📘 10th Tamil - 1st Mid Term Test 2025 - Original Question Paper | Tirunelveli District

TVL10T - முதல் இடைப் பருவ பொதுத் தேர்வு - 2025

வகுப்பு 10 | தமிழ் | திருநெல்வேலி மாவட்டம்

வினாத்தாள் மற்றும் முழுமையான விடைகள்

வினாத்தாள்

பகுதி - I 8x1=8

சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக:

1) காலக்கணிதம் கவிதையில் இடம் பெற்ற தொடர் __________

• அ) இகழ்ந்தால் என்மனம் இறந்துவிடாது
• ஆ) என்மனம் இகழ்ந்தால் இறந்துவிடாது
• இ) இகழ்ந்தால் இறந்துவிடாது என்மனம்
• ஈ) என்மனம் இறந்துவிடாது இகழ்ந்தால்

விடை:

இ) இகழ்ந்தால் இறந்துவிடாது என்மனம்

2) வேர்க்கடலை, மிளகாய் விதை, மாங்கொட்டை ஆகியவற்றைக் குறிப்பது

• அ) குலைப்பெயர் வகை
• ஆ) மணிப்பெயர் வகை
• இ) கிளைப்பெயர் வகை
• ஈ) இலைப்பெயர் வகை

விடை:

ஆ) மணிப்பெயர் வகை (காய்ந்த விதைகளைக் குறிக்கும் சொல்)

3) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் தனிமொழி என்பது

• அ) வேங்கை
• ஆ) படித்தான்
• இ) கண்ணன் வந்தான்
• ஈ) எட்டு

விடை:

ஆ) படித்தான் (ஒரு சொல் தனித்து நின்று பொருள் தருவதால் இது தனிமொழி ஆகும். 'கண்ணன் வந்தான்' என்பது தொடர்மொழி, 'வேங்கை' என்பது பொதுமொழிக்கு எடுத்துக்காட்டு.)

4) பரிபாடல் அடியில் 'விசும்பில் இசையில்' ஆகிய சொற்கள் குறிப்பவை எவை?

• அ) வானத்தையும் பாட்டையும்
• ஆ) வான்வெளியில் பேரொலியில்
• இ) வானத்தில் பூமியையும்
• ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும்

விடை:

ஈ) வானத்தையும் பேரொலியையும் (விசும்பு - வானம், இசை - பேரொலி)

5) பொருந்தும் விடை வரிசையைத் தேர்ந்தெடுக்க:

1. கொண்டல் - 1. மேற்கு
2. கோடை - 2. தெற்கு
3. வாடை - 3. கிழக்கு
4. தென்றல் - 4. வடக்கு

• அ) 1, 2, 3, 4
• ஆ) 3, 1, 4, 2
• இ) 4, 3, 2, 1
• ஈ) 3, 4, 1, 2

விடை:

ஆ) 3, 1, 4, 2

• கொண்டல் - கிழக்கு (3)
• கோடை - மேற்கு (1)
• வாடை - வடக்கு (4)
• தென்றல் - தெற்கு (2)

கீழ்க்காணும் பாடலைப் படித்து பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடை தருக: (6, 7, 8)

'தண்பெயல் தலைஇய ஊழியும்' அவையிற்று
உள்முறை வெள்ளம் மூழ்கி ஆர்தருபு,
மீண்டும் பீடு உயர்வு ஈண்டி, அவற்றிற்கும்
உள்ளீடு ஆகிய இருநிலத்து ஊழியும்

6) இப்பாடலின் ஆசிரியர்

• அ) நாகூர் ரூமி
• ஆ) கண்ணதாசன்
• இ) கிரந்தையார்
• ஈ) பாரதியார்

விடை:

இ) கிரந்தையார்

7) 'தண்பெயல்' என்பதன் பொருள்

• அ) வானம்
• ஆ) குளிர்ந்த மழை
• இ) பரமாணு
• ஈ) யுகம்

விடை:

ஆ) குளிர்ந்த மழை (தண்மை + பெயல் = குளிர்ந்த மழை)

8) இப்பாடல் இடம்பெற்றுள்ள நூல்

• அ) பரிபாடல்
• ஆ) கனிச்சாறு
• இ) மேகம்
• ஈ) காலக்கணிதம்

விடை:

அ) பரிபாடல்

பகுதி - II 5x2=10

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க:

9) சொல் வளத்தை உணர்த்த உதவும் நெல் வகைகளின் பெயர்களைக் குறிப்பிடுக.

