Class 1 EVS: Living and Non-living Things | Term 1 Unit 1 | Questions and Answers

உயிருள்ள, உயிரற்ற பொருள்கள்

பருவம் 1, அலகு 1 | 1 ஆம் வகுப்பு சூழ்நிலையியல்

மதிப்பீடு

உயிருள்ள பொருள்களுக்கு (✔) குறியிடவும்.

இவை உயிருள்ளவையா அல்லது உயிரற்றவையா?

படத்தில் காண்பது என்ன?

இது வளருமா?

இது சுவாசிக்குமா?

இது ஓர் இடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகருமா?

இது இளம் உயிரியை உருவாக்குமா?

இது என்ன உணவு உண்ணும்?

படத்தில் காண்பது என்ன?

இது வளருமா?

இது சுவாசிக்குமா?

இது ஓர் இடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகருமா?

இது இளம் உயிரியை உருவாக்குமா?

இதற்கு என்ன உணவு தேவை?

படத்தில் காண்பது என்ன?

இது வளருமா?

இது சுவாசிக்குமா?

இது ஓர் இடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகருமா?

இது இளம் உயிரியை உருவாக்குமா? இதற்கு உணவு தேவையா?

தன் மதிப்பீடு

❖ என்னால் உயிருள்ள. உயிரற்ற பொருள்களை அடையாளம் கண்டு வேறுபடுத்த இயலும்.

❖ என்னால் கட்டத்திற்குள் வரையவும் புள்ளிகளை இணைத்து வண்ணமிடவும் இயலும்.

❖ என்னால் சிந்தித்துப் பொருத்தமான பொருள்களை இணைக்க இயலும்,

Class 1 EVS: Living and Non-living Things | Term 1 Unit 1 | Samacheer Kalvi

1 ஆம் வகுப்பு சூழ்நிலையியல் : பருவம் 1 அலகு 1 : உயிருள்ள, உயிரற்ற பொருள்கள்

1st EVS Environmental Science : Term 1 Unit 1 : Living and Non-living Things

கற்றல் நோக்கங்கள்

❖ உயிருள்ள, உயிரற்ற பொருள்களை அடையாளம் கண்டு. அவற்றின் வேறுபாடுகளை அறிதல்

❖ உயிருள்ள, உயிரற்ற பொருள்களுக்கு இடையேயான தொடர்பினை புரிந்து கொள்ளுதல்

என் பெயர் அரசி. என்னிடம் ஒரு நாய்க்குட்டி உள்ளது. நான் அதை சுட்டி என அழைப்பேன். நான் அதனுடன் விளையாடுவேன். அது என் மீது குதிக்கும்.

நான் அதற்கு உணவு தருவேன், அது உணவை வேகமாக சாப்பிடும். எனக்கு அதனை மிகவும் பிடிக்கும்.

என்னிடம் ஒரு பொம்மை உள்ளது. நான் அதை அம்மு என அழைப்பேன். நான் அதற்கு உணவளிக்க முயற்சித்தேன். அது சாப்பிடவில்லை.

நான் அதன் சாவியைத் திருகினால் மட்டுமே. அதனால் நகர முடியும். எனக்கு என் பொம்மையை மிகவும் பிடிக்கும்.

அரசி. தன் நாய்க்குட்டி மட்டும் உணவு சாப்பிட்டது ஆனால், தன் பொம்மையால் ஏன் சாப்பிட முடியவில்லை என வியந்தாள்!

அது ஏன் என உனக்குத் தெரியுமா? அதை நாம் அறிவோமா!

உயிருள்ள பொருள்கள்

உயிருள்ள பொருள்கள் உணவு உண்ணும், வளரும், நகரும் மற்றும் இளம் உயிரிகளைப் பெற்றிருக்கும். இவற்றால் சுவாசிக்கவும், உணரவும் முடியும்.

நான் சாப்பிடுகிறேன்

நான் வளர்கிறேன்

நான் விளையாடுகிறேன்.

நான் ஓர் உயிருள்ள மனிதன்

உயிருள்ளவைகளின் பண்புகள்

❖ உயிருள்ளவை உணவு உண்ணும்.

❖ உயிருள்ளவை வளரும்.

செயல்பாடு

❖ ஒரு விதையை விதைத்து அதன் வளர்ச்சியைக் கவனிப்போமா!

செயல்பாடு

❖ படங்களை வரிசைப்படுத்துவோமா!

செயல்பாடு

❖ உயிர் வாழ உணவு தேவைப்படுபவைகளுக்கு (✔) குறியிட்டுக் காட்டலாமா!

உயிருள்ளவைகள் ஓர் இடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகரும்.

உயிருள்ளவைகளுக்கு இளம் உயிரிகள் உண்டு.

சிந்தனைப் பகுதி

படகு நகருமே! அது உயிருள்ள பொருளா?

விடை : இல்லை

உயிருள்ளவைகளுக்கு உணர்ச்சிகள் உண்டு. உயிருள்ளவைகள் சுவாசிக்கும்.

செயல்பாடு

இப்பூனை பசியாக உள்ளது. பால் இருக்கும் இடத்தை அடைய பூனைக்கு உதவுங்களேன்.

செயல்பாடு

இளம் உயிரியை அதன் தாயுடன் கோடிட்டுச் சேர்ப்போமா!

உயிரற்ற பொருள்கள்

நாம் பேசுவோமா!

