3rd Std Tamil Term 2 Chapter 7 Guide: Naayum Onaayum Book Back Answers

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 2 இயல் 7 : நாயும், ஓநாயும்

கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள் | 3rd Tamil : Term 2 Chapter 7 : Naayum onaayum

பயிற்சி

வாங்க பேசலாம்

* ஓநாயும், நாயும் கதையை உம் சொந்த நடையில் கூறுக.

பசியால் வாடி மெலிந்த ஓநாய், தின்பதற்கு ஏதாவது கிடைக்குமா எனக் காடு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தது. அப்போது கொழுகொழு என்றிருந்த ஒரு நாய் மகிழ்வுடன் ஓடி வந்தது. நாயைத் தின்றுவிடலாம் என்று எண்ணிய ஓநாய்க்கு சோர்வு நிலையால் அதனோடு நட்பாகப் பேச ஆரம்பித்தது.

இருவரும் பேசிய பொழுது ஓநாயைத் தன்னுடன் வந்துவிடுமாறு நாய் கூறியது. ஆனால் வேலை செய்ய வேண்டுமோ என ஐயத்துடன் கேட்டது ஓநாய். வேலை செய்யத் தேவையில்லை. ஆனால் வீட்டுக்கு வருகின்ற அறிமுகமில்லாதவரை விரட்டிவிட்டால் போதும் நாயின் கழுத்தில் உள்ள கருப்புப் பட்டையைப் பார்த்து உன்னைக் கட்டிப் போடுவார்களோ என்று கேட்டது ஓநாய். ஆம் என்று நாய் கூறியதும், நம்மால் கட்டி ஒரே இடத்தில் இருக்க முடியாது. சுதந்திரமாக காட்டில் அலைவதே எனக்கு மகிழ்ச்சி என்று ஓநாய் கூறி அங்கிருந்து சென்றுவிட்டது.

* முகமூடி அணிந்து நடித்துக் காட்டுக.

மாணவர் செயல்பாடு

படிப்போம் சிந்திப்போம் எழுதுவோம்

சரியான விடையைத் தெரிவு செய்வோமா?

1. மகிழ்ச்சி - இச்சொல் உணர்த்தும் பொருள் __________.

அ) இன்பம்

ஆ) துன்பம்

இ) வருத்தம்

ஈ) அன்பு

அ) இன்பம்

2. ஒன்றுமில்லை - இச்சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது __________.

அ) ஒன்று + இல்லை

ஆ) ஒன்றும் + இல்லை

இ) ஒன்றுமே + இல்லை

ஈ) ஒன்று + மில்லை

ஆ) ஒன்றும் + இல்லை

3. அப்படி + ஆனால் - இச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது ______.

அ) அப்படியானால்

ஆ) அப்படியனால்

இ) அப்படியினால்

ஈ) அப்படி ஆனால்

அ) அப்படியானால்

4. விருப்பு என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல் __________.

அ) வெறுப்பு

ஆ) கருப்பு

இ) சிரிப்பு

ஈ) நடிப்பு

அ) வெறுப்பு

வினாக்களுக்கு விடையளி

1. பசியால் மெலிந்த ஓநாய் எங்குச் சுற்றித் திரிந்தது?

பசியால் மெலிந்த ஓநாய் காடு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தது.

2. நாய், ஓநாயை எங்கு வரச் சொன்னது?

நாய், ஓநாயை தன்னுடன் தன் முதலாளியின் வீட்டிற்கு வரச்சொன்னது.

3. நாயின் கழுத்தில் என்ன இருந்தது?

நாயின் கழுத்தில் கட்டிப் போடுவதற்கான கருப்பு நிறப் பட்டை இருந்தது.

அகர முதலியைப் பார்த்துப் பொருள் எழுதுக

1. விதவிதமான - வகைவகையான

2. சுதந்திரம் - விடுதலை

3. வருடுதல் - தடவுதல்

4. பிரமாதம் - மிகச்சிறப்பு

5. சந்தேகம் - ஐயம்

சரியான தொடரை ✓ எனவும் தவறான தொடரை X எனவும் குறியிடுக

1. ஓநாய் தின்பதற்கு எதுவும் கிடைக்காமல் மெலிந்திருந்தது. (✓)

2. நாய் புதியவர்களைக் கண்டால் விரட்டியடிக்காது. (X)

3. ஓநாயின் கழுத்தில் கருப்புப் பட்டை இருந்தது. (X)

4. ஓநாய் சுதந்திரமாக வாழ ஆசைப்படவில்லை. (X)

5. ஓநாயை நாய் வீட்டிற்கு அழைத்தது. (✓)

சரியான சொல்லால் நிரப்புக

1. நீ எவ்வளவு ________ இருக்கிறாய்?

