States of Matter | Class 3 Science Term 1 Unit 2 | Textbook Questions and Answers

States of Matter | Term 1 Chapter 2 | 3rd Science - Questions with Answers

Chapter: 3rd Science : Term 1 Unit 2 : States of Matter

Questions with Answers

EVALUATION

I. Indicate whether the following statements are true or false.

1. Solids have a definite volume. (True)

2. Liquids can not flow. (False)

3. We can melt any substance by cooling it. (False)

4. Liquids can take the shape of the container. (True)

5. Gases have a definite shape or volume. (False)

6. Matter changes its state when heat is added or removed. (True)

7. A fuel is a substance which gives heat energy on burning. (True)

II. Fill in the blanks.

(Evaporation, Mass, Water, Solid, Stone, Freezing)

1. The measure of matter in an object is called Mass.

2. Change of liquid into vapour on heating is called Evaporation.

3. An example for liquid is Water.

4. The change of liquid into solid on cooling is known as Freezing.

5. An example for solid is Stone.

III. Draw a line to match the objects and their state of matter.

Let's test your knowledge! Look at the items in the first column and decide if they are Solid, Liquid, or Gas from the second column.

Brick

Water

Air in Balloon

Book

Milk

Solid

Liquid

Gas

Solution

Check your answers with the image below. The lines connect the object to its correct state of matter.

IV. Answer in a word or two.

1. Which of these is a solid: wood or juice?

Answer : Wood.

2. Which of these is hard : a sponge or a glass or a cloth?

Answer : a glass.

3. What are three states of matter?

Answer : Solid , Liquid, Gas.

4. Name three substances which can change to liquid when they are heated?

Answer : Ice, Cheese, Jaggery.

5. In which state of matter the particles are very close to each other?

Answer : Solid State.

6. What state of matter is rain?

Answer : Liquid state

7. Which among the state of matter has definite size but no definite shape?

Answer : Liquid state

8. What would cause a liquid to turn into a solid?

a) Pouring it into a container

b) Heating it until it boils

c) Cooling it until it freezes

d) Keeping its temperature the same

Answer : c) Cooling it until it freezes

9. What are some properties of pencil?

* Pencil is rigid
* It has definite shape and volume.
* It occupies a fixed space.

V. Find me. ( Liquid, Water, Wood)

1. I am a five letter word. I am an essential need for your life. I remain in all the three states of matter. Who am I ?

Answer :I am water.

2. I am a solid. I am obtained from the trees. I am useful for heating. Who am I?

Answer :I am wood.

3. I am one among the three states. I have loosely arranged particles. I become vapour on heating. Who am I ?

Answer :I am liquid.

VI. Describe the word in one sentence.

1. Solid:

* Solids are things that have definite shape and volume.

2. Liquid:

* Liquids are things that do not have a definite shape but occupies space.

3. Melting:

* Change of solid into liquid on heating is called melting.

4. Evaporation:

* Change of liquid into vapour on heating is called evaporation.

5. Freezing:

* Change of liquid into solid on cooling is known as freezing.

VII. Which change of state is taking place in each description below? Use these words.

(Freezing, Evaporation, Condensation, Melting)

a) An ice cube turning to water Melting

b) Water turning to ice in a freezer Freezing

c) Change of liquid into vapour on heating Evaporation

d) A bathroom mirror misting up Condensation

Student Activities

Let us Do

List out the some of the matter around you.

Answer: 1. Book 2.Table 3.Cloud 4. Tree

Let us Do

1. Place 4 1L bottles of different shapes on the table.

2. Take a bucket with water.

3. Call one child to hold the empty bottles and the other to fill water into them using a paper cup.

4. Ask the other children to fill the table as given below.

Did each bottle need the same number of cups to get filled?

We can see that water takes up the same space in each bottle and the shape of the water is same as the shape of the bottle.

Think Zone

1. What is the shape of water in your bottle?

The water takes up the shape of my bottle.

2. What happens if you pour water on the floor or table?

The water flows.

Think Zone

Cooking gas in gas-cylinder has a smell. Why?

Because Ethyl mercaptan is added with LPG to find the leakage.

Let us Do

Say whether it is Solid or Liquid or Gas (Put ‘S’ for Solid, ‘L’ for Liquid and ‘G’ for Gas).

Let us Read and Complete the table

Here are some properties of matter:

Fixed shape, No fixed shape, Fixed volume, No fixed volume, Flow all sides, Rigid

Copy the following table. Write each property in the correct column of the table. Some properties may belong to more than one column.

Let us Do

* Take some ice cubes in a container. Heat the container and observe the changes.

Ice cubes melt.

* Take some cheese in a container. Heat the container and observe the changes.

Cheese melts.

* Take some jaggery in a pan. Heat the pan and observe the changes.

Jaggery melts.

Let us think

What makes the coconut oil freeze in winter season?

In winter season room temperature will drop down almost below 20°C which is less than the freezing point of coconut oil. So it freeze in winter season.

Complete the table

Think and answer

One of these cans was in the fridge and the other was not.

a) Which can was taken from the fridge?

Can A.

b) How do you know?

Water droplets appear on the can A.

c) How did water droplets appear on the can A?