விடை:

தமிழ்மொழியின் சொல் வளத்தை உணர்த்தும் சில நெல் வகைகள்:

• செந்நெல்
• வெண்ணெல்
• கார்நெல்
• சம்பா (ஆவிரம் பூச்சம்பா, குண்டுச்சம்பா போன்றவை)
• மட்டை

10) மென்மையான மேகங்கள், துணிச்சலும் கருணையும் கொண்டு வானில் செய்யும் நிகழ்வுகளை எழுதுக.

விடை:

கவிஞர் கண்ணதாசனின் 'காலக்கணிதம்' கவிதைப்படி,

• அவருடைய தத்துவங்கள் மென்மையான மேகங்களாக உருவெடுத்து வானில் உலவுகின்றன.
• அவருடைய துணிச்சலும், கருணையும் மின்னலாகவும் இடியாகவும் வெளிப்பட்டு வானில் பல чудеசைகளைச் செய்கின்றன.

11) 'பலகை' என்பதைத் தனிமொழியாகவும் தொடர்மொழியாகவும் வேறுபடுத்திக் காட்டுக.

விடை:

ஒரு சொல் பிரிந்து நின்று வேறு பொருள் தந்தால் அது பொதுமொழி எனப்படும். 'பலகை' என்ற சொல் அப்பண்பைக் கொண்டுள்ளது.

• தனிமொழி: 'பலகை' எனத் தனித்து நின்று 'மரப்பலகை' என்ற பொருளைத் தருகிறது.
  சான்று: தச்சர் பலகை செய்தார்.
• தொடர்மொழி: 'பலகை' என்பதை 'பல + கை' எனப் பிரித்தால், 'பல கைகள்' என்ற பொருளைத் தருகிறது.
  சான்று: அப்பணியைச் செய்ய பல கை தேவைப்பட்டது.

12) தமிழ்ச்சொல் தருக:

அ) Tempest ஆ) Homograph

விடை:

• அ) Tempest - பெருங்காற்று / புயல்
• ஆ) Homograph - ஒப்பெழுத்து

13) கொடுக்கப்பட்டுள்ள இரு சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தொடர் அமைக்க:

அ) இயற்கை - செயற்கை ஆ) விதி - வீதி

விடை:

• அ) இயற்கை - செயற்கை: செயற்கை உரங்களைத் தவிர்த்து, இயற்கை விவசாய முறைகளைப் பின்பற்றுவது நல்லது.
• ஆ) விதி - வீதி: சாலைப் போக்குவரத்து விதிகளைப் பின்பற்றி வீதியில் சென்றால் விபத்துகளைத் தவிர்க்கலாம்.

14) வினைமுற்றை வினையாலணையும் பெயராக மாற்றித் தொடர்களை இணைத்து எழுதுக:
பொது அறிவு நூல்களைத் தேடிப் படித்தார். போட்டித் தேர்வில் வென்றார்.

விடை:

பொது அறிவு நூல்களைத் தேடிப் படித்தவர், போட்டித் தேர்வில் வென்றார்.

15) 'நமக்கு உயிர் காற்று, காற்றுக்கு வரம் மரம் - மரங்களை வெட்டி எறியாமல் நட்டு வளர்ப்போம்' - இது போன்று உலகக் காற்று நாள் விழிப்புணர்வுக்கான இரண்டு முழக்கத் தொடர்களை எழுதுக.

விடை:

உலகக் காற்று நாள் விழிப்புணர்வு முழக்கங்கள்:

1. மரத்தை நடுவோம், மழை பெறுவோம்; காற்றை மதிப்போம், வையம் காப்போம்!
2. சுவாசம் காக்கும் காற்றை நேசிப்போம்! தூய்மை கெடுக்கும் மாசை அழிப்போம்!

பகுதி - III 3x3=9

எவையேனும் மூன்று வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்க: (வினா எண் 20-க்கு கட்டாயமாக விடையளிக்க.)

16) தமிழன்னையை வாழ்த்துவதற்கான காரணங்களாகப் பாவலரேறு சுட்டுவன யாவை?