அழகாக

2. நாயின் கழுத்தில் ________ இருந்தது.

கருப்புப்பட்டை

3. வீட்டுக்காரர்கள் நாயை ________ வருடிக்கொடுப்பார்கள்

அன்பாக

4. வீட்டில் மாட்டிக் கொள்வதைவிட ________ காட்டில் அலைவதே மேல்.

சுதந்திரமாகக்

5. என்னைத் தயவுசெய்து அழைத்துச் செல் என்று ________ கூறியது.

ஓநாய்

சொல்லக்கேட்டு எழுதுவோம்

1. நல்ல உணவு கிடைக்கும்

2. கழுத்தில் பட்டை எப்படி வந்தது?

3. நாய் மகிழ்ச்சியாய் ஓடிவந்தது.

4. ஆகா! என்ன சுகம் தெரியுமா!

சொற்களை இணைத்து எழுதுவோம்

1. நல்ல புத்தகம்

2. நல்ல எண்ணம்

3. நல்ல உணவு

1. மெலிந்த ஓநாய்

2. மெலிந்த உடல்

3. மெலிந்த சிறுவன்

உன்னை அறிந்துகொள்

நாம் பொருள் உணர்ந்து படிப்பதற்கு நிறுத்தக்குறிகள் உதவுகின்றன.

? - வினாக்குறி

, - காற்புள்ளி

; - அரைப்புள்ளி

: - முக்காற்புள்ளி

. - முற்றுப்புள்ளி

! - வியப்புக்குறி

சொற்களை முறைப்படுத்திச் சரியான தொடரை உருவாக்குக

எ.கா. சுதந்திரத்தை கொடுக்க என் மாட்டேன் விட்டு

என் சுதந்திரத்தை விட்டுக்கொடுக்க மாட்டேன்

1. கொழு, கொழு அழகையும் புகழ்ந்தது நாயின் உடம்பயும்.

நாயின் கொழு கொழு உடம்பையும் அழகையும் புகழ்ந்தது.

2. பார்த்தால் வீட்டுக்காரர்களைப் ஆட்ட வாலை வேண்டும்.

வீட்டுக்காரர்களைப் பார்த்தால் வாலை ஆட்ட வேண்டும்

பொருத்தமான நிறுத்தக் குறியிடுக

எ.கா. நான் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்

நான் என்ன வேலை செய்ய வேண்டும்?

1. ஆகா என்ன சுகம் தெரியுமா

ஆகா! என்ன சுகம் தெரியுமா?

2. ஒன்றுமில்லை என்றால் கழுத்தில் எப்படி பட்டை ஏற்பட்டது.

ஒன்றுமில்லை என்றால், கழுத்தில் எப்படி பட்டை ஏற்பட்டது?

3. என்ன கட்டிப் போடுகிறார்களா

என்ன, கட்டிப் போடுகிறார்களா!

4. நம் விருப்பம் போல போக முடியாது அது என்ன பிரமாதம்

நம் விருப்பம் போல் போக முடியாது. அது என்ன பிரமாதம்?

5. நல்ல உணவு உனக்கும் கிடைக்கும் என்று சொன்னது

“நல்ல உணவு உனக்கு கிடைக்கும்” என்று சொன்னது.

விளையாடலாம், வாங்க! - சொன்னால் செய்வேன்!

குழந்தைகளை வட்டமாக ஓடவிட வேண்டும். ஆசிரியர் நடுவில் நிற்க வேண்டும். ஆசிரியர் ஒரு பாடலைப் பாட வேண்டும். ஆசிரியர் பாடுவதை நிறுத்தியவுடன் எல்லாக் குழந்தைகளும் அப்படியே நிற்க வேண்டும். உடனே ஆசிரியர் ஒரு விலங்கின் பெயரைச் சொல்ல, அந்த விலங்கு போல ஒலி எழுப்ப வேண்டும். எ.கா. பசு - என மா, மா என ஒலி எழுப்புதல், இவ்வாறு வேறு வேறு விலங்குகள் பெயர் சொல்லலாம். இவ்விளையாட்டில் அனைத்துக் குழந்தைகளையும் பங்கேற்கச் செய்தல் வேண்டும்.

சூழலுக்கேற்ற உணர்வைத் தெரிவு செய்க

(சிரிப்பு, மகிழ்ச்சி, வருத்தம், வியப்பு, அச்சம்)

1. பாட்டி புத்தாடை வாங்கித் தரும்போது ஏற்படுவது

மகிழ்ச்சி

2. மிகப்பெரிய யானையைப் பார்க்கும்போது

வியப்பு

3. கோமாளி செய்யும் செயல்களைக் காணும்போது

சிரிப்பு

4. நம்முடைய நண்பர் கீழே விழுவதைக் காணும்போது

வருத்தம்

5. திடீரென எதிரில் பாம்பைக் காணும்போது

அச்சம்

சிந்திக்கலாமா

எந்தக் கிளி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்? ஏன்?