Because of condensation.

d) Why are there no water droplets on can B?

Can B is not kept in the fridge.

Let us Understand

* Keep a stone on the floor. Does it move by itself?

No

* Pour a mug of water on the floor. Does the water flow? Does it flow in one direction?

Yes, the water flows. It flows in all direction.

* Take an air filled balloon. Prick it with a needle. Does the air rush out?

Yes

* Fill an open vessel with water. Press the surface of the water with your hands. How do you feel?

Water overflows.

Look at the pictures. Write down what you see.

(Wood, Leaves, Paper)

Match the following.

Challenge yourself by matching the items on the left with the correct category on the right.

Solution

Here are the correct matches.

Exploring the States of Matter: Solid, Liquid, and Gas | Science for Grade 3

3rd Science: Term 1 Unit 2 - States of Matter

Learning Objectives

After learning this lesson, students will be able to:

* know the matter surrounding us

* differentiate between solids, liquids and gases

* conduct simple experiments

* observe the properties of matter

* describe the nature of the material

Matter

Teacher: Leela, look at the picture and list out the things you see in it.

Leela: Yes madam. Sun, river, boat, house, tree, car, birds, …

Teacher: Very good. There are many things in this picture. Some of them are natural and some are man-made.

You can see a number of things around you. Everything you can see and touch is made up of matter. Anything that occupies space and has mass is called matter.

Let us Do

List out the some of the matter around you.

Answer: 1. Book 2.Table 3.Cloud 4. Tree

More to know

What is mass?

Mass is a measure of how much matter is in an object.

* The air we breathe, the food we take, and the water we drink all have matter in them.

Do you know that even you are made up of matter?

The space occupied by an object is called its volume.

1. States and properties of Matter

Matter can exist as solid, liquid or gas.

i. Solid

* rigid

* fixed shape

* fixed volume

ii. Liquid

* not rigid

* no fixed shape

* fixed volume

iii. Gas

* not rigid

* no fixed shape

* no fixed volume

I. SOLIDS

Let us Try

Press a wooden pencil. Is the pencil hard? Yes / No.

Solids are things that have a definite shape and volume. They occupy a fixed space. The particles in solids are packed very tightly. So they cannot move freely. Their shape can be changed only when we break or cut them.

Some examples for solids are given below.

II. LIQUIDS

Let us Do

1. Place 4 1L bottles of different shapes on the table.

2. Take a bucket with water.

3. Call one child to hold the empty bottles and the other to fill water into them using a paper cup.

4. Ask the other children to fill the table as given below.

Did each bottle need the same number of cups to get filled?

We can see that water takes up the same space in each bottle and the shape of the water is same as the shape of the bottle.

Think Zone

1. What is the shape of water in your bottle?

The water takes up the shape of my bottle.

2. What happens if you pour water on the floor or table?

The water flows.

Look at these pictures

Here we can see that the shape of the liquid is determined by the shape of the container.

Liquids are the things that do not have a definite shape but occupies space. They have a definite volume. They take the shape of the container in which they are filled. The water moves from one place to another. This is because the matter in liquid are loosely packed. So, liquids can flow freely.

Let us Touch and Feel

Different types of liquids are placed in separate containers. Students are allowed to touch and feel every type of liquid. They are asked to tell the type of the liquids on the basis of their stickiness/concentration.

III. GASES

When a perfume is sprayed or an agarbatti is lighted, the fragrance spreads all around the room. How?

The matter in gases are very loosely packed. So they can move around freely in all directions. Hence, gases do not have a definite shape and do not occupy a definite space or volume.

Most of the gases are colourless. But when they are mixed with solid particles they show distinct colours.

Think Zone

Cooking gas in gas-cylinder has a smell. Why?

Because Ethyl mercaptan is added with LPG to find the leakage.

Here are some examples for gases

Let us Do

Say whether it is Solid or Liquid or Gas (Put ‘S’ for Solid, ‘L’ for Liquid and ‘G’ for Gas).

Let us Read and Complete the table

Here are some properties of matter:

Copy the following table. Write each property in the correct column of the table. Some properties may belong to more than one column.

2. Change in States of Matter

Matters change their state as the temperature changes. Solid changes into liquid and liquid changes into gas on heating. Gas becomes liquid and liquid becomes solid on cooling.

Melting

Change of solid into liquid on heating is called melting. For example, if ice (solid) is heated, it will change into water (liquid).

Let us Do

* Take some ice cubes in a container. Heat the container and observe the changes.

Answer: Ice cubes melt.

* Take some cheese in a container. Heat the container and observe the changes.

Answer: Cheese melts.

* Take some jaggery in a pan. Heat the pan and observe the changes.

Answer: Jaggery melts.

Evaporation

Change of liquid into vapour on heating is called Evaporation. For example, if water is heated, it will change into steam.

Freezing

Change of liquid into solid on cooling is known as freezing. For example, water (liquid) poured in ice-tray and placed in the freezer (fridge), gets cooled and becomes ice (solid).

Condensation

Changes of gas into liquid on cooling is called condensation. For example; clouds (gas) on cooling condense and fall as rain (liquid).

