7th Standard Tamil First Term Question Paper 2024 with Answer Key | Samacheer Kalvi

7 ஆம் வகுப்பு தமிழ் - முதல் பருவத் தேர்வு 2024 | விடைகளுடன்

ஈரோடு மாவட்டத்திற்கான 7 ஆம் வகுப்பு தமிழ் முதல் பருவத் தேர்வு 2024 வினாத்தாள் மற்றும் அதற்கான முழுமையான விடைகள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்கள் இதனைப் பயன்படுத்தித் தேர்வுக்குத் தங்களைத் தயார்படுத்திக் கொள்ளலாம்.

பகுதி - I : சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுது (10x1=10)

1. வானில் .......... கூட்டம் திரண்டால் மழை பொழியும்.
   அ) அகில் ஆ) முகில் இ) துகில் ஈ) துயில்
   விடை: ஆ) முகில்
2. ஒலியின் வரி வடிவம் .......... ஆகும்.
   அ) பேச்சு ஆ) எழுத்து இ) குரல் ஈ) பாட்டு
   விடை: ஆ) எழுத்து
3. வாழை ஈன்றது ..........
   அ) ஈன்றது ஆ) வழங்கியது இ) கொடுத்தது ஈ) தந்தது
   விடை: அ) ஈன்றது
4. நாவற்பழத்திற்கு உவமையாகக் கூறப்படுபவை ..........
   அ) பச்சை இலை ஆ) கோலிக்குண்டு இ) பச்சைக்காய் ஈ) செங்காய்
   விடை: ஆ) கோலிக்குண்டு
5. காட்டாறு என்னும் சொல்லைப் பிரித்து எழுதக் கிடைப்பது.
   அ) காடு+ஆறு ஆ) காட்டு+ஆறு இ) காட்+ஆறு ஈ) காட்+டாறு
   விடை: அ) காடு+ஆறு
6. கல்+அளை என்பதனைச் சேர்த்தெழுதக் கிடைக்கும் சொல்...
   அ) கல்லளை ஆ) கல்அளை இ) காளை ஈ) கல்லுளை
   விடை: அ) கல்லளை
7. ஊர்வலத்தின் முன்னால் .......... அசைந்து வந்தது.
   அ) தோரணம் ஆ) வானரம் இ) வாரணம் ஈ) சந்தனம்
   விடை: இ) வாரணம் (யானை)
8. முத்துராமலிங்கத்தேவர் முதன்முதலில் உரையாற்றிய இடம்
   அ) தூத்துக்குடி ஆ) காரைக்குடி இ) சாயல்குடி ஈ) மன்னார்குடி
   விடை: இ) சாயல்குடி
9. கோடிட்ட இடத்தில் சரியான தமிழ் எண் கொண்டு நிரப்பு: தமிழ் இலக்கணம் .......... வகைப்படும். (5)
   அ) ச ஆ) க இ) ரு ஈ) உ
   விடை: இ) ரு
10. திருக்குறளை இயற்றியவர் ..........
    அ) கம்பர் ஆ) திருவள்ளுவர் இ) சமணமுனிவர் ஈ) ஔவையார்
    விடை: ஆ) திருவள்ளுவர்

பகுதி - II : பொருத்துக (4x1=4)

வினா	சரியான விடை
11. பந்தர்	முதற்போலி
12. சிங்காரம்	அழகு
13. பொக்கிஷம்	செல்வம்
14. மைஞ்சு	கடைப்போலி

பகுதி - III : எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்க (5x2=10)

15. தமிழ்மொழியின் பண்புகளாக நாமக்கல் கவிஞர் கூறுவன யாவை?

தமிழ்மொழி, அருள் வழிகள் நிரம்பிய அறிவைத் தருகிறது. அதுவே தமிழ் மக்களின் குரலாகவும் விளங்குகிறது. கொல்லாமையைக் குறிக்கோளாகவும், பொய்யாமையைக் கொள்கையாகவும் கொண்டு, எல்லா மனிதர்களையும் இன்புறச் செய்யும் அன்பும் அறமும் நிறைந்த பண்புகளைக் கொண்ட மொழி தமிழ்மொழி என நாமக்கல் கவிஞர் கூறுகிறார்.

16. மொழியின் இரு வடிவங்கள் யாவை?

மொழியின் இரு வடிவங்கள்:
1. பேச்சு மொழி
2. எழுத்து மொழி

17. சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க உதவியோர் யாவர்?

சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க உதவியோர் காகம், அணில், காற்று மற்றும் அவர்களைப் பார்த்துக்கொண்டிருந்த பெரியவர் ஆவர்.

18. காடு - வரையறுக்க.

வளமான நிலப்பரப்பில் அடர்த்தியாக வளர்ந்திருக்கும் மரம், செடி, கொடிகள், நன்னீர், நறுங்காற்று மற்றும் பல்வேறு உயிரினங்களின் உறைவிடமாக விளங்கும் இடமே காடு ஆகும்.

19. நம் வயிற்றுக்குத் தாய் எதனை உவமையாகக் கூறுகிறார்?

தாய் தன் பிள்ளையின் பசியை அறிந்து உணவு தருவாள். அதுபோல, நம் வயிறானது பசிக்கும்போது மூளைக்கு உணர்த்தி, நமக்கு பசியை அறியச் செய்கிறது. எனவே, தாய் தன் வயிற்றை உவமையாகக் கூறுகிறார்.

20. பாஞ்சாலங்குறிச்சியின் கோட்டைகள் பற்றிக் கூறுக.

பாஞ்சாலங்குறிச்சியில் பல சுற்றுகளாகக் கோட்டைகள் கட்டப்பட்டிருந்தன. அவை அனைத்தும் மதில்களால் சூழப்பட்ட மண் கோட்டைகளாகும். அரண்மனையைச் சுற்றி பல அழகிய வாயில்களும், வீரர்கள் தங்குவதற்கான இடங்களும் இருந்தன.

21. முத்துராமலிங்கத்தேவர் பெற்றிருந்த பல்துறை ஆற்றலைப் பற்றி எழுதுக.

முத்துராமலிங்கத்தேவர் தமிழ், ஆங்கிலம் ஆகிய இரு மொழிகளிலும் சொற்பொழிவாற்றும் திறன் பெற்றிருந்தார். மேலும், சிலம்பம், குதிரையேற்றம், துப்பாக்கி சுடுதல், சோதிடம், மருத்துவம் போன்ற பலதுறைகளிலும் ஆற்றல் பெற்றிருந்தார்.

22. வழக்கு என்றால் என்ன?

எழுத்திலும் பேச்சிலும் சொற்களைப் பயன்படுத்தும் முறை ‘வழக்கு’ எனப்படும். இது இயல்பு வழக்கு, தகுதி வழக்கு என இருவகைப்படும்.

பகுதி - IV : எவையேனும் மூன்று வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளி (3x3=9)

23. நாவல் மரம் பற்றிய நினைவுகளாகக் கவிஞர் கூறுவன யாவை?

பச்சை இலைகளுக்கு நடுவே கருநீல நிறத்தில் கோலிக்குண்டு போன்ற நாவற்பழங்கள் தொங்கும் காட்சி, காகம் கொத்தித் தின்னும்போது கீழே விழும் பழங்கள், அணில்கள் ஓடி வந்து பழங்களை எடுத்துச் செல்லும் அழகு, காற்றில் உதிர்ந்து விழும் பழங்களை எடுக்க ஓடும் சிறுவர்களின் மகிழ்ச்சி போன்றவற்றை கவிஞர் நாவல் மரம் பற்றிய நினைவுகளாகக் கூறுகிறார்.

24. பேச்சு மொழிக்கும் எழுத்து மொழிக்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகளுள் நான்கினை விளக்கு.

• வடிவம்: பேச்சு மொழிக்கு நிலையான வடிவம் இல்லை; எழுத்து மொழிக்கு நிலையான வரிவடிவம் உண்டு.
• உடல்மொழி: பேச்சு மொழியில் உடல்மொழி மற்றும் குரல் ஏற்றத்தாழ்வுக்கு இடமுண்டு; எழுத்து மொழியில் இல்லை.
• மாற்றம்: பேச்சு மொழி விரைவாக மாற்றம் அடையும்; எழுத்து மொழி அவ்வளவு எளிதில் மாற்றம் அடைவதில்லை.
• மொழித்தூய்மை: பேச்சு மொழியில் பிறமொழிச் சொற்கள் கலந்திருக்கும்; எழுத்து மொழியில் பெரும்பாலும் மொழித்தூய்மை பேணப்படுகிறது.

25. புலிகள் குறித்து நீங்கள் அறிந்து கொண்ட செய்திகளைத் தொகுத்து எழுதுக.