மரக்கிளையில் உள்ள கிளி மகிழ்ச்சியாக இருக்கும். ஏனெனில், சுதந்திரமாக உற்சாகமாக இருக்கிறது.

செயல்திட்டம்

பல்வேறு விலங்குகள், பறவைகள் படங்களைத் திரட்டுக. அவற்றைத் தொகுப்பேட்டில் ஒட்டி, அவை எழுப்பும் ஒலிகளின் பெயர்களை எழுதி வருக.

சிங்கம் கர்ஜிக்கும் / முழங்கும்

குரங்கு அலப்பும்

குயில் கூவும்

குதிரை கனைக்கும்

பசு கதறும்

ஆந்தை அலறும்

காகம் கரையும்

நரி ஊளையிடும்

புலி உறுமும்

கோழி கொக்கரிக்கும்

3rd Grade Tamil: Term 2 Chapter 1 - Unmaiye Uyarvu | Truth is Elevation

உண்மையே உயர்வு

3rd Tamil | Term 2 | Chapter 1 | Unmaiye Uyarvu

1. உண்மையே உயர்வு

கதைப்பாடல்

உப்பு மூட்டை சுமந்துதான்

கழுதை ஒன்று வந்தது

ஓடை கடக்கும் நேரத்தில்

நீரில் மூட்டை விழுந்தது

உப்பு நீரில் கரைந்தது

எடை குறைந்து போனது

நனைந்த மூட்டை அதனையே

கழுதை முதுகில் ஏற்றியே

உரிமையாளர் கழுதையை

வேகமாக ஓட்டினார்

உப்பு எடை குறைந்ததால்

கழுதை மகிழ்ந்து சென்றது.

நாள்தோறும் உப்பு மூட்டையை

கழுதை மீது ஏற்றினார்

ஓடைக் கரையில் வந்ததும்

அசைத்துக் கீழே தள்ளிடும்

எடையும் குறைந்து போய்விடும்

கழுதை மகிழ்ச்சி கொண்டிடும்

புரிந்துகொண்ட உரிமையாளர்

பாடம் புகட்ட எண்ணினார்

அடுத்த நாளும் வந்தது

பஞ்சு மூட்டை ஒன்றையே

கழுதை மீது ஏற்றினார்

ஓடைக்குள்ளே வந்ததும்

அசைத்துக் கீழே தள்ளியது

எடை குறையும் என்றுதான்

உப்பைப் போல நினைத்தது

நீரில் நனைந்த பஞ்சுகளால்

எடையும் அதிகம் ஆனது

உரிமையாளர் மூட்டையை

கழுதை முதுகில் ஏற்றினார்

கனத்த மூட்டை அழுத்தவே

கழுதை வருந்தி அழுதது

உண்மையான உழைப்புத்தான்

வாழ்வில் உயர்வைத் தந்திடும்

ஏய்த்துப் பிழைக்க எண்ணினால்

என்றுமில்லை வெற்றியே!

பாடல் பொருள்

உரிமையாளர், தம் கழுதையின் மீது உப்பு மூட்டைகளை ஏற்றிக்கொண்டு ஓடை வழியே சென்றார். ஓடையைக் கடந்து செல்லும்போது, கழுதையின் முதுகிலிருந்த மூட்டைகள் நீரில் விழுந்தன. அதனால், உப்பு கரைந்து எடை குறைந்தது. எடை குறைவதை அறிந்துகொண்ட கழுதை, நாள்தோறும் ஓடைநீரில் மூட்டைகளை அசைத்துத் தள்ளியது. கழுதையின் ஏமாற்று வேலையைப் புரிந்துகொண்ட உரிமையாளர், அதற்குப் பாடம் புகட்ட எண்ணினார். மற்றொரு நாள் உரிமையாளர், கழுதையின் முதுகில் பஞ்சுமூட்டைகளை ஏற்றிக்கொண்டு ஓடை வழியே சென்றார். அவரை ஏமாற்ற நினைத்த கழுதை, மூட்டைகளை அசைத்து நீரில் தள்ளியது. ஆனால், நீரில் நனைந்ததால் பஞ்சுமூட்டைகளின் எடை கூடின. உரிமையாளரை ஏமாற்ற நினைத்துத் தன்னைத்தானே கழுதை ஏமாற்றிக்கொண்டது. ஆகையால், உண்மையான உழைப்பே உயர்வு தரும். பிறரை ஏமாற்றி நாம் வாழ்தல் கூடாது.

மீண்டும் மீண்டும் சொல்லலாமா?