Let us think

What makes the coconut oil freeze in winter season?

Answer: In winter season room temperature will drop down almost below 20°C which is less than the freezing point of coconut oil. So it freeze in winter season.

Complete the table

Think and answer

One of these cans was in the fridge and the other was not.

a) Which can was taken from the fridge?

Can A.

b) How do you know?

Water droplets appear on the can A.

c) How did water droplets appear on the can A?

Because of condensation.

d) Why are there no water droplets on can B?

Can B is not kept in the fridge.

3. Properties of Materials

Let us Observe

Take a balance. Keep an air filled football in one plate and an empty football in another plate. What happens?

Air filled ball goes down. It is because air has mass.

Do you know

Air is a mixture of gases. You can feel the presence of air when the wind blows.

Let us Prepare - Anchor chart

1. Cut a chart into three pieces each of 15cm × 10 cm.

2. Write the properties of solid, liquid and gas in separate sheets.

3. Draw pictures related to the points.

4. Design the sheets with colourful borders.

5. Paste all the sheets in a large chart paper. Your anchor chart is ready. Hang it on the wall.

Let us Understand

* Keep a stone on the floor. Does it move by itself?

Answer: No

* Pour a mug of water on the floor. Does the water flow? Does it flow in one direction?

Answer: Yes, the water flows. It flows in all direction.

* Take an air filled balloon. Prick it with a needle. Does the air rush out?

Answer: Yes

* Fill an open vessel with water. Press the surface of the water with your hands. How do you feel?

Answer: Water overflows.

4. Materials Used / Not Used For Heating

Look at the pictures. Write down what you see.

(Wood, Leaves, Paper)

Fuels

* Paper, firewood, dried leaves and charcoal can be burnt.

* Liquids like kerosene, petrol and diesel also burn on heating.

* Domestic gas burns and helps in cooking.

Substances when burnt give out heat. But in some substances, the heat released is very low. Thus, these are not used for heating purpose.

Substances that give out more heat while burning are used for heating purpose. These substances are called fuels.

Match the following

Try to match the items from Column A with their properties in Column B.

Column A

1. Solid
2. Liquid
3. Gas
4. Fuel

Column B

1. Flows in all directions
2. Kerosene
3. Rigid
4. Flows easily

Solution

Do you know

Electrical energy is also used as fuel for cooking and transporting.

Tags: Term 1 Chapter 2 | 3rd Science, 3rd Science : Term 1 Unit 2 : States of Matter

Study Material, Lecturing Notes, Assignment, Reference, Wiki description explanation, brief detail

3rd Science Term 1 Unit 2: States of Matter | பருப்பொருள்களின் நிலைகள் வினா விடை

பருப்பொருள்களின் நிலைகள் | முதல் பருவம் அலகு 2 | 3 ஆம் வகுப்பு அறிவியல் - வினா விடை

மதிப்பீடு

I. பின்வரும் கூற்றுகள் சரியா? தவறா? என கண்டுபிடி.

1. திண்மப் பொருளுக்கு குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு.

விடை : சரி

2. திரவங்கள் பாயாது.

விடை : தவறு

3. பொருள்களைக் குளிர்விக்கும் போது உருகும்.

விடை : தவறு

4. திரவங்கள் அவை உள்ள கலனின் வடிவத்தைப் பெறும்.

விடை : சரி

5. வாயுக்களுக்கு குறிப்பிட்ட வடிவம் மற்றும் கனஅளவு உண்டு.

விடை : தவறு

6. பருப்பொருள் வெப்பப்படுத்தும்போதோ அல்லது குளிர்விக்கும்போதோ அதன் நிலையிலிருந்து மாறும்.

விடை : சரி

7. எரிக்கும் போது வெப்பம் தருவது எரிபொருள் ஆகும்.

விடை : சரி

II. கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக.

(ஆவியாதல், நிறை, நீர், திடப்பொருள், கல், உறைதல்)

1. ஒரு பொருளில் காணப்படும் துகள்களின் மொத்த எண்ணிக்கை __________ எனப்படும்.

விடை : நிறை

2. திரவங்களை வெப்பப்படுத்தும்போது வாயுவாக மாறும் நிகழ்விற்கு __________ என்று பெயர்.

விடை : ஆவியாதல்

3. திரவத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு __________

விடை : நீர்

4. திரவத்தினை குளிர்வித்து திண்மப் பொருளாக மாற்றும் செயல் __________ எனப்படும்.

விடை : உறைதல்

5. திண்மப் பொருளுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு __________

விடை : கல்

III. பொருளை அதன் சரியான நிலையுடன் கோடிட்டு பொருத்துக.

மாணவர்கள் இந்தப் பொருத்துகையை சுயமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

IV. ஓரிரு வாக்கியங்களில் விடையளி :

1. பின்வருவனவற்றில் எது திடப்பொருள்? கட்டை / பழச்சாறு

கட்டை.

2. எது கடினமானது? பஞ்சு / கண்ணாடி / துணி

கண்ணாடி.

3. பருப்பொருள்களின் மூன்று நிலைகள் என்ன?

திண்மம், நீர்மம், வாயு.