• புலி தனித்து வாழும் இயல்புடையது.
• ஒவ்வொரு புலியும் தனக்கென ஒரு எல்லையை வகுத்துக்கொண்டு வாழும். மற்ற புலிகள் அதன் எல்லைக்குள் செல்லாது.
• கருவுற்ற புலியானது தொண்ணூறு நாட்களில் இரண்டு அல்லது மூன்று குட்டிகளை ஈனும்.
• குட்டிகளை இரண்டு ஆண்டுகள் வரை வளர்த்து, வேட்டையாடக் கற்றவுடன் அவற்றை தனியே பிரித்து அனுப்பிவிடும்.
• புலிகளே ஒரு காட்டின் வளத்தைக் குறிக்கும் குறியீடாகக் கருதப்படுகின்றன.

26. தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் இலக்கிய வகைகளாகக் கவிஞர் கூறுவன யாவை?

வானம் வரை உயர்ந்த சிந்தனைகளைக் கொண்ட திருக்குறள், ஐம்பெருங்காப்பியங்கள், அறநூல்கள், வணிகம் மற்றும் அரிய அறிவியல் உண்மைகளைக் கூறும் நூல்கள், இசைப்பாடல்கள், சித்தர்களின் பாடல்கள் ஆகியவை தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் இலக்கிய வகைகளாகக் கவிஞர் குறிப்பிடுகிறார்.

பகுதி - V : மனனப்பாடலை அடிபிறழாமல் எழுது (3+2=5)

27. பச்சை மயில்.... எனத் தொடங்கும் 'காடு' பாடலை எழுது.

"பச்சை மயில் நடிக்கும், பன்றி கிழங்கெடுக்கும்
நச்சரவம் கலங்கும் கிளியே நரிஎலாம் ஊளையிடும்
அதிமது ரத்தழையை யானைகள் தின்றபடி
புதுநடை போடுமடி கிளியே! பூங்குயில் கூவுமடி"
- சுரதா

28. உள்ளத்தால்.... எனத் தொடங்கும் திருக்குறள்.

"உள்ளத்தால் உள்ளலும் தீதே பிறன்பொருளைக்
கள்ளத்தால் கள்வேம் எனல்."

பகுதி - VI : விடையளிக்க (எவையேனும் இரண்டிற்கு மட்டும்) (3x2=6)

29. பின்வரும் தொடர்களை எழுவாய், பயனிலை, செயப்படுபொருள் என பிரிக்க.

அ) வீரர்கள் நாட்டைக் காத்தனர்.

• எழுவாய்: வீரர்கள்
• செயப்படுபொருள்: நாட்டை
• பயனிலை: காத்தனர்

ஆ) திருக்குறளை எழுதியவர் யார்?

• செயப்படுபொருள்: திருக்குறளை
• எழுவாய்: எழுதியவர்
• பயனிலை: யார்? (வினாப் பயனிலை)

30. கலைச்சொல் அறிக.

• Unity - ஒற்றுமை
• Dialogue - உரையாடல்

31. தொகைச் சொற்களை விரித்து எழுதுக.

• அ) இருதிணை: உயர்திணை, அஃறிணை
• ஆ) நாற்றிசை: கிழக்கு, மேற்கு, வடக்கு, தெற்கு

பகுதி - VII : விரிவாக விடையளிக்க (2x8=16)

32. அ) ஜாதவ்பயேங் காட்டை எவ்வாறு உருவாக்கினார்? (அல்லது) ஆ) வ.உ.சிதம்பரனாரின் உரையை வாழ்க்கை வரலாறாகச் சுருக்கி எழுதுக.

அ) ஜாதவ்பயேங் காட்டை உருவாக்கிய விதம்

அசாம் மாநிலத்தைச் சேர்ந்த ஜாதவ் பயேங், பிரம்மபுத்திரா ஆற்றின் நடுவே ఉన్న ஒரு மணல் தீவில் மாபெரும் காட்டை உருவாக்கியவர். 1979-ல் ஏற்பட்ட வெள்ளத்தால் அத்தீவில் ஆயிரக்கணக்கான பாம்புகள் இறந்து கிடந்தன. மரங்கள் இல்லாததாலேயே இந்த நிலை ஏற்பட்டது என்பதை உணர்ந்தார்.

சமூகக் காடுகள் வளர்ப்புத் திட்டத்தில் பணியாற்றிய அவர், திட்டம் முடிந்த பின்னரும் தனி ஒருவராக மரம் நடுவதைத் தொடர்ந்தார். சுமார் 30 ஆண்டுகள் தன் கடின உழைப்பால் அந்த மணல் தீவை ஒரு காடாக மாற்றினார். முதலில் மூங்கில் மரங்களை நட்டார். பின்னர் பல்வேறு வகையான மரங்களை நட்டுப் பராமரித்தார்.