உயிரற்ற பொருள்:

நகராது

வளராது

சுவாசிக்காது

உணவு உண்ணாது

இளம் உயிரிகள் கிடையாது

செயல்பாடு

படத்தில் உள்ளவற்றின் பெயர்களின் முதல் எழுத்தைப் பயன்படுத்தி அரசி, காது என்ற வார்த்தைகளைப் பெறவும்.

படத்தைப் பார்

படத்தில் மலை, ஆறு, குளம், ஏரியை உங்களால் பார்க்க முடிகிறதா? மலை என்பது பாறைகள் மற்றும் மண்ணால் ஆனது. ஆறு. குளம் மற்றும் ஏரி போன்றவை நீரால் நிரம்பி உள்ளன. மண் மற்றும் நீர் போன்றவை தாவரங்கள் வளர உதவுகின்றன. தாவரங்களிலிருந்து நாம் உணவைப் பெறுகிறோம். நாம் காற்றைச் சுவாசிக்கிறோம். காற்று, நீர் மற்றும் மண் போன்றவை உயிரற்றவை. இவையின்றி நம்மால் உயிர் வாழ முடியுமா?

சொற்களஞ்சியம்

காற்று, நீர், மண், ஆறு, மலை, குளம், ஏரி, கடல்.

நீர் வாழ் உயிரினங்கள் அடங்கிய படத்தை உற்றுநோக்கு. இது ஒரு கடலின் படம். கடலில் பல்வேறு உயிரினங்கள் காணப்படுகின்றன.

பாடல் நேரம்

நீல வானில் உயரே பறக்கும் கழுகு ஆவோமே.

ஆழ்கடலின் மேலே குதிக்கும் டால்பின் ஆவோமே.

ஆற்று மணலில் ஊர்ந்து செல்லும் நண்டு ஆவோமே.

கடல், வானம், மணலுக்கு எல்லாம் உயிரில்லையே. கழுகு. நண்டு. டால்பினுக்கு உயிரிருக்குமே.

செயல்பாடு

புள்ளி (●) உள்ள இடங்களில் மஞ்சள் வண்ணமும், பெருக்கல் குறி (X) உள்ள இடங்களில் பச்சை வண்ணமும், மற்ற இடங்களுக்கு நீல வண்ணமும் தீட்டிய பின் என்ன காண்கிறீர்கள்?

செயல்பாடு

படத்தை உற்று நோக்கவும். உயிருள்ளவைகளை உயிரற்ற பொருள்களில் இருந்து வேறுபடுத்தவும். காரணம் கூறவும்.

Living and Non-living Things: Questions & Answers | Class 1 EVS Term 1 Chapter 1

Living and Non living Things

Subject: 1st EVS Environmental Science

Unit: Term 1 Unit 1

Evaluation

Tick (✓) the living things.

Is it living or non-living?

What is this? Butterfly

Does it grow? Yes

Does it breathe? Yes

Does it move? Yes

Does it produce young ones? Yes

What food does it eat? The drink nectar from flowers.

What is this? Tree

Does it grow? Yes

Does it breathe? Yes

Does it move from one place to another? No

Does it produce young ones? Yes through seeds, cutting etc

What food does it need? Water, sunlight, air

What is this? Bag

Does it grow? No

Does it breathe? No

Does it move? No

Does it produce young ones? No

Does it need food? No

Self-Evaluation

☆ I can identify living and non-living things.

☆ I can differentiate living and non-living things.

☆ I can draw within a grid, connect the dots and colour.

☆ I can make a paper boat and a paper aeroplane.

☆ I can connect related pairs of things.

Living and Non-Living Things: Class 1 EVS Lesson (Term 1, Unit 1)

Living and Non-living Things

Learning Objectives

The learner should be able to:

• Identify living and non living things.

• Differentiate living and non living things.

• Understand the interaction between living and non-living things.

Meet Harini, Jimmy, and Ammu

I am Harini.

I have a puppy.

I call him Jimmy.

I give him eat.

He eats it quickly.

I play with him.

He jumps on me.

I love him very much.

I have a doll.

I call my doll Ammu.

I try to feed it.

It does not eat or drink.

It moves only when I wind the key.

I like my doll.

Harini wonder why her puppy ate food but her doll did not?

Do you know why? Let us find out.

Living things

Living things eat, grow, move and have young ones. They also breathe and feel.

I AM A LIVING BEING

Living things eat.

Living things grow.

Activity

Plant a seed and watch it grow.

Sequence the pictures.

Put a Tick (✓) against those that need food to live.

Living things can move from one place to another.

Living things have young ones.

THINK ZONE: A boat moves. Is it living?

Living things experience sensations. Living things breathe.

Activities

This cat is hungry. Help the cat reach the milk.

Connect the baby with its mother by drawing a line.

Non-living things

Let us talk

Look at the pictures. Use the first letters to get the words CAT and DOG.

Look at the picture.

Can you see a mountain, a river, a pond and a lake?

Mountains are made up of rocks and soil. The river, pond and lake are full of water. Soil and water help plants to grow. We get our food from plants. We breathe air. Air, water and soil are non-living things. Can we live without them?

Vocabulary: air, water, soil, river, mountain, pond, lake, sea

Observe the picture of life in water.

This is the sea. There are so many living things in it!

Rhyme Time

Final Activities

Colour the parts marked with a dot (.) yellow, the parts with a cross (x) green and the rest blue. What do you see?

Observe the picture. Differentiate the living things from non-living things. Give reasons.