4. வெப்பப்படுத்தும்போது திரவமாக மாறும் மூன்று பொருள்களின் பெயர் கூறுக.

பனிக்கட்டி, பாலாடைக்கட்டி, வெல்லம்.

5. பருப்பொருளின் எந்த நிலையில் துகள்கள் நெருக்கமாக இருக்கும்?

திண்ம நிலை.

6. மழை பருப்பொருளின் எந்த நிலை?

திரவ நிலை.

7. பருப்பொருளின் எந்த நிலைக்கு குறிப்பிட்ட கன அளவு இருக்கும்? ஆனால் குறிப்பிட்ட வடிவம் இருக்காது?

திரவ நிலை.

8. பின்வருவனவற்றில் எதில் திரவம், திண்மப் பொருளாக மாறும்?

• அ) கலனில் ஊற்றுதல்
• ஆ) கொதிக்கும் வரை சூடுபடுத்துதல்
• இ) உறையும் வரை குளிர்வித்தல்
• ஈ) ஒரே வெப்பநிலையில் வைத்திருத்தல்

விடை : இ) உறையும் வரை குளிர்வித்தல்.

9. பென்சிலின் சில பண்புகளைக் கூறுக.

• பென்சில் கடினமானது.

• அதற்கு குறிப்பிட்ட வடிவம் உண்டு.

• குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு.

V. என்னைக் கண்டுபிடி.

(திரவம், நீர், கட்டை)

1. நான் இரண்டெழுத்து வார்த்தை. நான் வாழ்க்கைக்கு மிகவும் இன்றியமையாதவன். மூன்று நிலைகளிலும் இருப்பேன். நான் யார்?

விடை : நீர்

2. நான் ஒரு திண்மப்பொருள். நான் மரத்திலிருந்து பிறந்தவன். நான் வெப்பப் படுத்துவதற்கு பயன்படுவேன். நான் யார்?

விடை : மரக்கட்டை

3. நான் மூன்று நிலைகளில் ஒருவன். என்னுள் துகள்கள் மிகத் தளர்வாக அமைக்கப் பட்டிருக்கும். என்னை வெப்பப்படுத்தும் போது நான் ஆவியாவேன். நான் யார்?

விடை : திரவம் (நீர்)

VI. வரையறு.

1. திண்மம் :

குறிப்பிட்ட வடிவமும் கனஅளவும் கொண்ட பொருள் திண்மம் எனப்படும்.
எ.கா: கல், செங்கல்.

2. திரவம் :

குறிப்பிட்ட கனஅளவைக் கொண்டதும் குறிப்பிட்ட வடிவம் மற்றும் எளிதில் பாயக்கூடியதுமான பொருட்கள் திரவம் எனப்படும்.
எ.கா: நீர், மண்ணெண்ணெய்.

3. உருகுதல் :

திண்மப் பொருளை வெப்பப்படுத்தும் போது திரவமாக மாறும் செயல் உருகுதல் எனப்படும்.
எ.கா: பனிக்கட்டி நீராக மாறுதல்

4. ஆவியாதல் :

திரவப்பொருளை வெப்பப்படுத்தும் போது வாயுவாக மாறும் நிகழ்வு ஆவியாதல் எனப்படும்.
எ.கா: நீர் நீராவியாக மாறுதல்

5. உறைதல் :

திரவப் பொருளை குளிர்விக்கும் போது திண்மமாக மாறும் நிகழ்வே உறைதல் எனப்படும்.
எ.கா: நீர் பனிக்கட்டியாக மாறுதல்

VII. பின்வரும் நிலைகளின் மாற்றங்களுக்கு கீழ்கொடுக்கப்பட்டுள்ள சரியான சொல்லை எடுத்து எழுதவும்.

(உறைதல், ஆவியாதல், சுருங்குதல், உருகுதல்)

அ) பனிக்கட்டி நீராக மாறுதல்.

விடை : உருகுதல்

ஆ) நீர் குளிர்விக்கும் போது பனிக்கட்டியாக மாறுதல்.

விடை : உறைதல்

இ) திரவம் வெப்பப்படுத்தும்போது வாயுவாக மாறுவது.

விடை : ஆவியாதல்

ஈ) குளியலறை கண்ணாடியில் நீர்த்திவளைகள் தெரிவது.

விடை : சுருங்குதல்

நிரப்புவோமா

பின்வருவனவற்றுள் எவையெல்லாம் திண்ம, திரவ, வாயு என எழுதுக.

படித்துப் பார்த்து அட்டவணையை பூர்த்தி செய்க

இங்கு பருப்பொருள்களின் பண்புகள் சில கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

குறிப்பிட்ட வடிவம் உண்டு; குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை; குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு; குறிப்பிட்ட கனஅளவு இல்லை; அனைத்து திசைகளிலும் பாயும்; கடினமானது

இதனை பின்வரும் அட்டவணையின் சரியான பகுதியில் அதன் பண்புகளை எழுதவும். சில பண்புகள் ஒன்றிற்கு மேற்பட்ட கட்டத்திற்குப் பொருந்தும்.

திடப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் உண்டு

குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு

கடினமானது.

திரவப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை.

குறிப்பிட்ட கன அளவு உண்டு.