கூவுற கோழி கொக்கரக் கோழி

கொக்கரக் கோழி கொழு கொழு கோழி

கொழு கொழு கோழி கொத்தற கோழி

தோணி மேலே கோணி

கோணி மேலே அணில்

அணில் கையில் கனி

மொழியோடு விளையாடு

சொற்களைக் கூறுவோம் கைகளைத் தட்டுவோம்

மாணவர்களை வட்டமாக நிற்கச் செய்க. உப்பு, உடை, உண்டியல், போன்று 'உ' எழுத்தில் தொடங்கும் சொற்களைக் கூறினால் மாணவர்கள் ஒருமுறை கையைத் தட்டவேண்டும். கழுதை, கடை, கண் போன்ற 'க' என்ற எழுத்தில் தொடங்கும் சொற்களைக் கூறினால் இருமுறை கையைத் தட்டவேண்டும். இவை அல்லாத சொற்களைக் கூறினால் கைகளைத் தட்டக்கூடாது. இவ்வாறு எழுத்துகளை மாற்றி விளையாடிப் பார்க்கலாம்.

3rd Tamil Term 1 Chapter 9 Maattu Vandiyile | பருவம் 1 இயல் 9 மாட்டு வண்டியிலே

3 ஆம் வகுப்பு தமிழ்: பருவம் 1 இயல் 9 - மாட்டு வண்டியிலே....

9. மாட்டு வண்டியிலே....

இளமதியும் மணவாளனும் தங்களது தாத்தாவுடன் வார விடுமுறைக்கு அத்தை வீட்டிற்குச் செல்லத் திட்டமிட்டனர். சலங்கை கட்டிய மாடுகளை வண்டியில் பூட்டினார் தாத்தா. வண்டியின் மீது வைக்கோலைப் பரப்பி மேலே வெள்ளை வேட்டியினை விரித்தார். துள்ளிக் குதித்தபடி ஏறி அமர்ந்தனர் இருபிள்ளைகளும்.

'ஜல் ஜல்' எனச் சத்தமிட்டவாறு வண்டி கிராமத்துச் சாலையில் ஓடத் தொடங்கியது. சாலையின் இருமருங்கிலும் பசுமை போர்த்திய வயல்வெளிகள். தாத்தா மாடுகளை விரட்டியபடி இனிமையாகப் பாடத் தொடங்கினார்.

கழுத்துமணி தாளம் போட

சக்கரமும் சுழன்றோட

உச்சி மண்டையிலே

வெயில் காயுமுன்னே

குண்டு குழிபார்த்து

ஊர் போய்ச் சேர வேணும்

ஊர் போய்ச் சேர வேணும்

வா வா என் செல்லக்கண்ணு…………

புதிர்கள், துணுக்குகளுக்கு விடை எழுதுதல்

பாடினது போதும். ஏதாவது கதை சொல்லுங்க தாத்தா என்றனர் பிள்ளைகள். சொல்லிட்டாப் போச்சி, கதையென்ன புதிர் போடறேனே. சொல்லுங்க பார்க்கலாம்.

தாத்தா: மூன்றாம் எழுத்து உடலின் உறுப்பு, முதலும் மூன்றும் நட்புக்கு எதிரி, ஒன்றும் இரண்டும் நிறைய தரும், மூன்றும் சேர்ந்தால் உட்கார உதவும் அது என்ன?

இளமதி: ம்............ யோசித்துவிட்டு, 'தெரியலை’ தாத்தா

தாத்தா: யோசிங்க......... யோசிங்க......... நல்லா யோசிங்க ஓரெழுத்து உறுப்பு எது? இளமதி நீ சொல்லு

இளமதி: 'கை' தாத்தா

தாத்தா: கொஞ்சமாயிருந்தா சில ன்னு சொல்லுவோம் நிறைய இருந்தா என்ன சொல்லுவோம்?

இளமதி: 'பல' தாத்தா ஆங்.........

மணவாளன்: எனக்குப் பதில் கிடைச்சிருச்சி.... ‘பலகை’ – இது சரியா தாத்தா.........

தாத்தா: நல்லது மிகச்சரியான பதில், இப்ப இளமதியைக் கேட்கிறேன்...... ஆறையும் ஐந்தையும் கூட்டினால் பணம் வராது...... ஆனா பழம் வரும் அது என்ன?

இளமதி: சற்று யோசித்து......... ஆங்......... கண்டுபிடிச்சிட்டேன்......... ஆரஞ்சுப்பழம் தானே.........