அவரது உழைப்பால் அந்த இடம் பசுமையானது. பறவைகள், விலங்குகள் வரத் தொடங்கின. யானைகள், புலிகள், காண்டாமிருகங்கள் எனப் பல வனவிலங்குகளின் புகலிடமாக அந்த இடம் மாறியது. தனி ஒரு மனிதனின் முயற்சியால் 1360 ஏக்கர் பரப்பளவில் உருவான அந்த காடு இன்று ‘மோலாய் காடு’ என அழைக்கப்படுகிறது. அவரது சேவையைப் பாராட்டி, இந்திய அரசு அவருக்கு ‘பத்மஸ்ரீ’ விருது வழங்கிச் சிறப்பித்தது. அவர் ‘இந்தியாவின் வன மனிதர்’ (Forest Man of India) என்று அன்புடன் அழைக்கப்படுகிறார்.

ஆ) வ.உ.சிதம்பரனாரின் வாழ்க்கை வரலாறு

இந்திய விடுதலைப் போராட்ட வீரர்களில் முதன்மையானவர் வ.உ.சிதம்பரனார். அவர் வழக்கறிஞர், எழுத்தாளர், பேச்சாளர், தொழிற்சங்கத் தலைவர் எனப் பன்முகத் திறமை கொண்டவர். ஆங்கிலேயர்களின் ஆதிக்கத்தை எதிர்த்துப் போராடியதால் ‘செக்கிழுத்த செம்மல்’ எனப் போற்றப்படுகிறார்.

தூத்துக்குடியில் வழக்கறிஞராகப் பணியாற்றிய அவர், ஆங்கிலேயர்களின் வணிக ஆதிக்கத்தை உடைக்க விரும்பினார். எனவே, இந்தியர்களுக்காக ‘சுதேசி நாவாய்ச் சங்கம்’ என்ற கப்பல் நிறுவனத்தை 1906-ல் தொடங்கினார். ‘காலியா’, ‘லாவோ’ என்ற இரண்டு கப்பல்களை வாங்கி, தூத்துக்குடிக்கும் கொழும்புக்கும் இடையே இயக்கினார். இது ஆங்கிலேய நிறுவனத்திற்குப் பெரும் போட்டியாக அமைந்தது.

இதனால் கோபமடைந்த ஆங்கிலேய அரசு, அவர் மீது தேசத்துரோக வழக்குப் பதிவு செய்து, இரட்டை ஆயுள் தண்டனை விதித்துச் சிறையில் அடைத்தது. சிறையில் அவருக்குக் கடுமையான வேலைகள் கொடுக்கப்பட்டன. கைகளுக்கு விலங்கிட்டு, கல் உடைக்கச் செய்தனர்; மாடுகளுக்குப் பதிலாக அவரைச் செக்கில் பூட்டி எண்ணெய் எடுக்க வைத்தனர். இத்தனை கொடுமைகளையும் நாட்டு விடுதலைக்காகப் பொறுத்துக்கொண்டார். அவரது தியாகம் இந்திய விடுதலை வரலாற்றில் என்றும் நிலைத்து நிற்கும்.

33. அ) நீங்கள் சென்று வந்த சுற்றுலா குறித்து உங்கள் நண்பனுக்குக் கடிதம் எழுதுக. (அல்லது) ஆ) ‘நான் விரும்பும் தலைவர்’ என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை எழுதுக.

அ) சுற்றுலா குறித்த கடிதம்

15, பாரதி தெரு,
ஈரோடு - 638001.
15.10.2024.

அன்புள்ள நண்பன் புகழேந்திக்கு,

வணக்கம். நான் இங்கு நலமாக இருக்கிறேன். நீயும் உன் குடும்பத்தினரும் நலமாக இருக்கிறீர்களா? கடந்த வாரம் எங்கள் பள்ளியிலிருந்து மாமல்லபுரத்திற்குச் சுற்றுலா சென்று வந்தேன். அந்த இனிய அனுபவத்தைப் பகிர்ந்துகொள்ளவே இந்தக் கடிதம்.