அனைத்து திசைகளிலும் பரவும்.

வாயுப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை.

குறிப்பிட்ட கன அளவு இல்லை.

அனைத்து திசைகளிலும் பரவும்.

சிந்திப்போமா!

ஏன் குளிர்காலங்களில் தேங்காய் எண்ணெய் உறைந்துவிடுகிறது?

குளிர்காலங்களில் அறை வெப்பநிலை 20° C க்கு குறைகிறது. இது தேங்காய் எண்ணெயின் உறைநிலையை விடக் குறைவு. எனவே குளிர்காலங்களில் தேங்காய் எண்ணெய் உறைகிறது.

அட்டவணையைப் பூர்த்தி செய்க

சிந்தித்து விடையளி

இரண்டு பாட்டில்களில் ஒன்று குளிர்சாதனப் பெட்டியில் வைத்தது. மற்றொன்று குளிர்சாதனப் பெட்டியில் வைக்காதது.

அ) படத்தில் உள்ள இரண்டில் எந்த பாட்டில் குளிர்சாதனப் பெட்டியிலிருந்து எடுத்தது?

பாட்டில் A

ஆ) எப்படி உனக்கு தெரியும்?

பாட்டிலின் வெளிப்புறத்தில் நீர்த்திவலைகள் உள்ளன.

இ) நீர்த்திவலைகள் பாட்டில் 'அ'ல் எப்படி தோன்றியது?

ஆவி சுருங்குவதால் நீர்த்திவலைகள் தோன்றியது.

ஈ) பாட்டில் ‘ஆ’ல் நீர்த்திவலைகள் காணவில்லை ஏன்?

பாட்டில் ‘ஆ’ குளிர்சாதனப்பெட்டியில் வைக்கப்படவில்லை.

கலந்துரையாடுவோமா!

1. தரையில் வைக்கப்பட்ட கல் தானாக நகருமா?

நகராது.

2. குவளையில் உள்ள நீரினை தரையில் ஊற்றும் போது ஏதேனும் ஒரு திசையில் மட்டும் பாயுமா?

எல்லாத் திசைகளிலும் பாயும்.

3. காற்றடைக்கப்பட்ட பலூனை ஊசி கொண்டு குத்தும் போது காற்று மிக வேகமாக வெளியேறுமா?

ஆம்.

4. பாத்திரம் முழுவதும் நீர் நிரப்பி அதன் மேற்பரப்பில் உங்களது கைகளைக் கொண்டு அழுத்த வேண்டும். நீ எப்படி உணர்கிறாய்?

நீர் மேற்பரப்பின் வழியாக வழிந்தோடுவதைக் காணலாம்.

வெப்பப்படுத்துவதற்கு பயன்படும் அல்லது பயன்படாத பொருள்கள்

படத்தை கவனித்து நீ என்ன காண்கிறாய் என எழுது.

(மரக்கட்டை, இலைகள், காகிதம்)

பொருத்துக

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள பொருத்துகையை மாணவர்கள் சுயமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

3rd Grade Science Term 1 Unit 2: States of Matter | Samacheer Kalvi

3 ஆம் வகுப்பு அறிவியல் : பருப்பொருள்களின் நிலைகள்

அலகு 2: பருப்பொருள்களின் நிலைகள்

கற்றல் நோக்கங்கள்

இப்பாட இறுதியில் மாணவர்கள் பெரும் திறன்கள்

❖ நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருள்களைப் பற்றி அறிதல்

❖ திண்ம, திரவ, வாயு பொருள்களுக்கு இடையேயான வேறுபாட்டை அறிதல்

❖ எளிய சோதனைகள் செய்து பார்த்தல்

❖ பருப்பொருள்களின் பண்புகளை உற்றுநோக்கி அறிதல்

❖ பொருள்களின் இயல்புகளை விவரித்தல்

பருப்பொருள்

ஆசிரியை : லீலா, கீழ்க்காணும் படத்தைப் பார்த்து அதில் நீ பார்க்கும் பொருள்களை மட்டும் கூறு.

லீலா : சரிங்க மேடம். சூரியன், ஆறு, படகு, வீடு, மரம், கார், பறவைகள்.

ஆசிரியை : மிகச் சரி. படத்தில் பல பொருள்கள் உள்ளன. அவற்றுள் சில இயற்கையானவை, சில மனிதனால் உருவாக்கப்பட்டவை.

உங்களால் நம்மைச் சுற்றியுள்ள பல பொருள்களைப் பார்க்க முடியும். எவற்றையெல்லாம் நம்மால் பார்க்க, தொட முடிகிறதோ அவை அனைத்துமே பருப்பொருள்களால் ஆனவை. நிறையும் இடத்தை அடைத்துக்கொள்ளும் தன்மையும் கொண்ட எந்த ஒரு பொருளும் பருப்பொருள்கள் எனப்படும்.

நிரப்புவோமா!

நம்மைச் சுற்றியுள்ள பருப்பொருள்கள் சிலவற்றைப் பட்டியலிடுக

1. புத்தகம் 2. மேசை 3. வானம் 4. மரம்

மேலும் தெரிந்து கொள்வோமா!