தாத்தா: சரியா சொல்லிட்டியே, செல்லக்குட்டி

மணவாளன்: சரி தாத்தா......... இப்ப நாங்க கேட்கிறோம்......... நீங்க சொல்லுங்க, பிறக்கும்போது நிறமும் சுவையும் இல்லாத சுந்தரன் ஊருக்கு ஊர் நிறம் மாறிச் சுவை மாறுவான் அவன் யார்?

தாத்தா: இதென்ன பிரமாதம்......... எனக்குத்தான் தெரியுமே.........

இளமதி: பேச்சை மாத்தாதீங்க தாத்தா பதிலைச் சொல்லுங்க. சீக்கிரம்.....

தாத்தா: ம் ம் ம்......... எல்லாரோட தாகத்தையும் தீர்க்கும் தண்ணீர் தானே

மணவாளன்: ஆமா! ஆமா! சரியா சொல்லிட்டிங்களே!

இளமதி: தாத்தா, அத்தை வீடு வந்துவிட்டது.

தாத்தா: சரி, சற்றுப் பொறுங்கள் வண்டியை ஓரமாக நிறுத்துகிறேன். அனைவரும் வண்டியைவிட்டு இறங்கி, ஆவலுடன் வீட்டை நோக்கிச் சென்றனர்.

மொழியோடு விளையாடு

புதிர்களையும் விடைகளையும் எழுதிய அட்டைகளை வகுப்பறையின் நடுவில் வைக்க வேண்டும். மாணவர்களை அழைத்து ஒவ்வொரு மாணவனையும் ஓர் அட்டையை எடுக்கச் சொல்ல வேண்டும். புதிர் அட்டையை வைத்திருக்கும் மாணவனோடு அப்புதிருக்கான விடையை வைத்திருக்கும் மாணவன் இணைந்து நிற்க வேண்டும். அவர்கள் இருவரும் அதற்கான விளக்கத்தை அளிக்கவேண்டும். இருவரும் இச்செயலைச் செய்து முடிக்கும் கால அளவை குறித்து வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். அடுத்த இருவர் இவ்விளையாட்டை விளையாடுவர். எவர் இருவர் குறைவான கால அளவில் இணை சேர்ந்தனரோ அவர்களே வெற்றி பெற்றவராவர். அனைத்து மாணவர்களையும் விளையாட்டில் பங்கு பெறச்செய்ய வேண்டும்.

2nd Grade Tamil Lesson: Anrum Inrum (Then and Now) - Questions & Answers | Term 3, Chapter 8

பருவம் 3 இயல் 8: அன்றும் இன்றும்

2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : அன்றும் இன்றும்

வாய்மொழியாக விடை கூறுக

1. குளம் எப்படி இருந்ததாகக் காவியாவிடம் தாத்தா கூறினார்?

விடை எழுதுக

1. குளம் தற்போது எவ்வாறு உள்ளது?

விடை: குளம் குப்பைகள் கலந்து மிகவும் மாசடைந்து உள்ளது.

---

2. குளத்தைச் சரிசெய்யும்படி தாத்தா யாரிடம் கூறினார்?

விடை: குளத்தைச் சரிசெய்யும்படி தாத்தா ஊர்த்தலைவரிடம் கூறினார்.

இவர்கள் பேசினால் என்ன பேசுவார்கள்?

என்னைப் பார்த்து உனக்கு பயம் வரவில்லையா?

ஏன் பயப்பட வேண்டும்?

ஏன் அழுகிறாய் செல்லம்?

எப்படி இருக்கிறாய்?

அனைவரும் பகிர்ந்து உண்டோம்.

நாம் அனைவரும் வெளியில் செல்வோமா?

சரி. கோவிலுக்கு செல்வோம்

மிக்க மகிழ்ச்சி.

2nd Tamil Term 3 Chapter 4: Nangal Nanbargal | நாங்கள் நண்பர்கள்

நாங்கள் நண்பர்கள்

பருவம் 3 இயல் 4 | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ்

2nd Tamil : Term 3 Chapter 4 : Nangal nanbargal

Tags : Term 3 Chapter 4 | 2nd Tamil பருவம் 3 இயல் 4 | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ்.

2nd Tamil : Term 3 Chapter 4 : Nangal nanbargal : Nangal nanbargal Term 3 Chapter 4 | 2nd Tamil in Tamil : 2nd Standard Tamil Medium School Samacheer Book Back Questions and answers, Important Question with Answer. 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 3 இயல் 4 : நாங்கள் நண்பர்கள் : நாங்கள் நண்பர்கள் - பருவம் 3 இயல் 4 | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : 2 ஆம் வகுப்பு புத்தகம் கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

2nd Tamil Term 2 Chapter 3 Poomvandi | வகுப்பு 2 தமிழ் பருவம் 2 இயல் 3 பூம்வண்டி

பருவம் 2 இயல் 3: பூம்வண்டி | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ்

பூம்வண்டி

2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள பருவம் 2, இயல் 3, "பூம்வண்டி" பாடத்திற்கான பக்கங்கள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

Tags: Term 2 Chapter 3 | 2nd Tamil பருவம் 2 இயல் 3 | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ்.