விடை:

பாவலரேறு பெருஞ்சித்திரனார் தமிழன்னையை வாழ்த்துவதற்கான காரணங்கள்:

• பழம்பெருமை: எத்தனையோ மொழிகள் தோன்றி மறைந்தாலும், நீ பழைமைக்குப் பழைமையாய்த் தோன்றி இன்றும் நிலைத்திருக்கிறாய்.
• இலக்கிய வளம்: எட்டுத்தொகை, பத்துப்பாட்டு, பதினெண்கீழ்க்கணக்கு, சிலப்பதிகாரம், மணிமேகலை போன்ற அழியாப் பெருங்காப்பியங்களைக் கொண்டுள்ளாய்.
• நிலைத்தன்மை: கடல் கொண்ட குமரிக்கண்டத்தில் நிலைத்து அரசாண்ட எம் தமிழே, பாண்டிய மன்னனின் புகழைப் பறைசாற்றுகிறாய்.

17) இன்சொல் வழியில் செல்வதால் ஏற்படும் நன்மைகள் மூன்றினைக் குறிப்பிடுக.

விடை:

திருவள்ளுவர் கூற்றுப்படி, இன்சொல் பேசுவதால் ஏற்படும் நன்மைகள்:

1. இன்சொல் பேசுபவரிடம் வறுமை நீங்கி, அன்பு நிறையும்.
2. இன்சொல் பேசுவதால் பாவங்கள் குறைந்து, புண்ணியம் பெருகும்.
3. இனிய சொற்கள் பேசுவது ஒருவருக்கு இப்பிறவியிலும், மறுபிறவியிலும் இன்பத்தைத் தரும்.

18) 'புளியங்கன்று ஆழமாக நடப்பட்டுள்ளது' - இது போல் இளம்பயிர் வகை மூன்றின் பெயர்களைத் தொடர்களில் அமைக்க.

விடை:

இளம்பயிர் வகைகளைக் குறிக்கும் தொடர்கள்:

1. தோட்டத்தில் வாழைக்கன்று நட்டேன். (கன்று)
2. வயலில் நெல் நாற்று நடப்பட்டது. (நாற்று)
3. என் தாத்தா ஒரு தென்னம்பிள்ளை வாங்கி வந்தார். (பிள்ளை)

19) பின்வரும் உரைப்பத்தியைப் படித்து கீழ்க்காணும் வினாக்களுக்கு விடையளிக்க:

ஜூன் முதல் செப்டம்பர் வரை தென்மேற்குப் பருவக்காற்றாகவும், அக்டோபர் முதல் டிசம்பர் வரை வடகிழக்குப் பருவக்காற்றாகவும் வீசுகிறேன். இவ்வாறாக மழைப்பொழிவைத் தருகின்றேன். இந்தியாவின் முதுகெலும்பு வேளாண்மைதானே! இவ்வேளாண்மை சிறப்பதிலும் நாடு தன்னிறைவு பெறுவதிலும் காற்றாகிய நான் பங்கெடுக்கின்றேன். இந்தியாவிற்குத் தேவையான எழுபது விழுக்காடு மழையளவினைத் தென்மேற்குப் பருவக்காற்றாகக் கொடுக்கின்றேன்.

அ) இந்தியாவின் முதுகெலும்பாகத் திகழ்வது எது?

ஆ) அக்டோபர் முதல் டிசம்பர் வரை மழை தரும் காற்று எது?

இ) இந்தியாவிற்கு அதிக மழைப்பொழிவைத் தரும் காற்று எது?

விடை:

• அ) இந்தியாவின் முதுகெலும்பாகத் திகழ்வது வேளாண்மை ஆகும்.
• ஆ) அக்டோபர் முதல் டிசம்பர் வரை மழை தரும் காற்று வடகிழக்குப் பருவக்காற்று ஆகும்.
• இ) இந்தியாவிற்கு அதிக மழைப்பொழிவைத் (எழுபது விழுக்காடு) தரும் காற்று தென்மேற்குப் பருவக்காற்று ஆகும்.

20) [கட்டாய வினா] 'மாற்றம்' எனத்தொடங்கும் காலக்கணிதம் பாடலில் முதல் ஐந்து அடிகளை அடிபிறழாமல் எழுதுக.

விடை:

மாற்றம் எனது மானிடத் தத்துவம்;
மாறும் உலகின் மகத்துவம் அறிவேன்!
எவ்வவை தீமை எவ்வவை நன்மை
என்ப தறிந்தே ஏகுமென் சாலை.
தலைவர் மாறுவர்; தர்பார் மாறும்;

பகுதி - IV 3x5=15

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க:

21) மாநில அளவில் நடைபெற்ற 'கலைத்திருவிழா' போட்டியில் பங்கேற்று கலையரசன் / கலையரசி பட்டம் பெற்ற தோழனை / தோழியை வாழ்த்தி மடல் எழுதுக.