நிறை என்றால் என்ன?

ஒரு பொருளில் காணப்படும் துகள்களின் அளவே அதன் நிறை எனப்படும். பருப்பொருள்கள் நம்மைச் சுற்றியுள்ள எல்லா இடங்களிலும் காணப்படுகின்றன.

நாம் சுவாசிக்கும் காற்று, எடுத்துக்கொள்ளும் உணவு, பருகும் நீர் என நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்துமே பருப்பொருள்களால் ஆனவை.

நீயும் பருப்பொருளால் ஆக்கப்பட்டிருக்கிறாய் என்பது உனக்குத் தெரியுமா?

ஒரு பொருள் அடைத்துக்கொள்ளும் இடத்தின் அளவே அதன் கன அளவு எனப்படும்.

1. பருப்பொருள்களின் நிலைகள் மற்றும் பண்புகள்

பருப்பொருள்கள் திண்மம், திரவம் , வாயு ஆகிய மூன்று நிலைகளில் உள்ளன.

i. திண்மம்

• கடினமானது

• குறிப்பிட்ட வடிவம் கொண்டது

• குறிப்பிட்ட கனஅளவு கொண்டது

ii. திரவம்

• கடினமற்றது

• குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை

• குறிப்பிட்ட கனஅளவு கொண்டது

iii. வாயு

• கடினமற்றது

• குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை

• குறிப்பிட்ட கனஅளவு இல்லை

I. திண்மப் பொருள்

முயற்சி செய்து பார்ப்போமா!

ஒரு பென்சிலை அழுத்திப்பார்க்கவும். பென்சில் கடினமாக உள்ளதா? ஆம் / இல்லை

குறிப்பிட்ட வடிவமும், கனஅளவும் கொண்ட பொருள் திண்மப்பொருள் எனப்படும். இது குறிப்பிட்ட இடத்தை அடைத்துக்கொள்ளும். திண்மப்பொருளில் துகள்கள் மிக நெருக்கமாக அமைந்திருப்பதால் அவை இயல்பாக நகரமுடியாது. இதனை உடைக்கும் போதோ அல்லது வெட்டும் போதோ மட்டுமே இதன் வடிவத்தை மாற்ற முடியும்.

திண்மப் பொருளுக்கு சில எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

சிந்திக்கலாமா?

1. உனது நீர் புட்டியின் வடிவம் என்ன?

2. நீங்கள் தரையிலோ அல்லது மேசையின் மீதோ நீரை ஊற்றினால் என்ன நிகழும்?

II. திரவம்

செய்து பார்க்கலாமா!

(1) 4 வேறுபட்ட வடிவங்களைக் கொண்ட ஒரு லிட்டர் புட்டிகளை மேசையின் மீது வைக்கவும்.

(2) வாளி நிறைய நீர் எடுத்துக் கொள்ளவும்.

(3) ஒரு மாணவரை அழைத்து காலி புட்டிகளை பிடிக்கச்செய்து மற்றொரு மாணவரை குவளைகளைக்கொண்டு நீரினை நிரப்பச்சொல்ல வேண்டும்.

(4) மற்றொரு மாணவரை கீழுள்ள அட்டவணையை பூர்த்தி செய்யச் சொல்லவும்.

ஒவ்வொரு புட்டிகளிலும் சம எண்ணிக்கையிலான குவளைகளினால் நீர் நிரப்பப்பட்டதா? ___________. அனைத்துப் புட்டிகளிலும் சம அளவு நீரால் நிரப்பப்பட்டது. மேலும் புட்டிகளின் வடிவத்தினை நீர்ப் பெற்றது

பின்வரும் படங்களைக் கவனி

திரவங்களின் வடிவம் அது உள்ள குவளைகளைப் பொருத்தே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

திரவங்களுக்கு குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை . ஆனால், இடத்தை அடைத்துக்கொள்ளும் பண்பு உண்டு. இவை குறிப்பிட்ட கனஅளவு கொண்டவை. இவை வைக்கப்பட்டிருக்கும் பாத்திரத்தின் வடிவத்திலேயே இருக்கும். திரவங்கள் ஓரிடத்திலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு எளிதாகப் பாயும். ஏனெனில் திரவங்களில் உள்ள துகள்கள் தளர்வாக பிணைக்கப்பட்டிருக்கும்.

தொட்டுப் பார்த்து உணர்வோமா!

பல்வேறுபட்ட திரவங்கள் வெவ்வேறு பாத்திரங்களில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. மாணவர்களை ஒவ்வொருவராக அவற்றைத் தொட்டுப் பார்த்து உணரச்செய்தல் வேண்டும். அவற்றின் ஒட்டும் தன்மை / செறிவு பற்றி மாணவர்களிடம் கேட்டு அது எவ்வகை திரவம் என கேட்டறிக.

III. வாயு

வாசனைத் திரவியங்களைத் தெளித்தாலோ அல்லது ஊதுபத்தி ஏற்றினாலோ அதன் வாசனை எப்படி அறை முழுவதும் பரவுகிறது?