2nd Tamil : Term 2 Chapter 3 : Poomvandi : Poomvandi Term 2 Chapter 3 | 2nd Tamil in Tamil : 2nd Standard Tamil Medium School Samacheer Book Back Questions and answers, Important Question with Answer. 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 2 இயல் 3 : பூம்வண்டி : பூம்வண்டி - பருவம் 2 இயல் 3 | 2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : 2 ஆம் வகுப்பு புத்தகம் கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்.

2nd Standard Tamil: Term 1 - Vantha Pathai | Learning Outcomes

2 ஆம் வகுப்பு தமிழ் : பருவம் 1 : வந்த பாதை

இரண்டாம் வகுப்பு - தமிழ் முதல் பருவம்

கற்றல் விளைவுகள்

1. கேட்டல்

• படங்கள், ஓவியங்கள், கதைப்படங்களை நுட்பமாக உற்றுநோக்கியும் சொல்லக்கேட்டும் சுவைப்பர்.

• கேட்டறியாத, எளிய சொற்களமைந்த பாடல்களைக் கவனத்துடன் கருத்தூன்றிக் கேட்டுப் புரிந்துகொண்டு வெளிப்படுத்துவர்.

• சிந்தனையைத் தூண்டும் எளிய கதைகளைக் கவனத்துடன் கருத்தூன்றிக் கேட்டுப் புரிந்துகொண்டு வெளிப்படுத்துவர்.

• எளிய வாய்மொழி அறிவுரைகளையும் கட்டளைகளையும் வினாக்களையும் கேட்டுப் புரிந்துகொண்டு எதிர்வினையாற்றுவர்.

• பிறர் பேசுவதைப் பொறுப்புடனும் கவனத்துடனும் கேட்டுப் புரிந்துகொண்டு வெளிப்படுத்துவர்.

2. பேசுதல்

• ஓசைநயமிக்க பாடல்களைத் தனியாகவும் குழுவாகவும் உரிய ஒலிப்புடன் பாடுவர்.

• படக்கதையைப் பார்த்து நிகழ்வைக் கூறுவர்.

• செய்திகளைத் திரட்டும் பொருட்டு வினா எழுப்புவர்.

• பார்த்தவை, கேட்டவைப் பற்றிப் பேசுவர்.

• கேட்டும் படித்தும் அறிந்த பாடல்கள், கதைகளிலிருந்து கேட்கப்படும் எளிய வினாக்களுக்கு முழுமையான சொற்றொடரில் விடை கூறுவர்.

• சொற்கள், தொடர்களை முறையாகவும் சரியாகவும் ஒலிப்பர்.

• கேட்டறிந்த கதைகள், பாடல்களைத் தம் கற்பனையின் அடிப்படையில் கூறுவர். தமக்குரிய நடையில் பேசுவர்.

• கேட்டவற்றுடன் தம் அனுபவங்களைத் தொடர்புபடுத்திப் பொருள் விளங்கும் வகையில் தெளிவாக வெளிப்படுத்துவர்.

3. படித்தல்

• தமிழ் மொழியின் அனைத்து எழுத்துகளின் ஒலிவடிவ, வரிவடிவத் தொடர்புகளை இனங்கண்டு முறையாக உச்சரிப்பர்.

• எளிய சொற்கள், சிறுசிறு தொடர்களை உரிய ஒலிப்புடன் உரக்கப் படிப்பர்.

• எளிய சந்தப் பாடல்களை உரிய ஓசையுடன் படிப்பர்.

• எளிமையான சிறுசிறு படக்கதைகளையும் பாடல்களையும் படிப்பர். • படிக்கும் பகுதியின் பொருளுணர்ந்து வினாக்களுக்கு விடையளிப்பர்.

• படித்த பகுதியில் கேட்கப்படும் சிறுசிறு வினாக்களுக்கு விடையளிப்பர்.

4. எழுதுதல்

• படங்களைப் பார்த்துப் பெயர்கள், சிறுசிறு தொடர்களைத் தெளிவாகவும் வரிவடிவம் சிதையாமலும் எழுதுவர்.

• சொற்களையும், சிறுசிறு தொடர்களையும் சொல்லக்கேட்டு எழுதுவர்.

• எளிய பாடல்கள், கதைகள், உரைப்பகுதிகளிலிருந்து கேட்கப்படும் வினாக்களுக்கு முழுமையான தொடர்களில் விடையளிப்பர்.

• சிறுசிறு தொடர்களைத் தம்முடைய நடையில் எழுதுவர்.