காலை 6 மணிக்கு எங்கள் பயணம் தொடங்கியது. மாமல்லபுரத்தை அடைந்ததும் நாங்கள் முதலில் கண்டது ‘ஐந்து ரதம்’. ஒரே பாறையில் செதுக்கப்பட்ட ஐந்து தேர்கள் போன்ற அமைப்புகள் எங்களை வியப்பில் ஆழ்த்தின. பின்னர், ‘அருச்சுனன் தபசு’ எனும் பாறைச் சிற்பத்தைக் கண்டோம். அதில் உள்ள விலங்குகள், மனிதர்களின் சிற்பங்கள் தத்ரூபமாக இருந்தன. கடற்கரையோரம் அமைந்துள்ள ‘கடற்கரைக் கோயில்’ பல்லவர்களின் கட்டடக்கலைக்குச் சிறந்த சான்றாக விளங்கியது. அதன் அழகில் மெய்மறந்து நின்றோம். வெண்ணெய் உருண்டைப் பாறை, கலங்கரை விளக்கம் எனப் பல இடங்களைச் சுற்றிப் பார்த்தோம்.

இந்தச் சுற்றுலா எனக்குப் புதிய அனுபவத்தையும், நமது பாரம்பரியம் குறித்த பெருமையையும் அளித்தது. உனக்கு வாய்ப்புக் கிடைத்தால் நீயும் ஒருமுறை மாமல்லபுரம் சென்று வா. உன் பெற்றோருக்கு என் வணக்கத்தைத் தெரிவிக்கவும்.

இப்படிக்கு,
உன் அன்புள்ள நண்பன்,
க. அருள்.

ஆ) ‘நான் விரும்பும் தலைவர்’

முன்னுரை:
ஒரு நாட்டின் வளர்ச்சிக்குச் சிறந்த தலைவர்கள் வழிகாட்டிகளாக அமைகின்றனர். தியாகம், நேர்மை, எளிமை, தொலைநோக்குப் பார்வை ஆகிய பண்புகளால் மக்கள் மனதில் நீங்கா இடம் பிடித்த தலைவர்கள் பலர். அவர்களுள் நான் விரும்பும் தலைவர் பெருந்தலைவர் காமராஜர் ஆவார்.

கல்விக்கண் திறந்தவர்:
காமராஜர் தமிழகத்தின் முதலமைச்சராக இருந்த காலம் ‘தமிழகத்தின் பொற்காலம்’ எனப்படுகிறது. ముఖ్యமாக, கல்விக்கு அவர் ஆற்றிய சேவை அளப்பரியது. ஏழைக் குழந்தைகள் பள்ளிக்கு வர வறுமை ஒரு தடையாக இருக்கக் கூடாது என்பதற்காக, ‘மதிய உணவுத் திட்டத்தை’ அறிமுகப்படுத்தினார். கிராமங்கள்தோறும் பள்ளிகளைத் திறந்து, கட்டாய இலவசக் கல்வியை வழங்கினார். அதனால்தான் அவர் ‘கல்விக்கண் திறந்த காமராஜர்’ என்று போற்றப்படுகிறார்.

தொழில் வளர்ச்சி:
கல்விக்குக் கொடுத்த முக்கியத்துவத்தைப் போலவே தொழில் வளர்ச்சிக்கும் வித்திட்டார். அணைகள் கட்டி விவசாயத்தைப் பெருக்கினார். நெய்வேலி பழுப்பு நிலக்கரி நிறுவனம், பெரம்பூர் தொடர்வண்டிப் பெட்டித் தொழிற்சாலை போன்ற பல கனரகத் தொழிற்சாலைகளைத் தொடங்கி, தமிழ்நாட்டின் தொழில் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுத்தார்.

எளிமையும் நேர்மையும்:
ஒன்பது ஆண்டுகள் முதலமைச்சராக இருந்தபோதும், அவர் கடைசிவரை ஒரு சாதாரண வீட்டிலேயே வாழ்ந்தார். எளிமையையும் நேர்மையையும் தன் வாழ்நாள் முழுவதும் கடைப்பிடித்தார். அதனால்தான் அவர் ‘கர்மவீரர்’, ‘பெருந்தலைவர்’ என மக்களால் அன்புடன் அழைக்கப்பட்டார்.

முடிவுரை:
ஒரு தலைவர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதற்குச் சிறந்த எடுத்துக்காட்டு காமராஜர். தன்னலம் கருதாது, நாட்டுக்காகவும் மக்களுக்காகவும் உழைத்த அவரது வாழ்க்கை, நம் அனைவருக்கும் ஒரு சிறந்த பாடமாகும். அவரைப் போல் நாமும் நாட்டுக்குச் சேவை செய்ய வேண்டும்.