வாயு நம்மைச் சுற்றிலும் உள்ளது. வாயுவில் உள்ள துகள்கள் மிகவும் தளர்வாக அமைந்திருப்பதால் இவை மிக எளிதாக அனைத்துத் திசைகளிலும் பரவும். இவற்றிற்கு குறிப்பிட்ட வடிவமும் கனஅளவும் இல்லை . இவை குறிப்பிட்ட இடத்தை அடைத்துக்கொள்ளாது.

பெரும்பாலான வாயுக்களுக்கு நிறம் இல்லை. ஆனால் திண்மபொருளுடன் கலக்கும் போது அவை தனிப்பட்ட நிறத்தில் தெரியும்.

சிந்தனைப் பகுதி!

சமையல் எரிவாயுக்கலனில் உள்ள வாயு வாசனை தருவது ஏன்?

வாயுக்களுக்கான சில எடுத்துக்காட்டுகள்

நிரப்புவோமா!

பின்வருவனவற்றுள் எவையெல்லாம் திண்ம, திரவ, வாயு என எழுதுக.

படித்துப் பார்த்து அட்டவணையைப் பூர்த்தி செய்க

இங்குப் பருப்பொருள்களின் பண்புகள் சில கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

குறிப்பிட்ட வடிவம் உண்டு

குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை

குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு

குறிப்பிட்ட கனஅளவு இல்லை

அனைத்துத் திசைகளிலும் பாயும்

கடினமானது

பின்வரும் அட்டவணையின் சரியான பகுதியில் அவற்றின் பண்புகளை எழுதவும். சில பண்புகள் ஒன்றிற்கு மேற்பட்ட கட்டத்திற்குப் பொருந்தும்.

திடப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் உண்டு

குறிப்பிட்ட கனஅளவு உண்டு

கடினமானது.

திரவப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை.

குறிப்பிட்ட கன அளவு உண்டு.

அனைத்து திசைகளிலும் பரவும்.

வாயுப்பொருளின் பண்புகள்

குறிப்பிட்ட வடிவம் இல்லை.

குறிப்பிட்ட கன அளவு இல்லை.

அனைத்து திசைகளிலும் பரவும்.

2. பருப்பொருள்களின் நிலை மாற்றங்கள்

வெப்பநிலை மாறும்போது பருப்பொருள்களின் நிலைகளும் மாறும். வெப்பப்படுத்தும் போது திண்மப் பொருள் திரவமாகவும், திரவப் பொருள் வாயுவாகவும் மாறுகிறது. அதே போல குளிர்விக்கும் போது வாயு திரவமாகவும், திரவம் திண்மப்பொருளாகவும் மாறுகிறது.

உருகுதல்

திண்மப் பொருளை வெப்பப்படுத்தும்போது திரவமாக மாறும் செயல் உருகுதல் எனப்படும். எடுத்துக்காட்டு: பனிக்கட்டியை (திண்மப் பொருள்) வெப்பப்படுத்தும் போது அது நீராக (திரவம்) மாறுகிறது.

செய்து பார்ப்போமா!

• ஒரு கலனில் சில பனிக்கட்டிகளை எடுத்துக்கொள்ளவும். கலனை சூடுபடுத்தி நிகழும் மாற்றத்தை உற்றுநோக்குக.

• கலனில் சில பாலாடைக் கட்டிகளை எடுத்துக்கொள்ளவும். கலனை சூடுபடுத்தி நிகழும் மாற்றத்தை உற்றுநோக்குக.

• சிறிதளவு வெல்லத்தினை கடாயில் எடுத்துக்கொள்ளவும். கடாயை சூடுபடுத்தி நிகழும் மாற்றத்தை உற்றுநோக்குக.

ஆவியாதல்

திரவப்பொருளை வெப்பப்படுத்தும்போது வாயுவாக மாறும் நிகழ்வு ஆவியாதல் எனப்படும். எடுத்துக்காட்டு: நீரை சூடுபடுத்தும்போது அது நீராவியாக மாறுகிறது.

உறைதல்

திரவப்பொருளை குளிர்விக்கும் போது அது திண்மபொருளாக மாறும் நிகழ்வே உறைதல் எனப்படும். எடுத்துக்காட்டு: நீரை உறைவிப்பானில் (குளிர்சாதனப் பெட்டி) வைத்து குளிர்விக்கும்போது அது பனிக்கட்டியாக மாறுவது.

சுருங்குதல்

வாயு நிலையிலுள்ள பொருளைக் குளிர்விக்கும்போது அது திரவமாக மாறும் நிகழ்வே சுருங்குதல் எனப்படும். எடுத்துக்காட்டு: மேகங்கள் (வாயு) குளிர்ந்து மழையாகப் (திரவம்) பொழிவது.

சிந்திப்போமா!

ஏன் குளிர்காலங்களில் தேங்காய் எண்ணெய் உறைந்துவிடுகிறது?

குளிர்காலங்களில் அறை வெப்பநிலை 20° C க்கு குறைகிறது. இது தேங்காய் எண்ணெயின் உறைநிலையை விடக் குறைவு. எனவே குளிர்காலங்களில் தேங்காய் எண்ணெய் உறைகிறது.