• கேட்டவற்றை படித்தவற்றை / சிந்தித்து உணர்ந்தவற்றைப் படங்களாகவோ, சொற்களாகவோ, தொடர்களாகவோ வெளிப்படுத்துவர்.

5. நடைமுறை இலக்கணம்

• ஒலி இயைபுச் சொற்களை உருவாக்குவர்.

• ஒருமை, பன்மை விகுதிகளை (கள்,க்கள்,ங்கள்) அறிந்து பயன்படுத்துவர்.

• பெயர்ச்சொற்கள், பதிலிப் பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்களை அறிந்து பயன்படுத்துவர்.

6. கற்கக் கற்றல்

• படக்கதைகளைப் பார்த்தறிந்து / படித்தறிந்து கதை கூறுவர்.

• பெயர்ப்பலகைகள், அறிவிப்புகளைப் படிப்பர்.

• விரும்பும் நூல்களைத் தேடிப் படிப்பர்.

7. சொற்களஞ்சியப் பெருக்கமும் சொல்லாட்சித் திறனும்

கீழ்க்காணும் சொற்களைக் கற்றறிந்து பேச்சிலும் எழுத்திலும் பயன்படுத்துவர்.

• பெயர்ச்சொற்கள்

• வினைச்சொற்கள்

• பதிலிப் பெயர்ச்சொற்கள்

• வீடு, பள்ளியில் உள்ள பொருள்களின் பெயர்கள்

• குடும்ப உறுப்பினர் பெயர்கள்

• தின்பண்டங்களின் பெயர்கள்

8. படைப்புத் திறன்

• முதல் எழுத்தை மாற்றி வேறு சொற்களை உருவாக்குவர்.

• குறிப்பிட்ட எழுத்தில் தொடங்கும் பல்வேறு சொற்களை எழுதுவர்.

• கொடுக்கப்பட்ட சொல்லிலிருந்து பல்வேறு சொற்களை உருவாக்குவர்.

9. விழுமியங்களைஉணர்ந்து பின்பற்றும் திறன்

• விதிகளைப் பின்பற்றுவர்.

• தூய்மை பேணுவர்.

• பொருள்களைப் பாதுகாப்பர்.

• பிறருக்கு உதவுவர்.

• பிற உயிர்களிடத்தில் அன்பு காட்டுவர்.

10. வாழ்வியல் தேர்ச்சிக்கான திறன்கள்

கீழ்க்காணும் வாழ்வியல் திறன்களைப் பெற்று உரிய நேரங்களில் பயன்படுத்துவர்.

• தன்னை அறியும் திறன்.

• சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்.

• முடிவெடுக்கும் திறன்.

• கூர்சிந்தனைத் திறன்.

• படைப்பாக்கச் சிந்தனைத் திறன்.

• சிறந்த தகவல் தொடர்புத் திறன்.

• உறவுகளை இணக்கத்துடன் பேணும் திறன்.

• பிறரை அவர் நிலையிலிருந்து புரிந்துகொள்ளும் திறன்.

• உணர்வுகளைக் கையாளும் திறன்.

• மன அழுத்தத்தைக் கையாளும் திறன்.

1st Grade Tamil: Term 3 Chapter 7 - Let's Make a Thoranam! | தோரணம் செய்வோமா!

தோரணம் செய்வோமா!

1 ஆம் வகுப்பு தமிழ் | பருவம் 3 | இயல் 7

இயல் 7: தோரணம் செய்வோமா?

தோரணம் செய்வோமா!

வண்ணத்தாள் வாங்கிவருகிறேன்

அம்மா, கடைக்குப் போய் வண்ணத்தாள் வாங்கி, வரட்டுமா?

சரி, பொன்மணி போர்வையைத் தாத்தாவிடம் கொடு

தாத்தா, என்ன தேடுகிறீர்கள்?

மோதிரம் தொலைந்துவிட்டது

தாத்தா, இதோ உங்கள் மோதிரம்!

கிடைத்துவிட்டதா? நன்றி

'வண்ணத்தாள்' கொடுங்கள் ஐயா

இதோ தருகிறேன்

ம்....

சுவரில் தொங்க விடுவோமா?

