சிகிச்சை வழங்க 108 ஆம்புலன்ஸ் உதவுகிறது என்று என் ஆசிரியர் கூறினார்.

செல்வன் : வேறு என்னென்ன தேவைகளுக்கு 108 எண்ணை தொடர்பு கொள்ளலாம்?

கந்தன் : மாரடைப்பு, தாய் / சிசு பிரச்சனைகள், காக்கா வலிப்பு, பாம்பு கடி, சுவாசக் கோளாறுகள் போன்ற அதிதீவிர உடல்நோய் பிரச்சனைக்கும் 108 எண்ணை அழைக்கலாம் என்று என் தந்தை கூறியுள்ளார்.

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

1. கதிரவன் இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள் ___________.

அ) சந்திரன்

ஆ) சூரியன்

இ) விண்மீன்

ஈ) நெற்கதிர்

விடை : ஆ) சூரியன்

2. மகிழ்ச்சியடைந்தான் இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது _______.

அ) மகிழ்ச்சி + அடைந்தான்

ஆ) மகிழ்ச்சி + யடைந்தான்

இ) மகிழ்ச்சியை + அடைந்தான்

ஈ) மகிழ்ச்சியை + யடைந்தான்

விடை : அ) மகிழ்ச்சி + அடைந்தான்

3. ஒலியெழுப்பி இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது _________.

அ) ஒலி + யெழுப்பி

ஆ) ஒலி + எழுப்பி

இ) ஒலியை + யெழுப்பி

ஈ) ஒலியை + எழுப்பி

விடை : ஆ) ஒலி + எழுப்பி

பொருத்தமான குறியிடுக. (✓) சரி, ( X ) தவறு.

1. கண்ணன் பெரியவருக்குச் சாலையைக் கடக்க உதவினான். (✓)

2. கண்ணன் பள்ளிக்கு நேரத்தோடு வந்து விட்டான். ( X )

3. பெரியவர் அலைபேசியில் 107 ஐ அழைத்தார். ( X )

4. ஆசிரியரும் மாணவர்களும் கண்ணனைப் பாராட்டினர். (✓)

அகர முதலியைப் பார்த்துப் பொருள் வேறுபாடு அறிக

1. ஒலி : சத்தம்

2. ஒளி : வெளிச்சம்

3. பள்ளி : பள்ளிக்கூடம்

4. பல்லி : ஒரு சிறிய உயிரி

5. காலை : அதிகாலை

6. காளை : காளை மாடு

சரியான சொல்லால் நிரப்பிப் படி

1. ஒட்டகச்சிவிங்கி மிகவும் உயரமானது.

2. அதன் கழுத்து நீளமாக இருக்கும்.

3. ஒட்டகசிவிங்கிகுக்குக் குரல்நாண் இருந்தாலும் அதனால் சத்தம் போட்டு கத்த முடியாது.

4. ஒரு சிங்கத்தையே காலால் தாக்கிக் கொல்லும் அளவுக்கு வலிமை வாய்ந்தது.

5. ஒட்டகச்சிவிங்கி இலைதழைகளைத் தின்னும்.

( வலிமை, கத்த, இலைதழைகளைத், நீளமாக, உயரமானது )

வினாக்களுக்கு விடையளி

1. கண்ணன் எங்குப் புறப்பட்டான்?

கண்ணன் பள்ளிக்குப் புறப்பட்டான்.

2. பள்ளி செல்லும் வழியில் கண்ணன் யாரைப் பார்த்தான்?

பள்ளி செல்லும் வழியில் கண்ணன் ஒரு பெரியவரைப் பார்த்தான்.

3. பேருந்து எதில் மோதியது?

பேருந்து பக்கத்தில் இருந்த மரத்தில் மோதியது.

4. பெரியவர் எந்த எண்ணிற்குச் செல்பேசியில் பேசினார்?

பெரியவர் 108 என்ற எண்ணிற்குத் தொடர்பு கொண்டு பேசினார்.

5. ஆசிரியர் கண்ணனை எதற்காகப் பாராட்டினார்?

கண்ணன் விபத்தில் சிக்கிய பேருந்தில் இருந்தவர்களுக்கு உதவினான். அதனால் ஆசிரியர் பாராட்டினார்.

உன்னை அறிந்துகொள்

நீ உன் வீட்டில் யாருக்கு என்ன உதவிகளைச் செய்கிறாய்? வகுப்பறையில் கலந்துரையாடு.

அசோக் : அம்மாவுக்கு காயப் போட்ட துணிகளை மடித்து வைப்பேன்.

மணி : கடைக்குச் சென்று பொருள்கள் வாங்கி வருவேன்.

ராம் : துணிக்கு சோப்பு போடும் போது தண்ணீர் பிடித்துக் கொடுப்பேன்.

மார்ட்டின் : என் அண்ணனுக்கு ஷூ பாலிஷ் போட்டுக் கொடுப்பேன்.

கோமதி : என் அக்காவின் மிதிவண்டியை துடைத்து வைப்பேன்.

கார்த்திக் : என் அப்பாவின் இருசக்கர வாகனத்தை துடைப்பேன்.

ராஜேஷ் : என் அம்மாவுடன் சேர்ந்து வீட்டை சுத்தம் செய்வேன்.

சங்கரி : என் அக்காவிற்கு கூந்தலில் சடை பின்னி விடுவேன்.

ரமேஷ் : என் தம்பிக்கு வண்ணம் தீட்ட சொல்லிக் கொடுப்பேன்.

சித்ரா : என் தம்பியின் விளையாட்டுப் பொருளை சரிசெய்து தருவேன்.

நாகராஜன் : என் அம்மாவுக்கு உதவியாக பாய், தலையணைகளை மடித்து வைப்பேன்.

சொல் விளையாட்டு

வாத்தில் உள்ள எழுத்துகளைக் கொண்டு புதிய சொற்களை உருவாக்குக.

எ.கா: நகை

1. புகை

2. நரி

3. சிரிப்பு

4. நடிப்பு

5. நகைப்பு

6. திகைப்பு

சிந்திக்கலாமா?

அகில் பள்ளியில் படிக்கும் சிறுவன். அவனுக்கு உயிர்களிடத்தில் அன்பு காட்டுவதும். பிறருக்கு உதவி செய்வதும் பிடிக்கும். ஆனால் அவன் பெற்றோர்கள், அகில் சிறுவன் என்பதால், அவனுக்கு ஆபத்து ஏதேனும் ஏற்பட்டு விடுமோ என்று பயப்படுகின்றனர்.

அவர்களின் பயம் சரியானதா? இல்லையா? ஏன்?

இல்லை