அட்டவணையைப் பூர்த்தி செய்க

சிந்தித்து விடையளி

காண்பிக்கப்பட்டுள்ள இரண்டு பாட்டில்களில் ஒன்று குளிர்சாதனப் பெட்டியில் வைத்தது. மற்றொன்று குளிர்சாதனப் பெட்டியில் வைக்காதது.

அ. படத்தில் உள்ள இரண்டில் எந்த பாட்டில் குளிர்சாதனப் பெட்டியிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது?

பாட்டில் A

ஆ. அது எப்படி உனக்குத் தெரியும்?

பாட்டிலின் வெளிப்புறத்தில் நீர்த்திவலைகள் உள்ளன.

இ. நீர்த்திவலைகள் பாட்டில் ‘அ’ இல் எப்படி தோன்றின?

ஆவி சுருங்குவதால் நீர்த்திவலைகள் தோன்றியது.

ஈ. பாட்டில் 'ஆ' இல் நீர்த்திவலைகள் காணப்படவில்லை . ஏன்?

பாட்டில் ‘ஆ’ குளிர்சாதனப்பெட்டியில் வைக்கப்படவில்லை.

கவனிப்போமா!

தராசை எடுத்துக்கொள்ளவும். அதன் ஒரு தட்டில் காற்றடைக்கப்பட்ட கால்பந்து ஒன்றையும், மற்றொரு தட்டில் காற்று அடைக்காத கால்பந்து ஒன்றையும் வைக்கவும். என்ன நடக்குகிறது?

காற்றடைக்கப்பட்ட பலூன் உள்ள தட்டு கீழே இறங்கும். ஏனென்றால் காற்றிற்கு நிறை உண்டு.

உங்களுக்குத் தெரியுமா?

காற்று என்பது ஒரு கலவை. காற்று வீசும்போது அதனை நாம் உணரலாம்.

தொங்கும் அட்டை தயாரிப்போமா!

(1) 15 செ.மீ × 10 செ.மீ அளவுள்ள மூன்று துண்டுகளாக ஒரு சார்ட் அட்டையை வெட்டவும்.

(2) ஒவ்வொரு அட்டையிலும் திண்ம, திரவ, வாயு பொருள்களின் பண்புகளைத் தனித்தனி அட்டைகளில் எழுத வேண்டும்.

(3) பண்புகளுக்கேற்ற படங்கள் சில வரைந்து கொள்ள வேண்டும்.

(4) வண்ண வண்ண கோடுகள் போட்டு அழகுபடுத்த வேண்டும்.

(5) அனைத்து அட்டைகளையும் பெரிய சார்ட்டில் ஒட்ட வேண்டும். உங்களது தொங்கும் அட்டை தயார்.

கலந்துரையாடுவோமா!

(1) தரையில் வைக்கப்பட்ட கல் தானாக நகருமா?

(2) குவளையில் உள்ள நீரினை தரையில் ஊற்றும் போது ஏதேனும் ஒரு திசையில் மட்டும் பாயுமா?

(3) காற்றடைக்கப்பட்ட பலூனை ஊசி கொண்டு குத்தும் போது காற்று மிக வேகமாக வெளியேறுமா?

(4) பாத்திரம் முழுவதும் நீரை நிரப்பி அதன் மேற்பரப்பில் உங்களது கைகளைக் கொண்டு அழுத்த வேண்டும். நீ எப்படி உணர்கிறாய்?

4. வெப்பப்படுத்துவதற்கு பயன்படும் அல்லது பயன்படாத பொருள்கள்

படத்தைக் கவனித்து நீ என்ன காண்கிறாய் என எழுதுக. (மரக்கட்டை, இலைகள், காகிதம்)

எரிபொருள்கள்

• காகிதம், கட்டை, காய்ந்த இலைகள், கரி மற்றும் துணி போன்றவை எரியக் கூடியவை.

• மண்ணெண்ணெய், பெட்ரோல், டீசல் போன்றவைகளும் எரியக் கூடியவை.

• சமையல் எரிவாயு, சாண எரிவாயு போன்றவை வாயு எரிபொருளாகும்.

பொருள்களை எரிக்கும் போது வெப்பத்தைக் கொடுக்கின்றன. ஆனால் ஒரு சில பொருள்கள் எரிக்கும் போது மிகக் குறைவான அளவு வெப்பம் வெளியேறுகிறது. எனவே இவை வெப்பப்படுத்துவதற்கு பயன்படுவதில்லை .

ஒரு சில பொருள்களை எரிக்கும்போது அவை அதிக அளவு வெப்பத்தைக் கொடுக்கின்றன. இவற்றை வெப்பப்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்திக் கொள்கிறோம். இப்பொருள்களுக்கு எரிபொருள்கள் என்று பெயர்.

பொருத்துக

(1) மரம்

(2) கரி

(3) பெட்ரோல்

(4) சாண எரிவாயு

(அ) திண்ம எரிபொருள்

(ஆ) திரவ எரிபொருள்

(இ) வாயு எரிபொருள்

உங்களுக்குத் தெரியுமா?

போக்குவரத்து சாதனங்களிலும் சமைக்கவும் எரிபொருளாக மின் ஆற்றல் பயன்படுகிறது.