அழகாக இருக்கும்

பெயரைச் சொல்வேன்: எழுத்தை அறிவேன்

படமும் சொல்லும்

கொடி மொட்டு தொலைபேசி

பொரி மொட்டு வானொலி

எழுத்தை எடுப்பேன்; பெயரைச்சொல்வேன்

எழுத்துகளைக் கண்டுபிடிப்போம்: வட்டமிடுவோம்

படிப்போம்

சுவரொட்டி

கொசு

பொருட்காட்சி

சொட்டுமருந்து

தொடாமல் பார்க்கவும்

பாட்டொன்று பாடலாம்

மலையொன்றின் அருகிலே

கதிரொளியும் வந்ததே

குயிலொன்று கூவவே

எதிரொலியும் கேட்டதே

அவ்வொலியைக் கேட்டுமே

மயிலும் அங்கே ஆடுதே

எழுதிப் பழகுவேன்

படிப்பேன் வரைவேன்

இணைத்து எழுதுவேன்

விடை

(i) 1. கொடி

(ii) 2. நொடி

(iii) 3. பொடி

(i) 1. மொட்டு

(ii) 2. கொட்டு

(iii) 3. சொட்டு

(i) 1. பெரிய தொப்பி

(ii) 2. மீன் தொட்டி

(iii) 3. கொசு வலை

வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடித்து எழுதுவேன்

வண்ணத்துப்பூச்சி

தோட்டமெல்லாம் சுற்றிவரும்

வண்ணத்துப்பூச்சி - உன்னைத்

தொட்டுப் பார்க்க வேண்டுமே

வண்ணத்துப்பூச்சி

பட்டுப்போலப் பளபளக்கும்

வண்ணத்துப்பூச்சி

பறக்கும் பூவைப் போலிருக்கும்

வண்ணத்துப்பூச்சி

சின்னப் பாப்பா கேட்கிறேனே

வண்ணத்துப்பூச்சி - நீ

திரும்பி என்னைப் பார்த்திடுவாய்

வண்ணத்துப்பூச்சி,

பெயரைச் சொல்வேன்: எழுத்தை அறிவேன்

படமும் சொல்லும்

கோதுமை சோறு

போர்வை மோதிரம்

தோரணம் தொலைநோக்கி

எழுத்தை எடுப்பேன்: பெயரைச் சொல்வேன்

எழுத்துகளைக் கண்டுபிடிப்போம்; வட்டமிடுவோம்

படிப்போம்

தோப்பு

பூஞ்சோலை

நோய்தடுப்பு

பேச்சுப்போட்டி

கோடை விடுமுறை

பாட்டொன்று பாடலாம்

கடலோரம் போகலாம்

அலையோசை கேட்கலாம்

நண்டோடு ஓடலாம்

மணலோடு ஆடலாம்

சோலைக்குள்ளே போகலாம்

தென்றலோடு நடக்கலாம்

வண்டோடு பறக்கலாம்

மலர்களோடு சிரிக்கலாம்

எழுதிப் பழகுவேன்

படிப்போம் எழுதுவோம்

தோகை சோலை பெற்றோர்

கோலம் கோட்டை போட்டி

கத்தரிக்கோல் குயிலோசை

படிப்பேன் வரைவேன்

தொலைநோக்கி

தோரணம்

மோதிரம்

கோடரி

இணைத்து எழுதுவேன்

கோழி தோழி

மோர் போர்

சோழன் தோழன்

விடை

(i) 1. கோழி முட்டை

(ii) 2. நெய் முறுக்கு

(iii) 3. மயில் தோகை

(iv) 4. தொங்கும் தோரணம்

கண்டுபிடிப்பேன்: வட்டமிடுவேன்

கண்ணாடியில் கண்டுபிடிப்பேன்

விடை

கோலம்

தொலைபேசி

வானொலி

சோளம்

நிரப்புவேன்

(பொம்மை கோடரி தோரணம் தொலைக்காட்சி)

தோட்டத்திற்கு வந்தது யார்?

முட்டையிலிருந்து வருவேன்: முற்றத்திலே திரிவேன். நான் யார்?

விடை: கோழி

ஒற்றைக்காலில் நிற்பேன்: குளத்தில் உணவு தேடுவேன். நான் யார்?

விடை: கொக்கு

வெள்ளை நிறத்தில் இருப்பேன்: காற்றிலே பறப்பேன். நான் யார்?

விடை: பஞ்சு

வட்டத்தில் உள்ள எழுத்துகளை எழுதினால் தெரிந்துவிடும்

கோழிக்குஞ்சு

எதுவும் வீண் இல்லை

ஏன் கவலையோடு இருக்கிறாய்?

நானோ ஓட்டைப்பானை

நீர் வீணாகக் கொட்டுகிறதே

வருத்தம் கொள்ளாதே. எதுவுமே வீண் இல்லை

என்னால் உங்களுக்குப் பயன் இல்லையே!

நாள்தோறும் நீ வரும் வழியைப் பார்க்கவில்லையா?.

ஆமாம், எதுவுமே வீண் இல்லை

ஒளிந்துப்பவர்கள் யார் யார்?

படத்தில் மறைந்துள்ள பறவைகள்...

கழுகு, ஆந்தை, காகம், கிளி, கொக்கு, புறா, கோழி