விடை:

நட்பு மடல்

அன்பகம்,
திருநெல்வேலி.
20.08.2024.

என் அருமைத் தோழன் கலையரசனுக்கு,

நலம், நலமறிய ஆவல். இங்கு நானும் என் குடும்பத்தாரும் நலமாக உள்ளோம். உன் நலத்தையும் உன் குடும்பத்தார் நலத்தையும் அறிய விரும்புகிறேன்.

மாநில அளவில் நடைபெற்ற 'கலைத்திருவிழா' போட்டியில் நீ 'கலையரசன்' பட்டம் வென்றாய் என்ற செய்தியைப் பத்திரிகையில் படித்து எல்லையில்லா மகிழ்ச்சி அடைந்தேன். உன் கடின உழைப்புக்கும், அயராத பயிற்சிக்கும் கிடைத்த வெற்றி இது. உன் திறமையை எண்ணி மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன்.

உன் வெற்றிப் பயணம் இத்துடன் நின்றுவிடாமல், தேசிய அளவிலும் உலக அளவிலும் தொடர்ந்து பல சாதனைகளைப் புரிய என் மனமார்ந்த வாழ்த்துகள். உன் வெற்றிக்கு உறுதுணையாக இருந்த உன் பெற்றோருக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் என் பாராட்டுகளைத் தெரிவி.

மீண்டும் சந்திப்போம்.

இப்படிக்கு,
உன் அன்பு நண்பன்,
(உங்கள் பெயர்).

உறைமேல் முகவரி:
பெறுநர்,
கலையரசன்,
12, பாரதி தெரு,
மதுரை - 625001.

(அல்லது)

உங்கள் கிராமத்திற்கு நூலக வசதி வேண்டி பொது நூலகத்துறை இயக்குநர் அவர்களுக்குக் கடிதம் வரைக.

விடை:

விண்ணப்பக் கடிதம்

அனுப்புநர்
பொதுமக்கள்,
கீழக்குளம் கிராமம்,
திருநெல்வேலி மாவட்டம்.

பெறுநர்
இயக்குநர் அவர்கள்,
பொது நூலகத் துறை,
சென்னை - 600002.

ஐயா,

பொருள்: கிராமத்தில் நூலகம் அமைத்துத் தருதல் சார்பாக.

வணக்கம். நாங்கள் திருநெல்வேலி மாவட்டம், கீழக்குளம் கிராமத்தில் வசித்து வருகிறோம். எங்கள் கிராமத்தில் சுமார் 2000 பேர் வசிக்கின்றனர். இங்கு ஒரு அரசு உயர்நிலைப்பள்ளி உள்ளது. எங்கள் ஊர் மாணவர்களும் இளைஞர்களும் பொது அறிவு, இலக்கியம் மற்றும் போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தங்களைத் தயார்படுத்திக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள்.

ஆனால், எங்கள் கிராமத்தில் நூலக வசதி இல்லை. இதனால் நாங்கள் புத்தகங்கள் வாசிக்க 10 கி.மீ தொலைவில் உள்ள நகரத்திற்குச் செல்ல வேண்டியுள்ளது. இது மாணவர்களுக்கும் பெண்களுக்கும் மிகுந்த சிரமத்தை அளிக்கிறது.

எனவே, எங்கள் கிராமத்து மக்களின் அறிவுப்பசியைப் போக்கவும், மாணவர்களின் கல்வி வளர்ச்சிக்கு உதவவும், எங்கள் கிராமத்தில் ஒரு பொது நூலகம் அமைத்துத் தருமாறு தங்களைத் தாழ்மையுடன் கேட்டுக்கொள்கிறோம்.

நன்றி.

இப்படிக்கு,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
(கீழக்குளம் பொதுமக்கள்).

இடம்: கீழக்குளம்
நாள்: 20.08.2024

22) கீழ்க்காணும் காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக:

விடை:

தூரிகையின் தவம்!

மலையின் கம்பீரம், ஆற்றின் நெளிவு,
மரத்தின் பசுமை, மனதின் தெளிவு!
அனைத்தையும் கண்டான் கலைஞன் ஒருவன்,
தன் தூரிகை கொண்டு வடித்தான் புதுமைகள் பல!
இயற்கை அன்னையின் அழகிய வடிவம்,
தாளில் உயிர்பெற்றது ஓவியமாக!
காலம் கடந்தும் நிற்கும் இக்கலை,
கலைஞனின் தவத்தால் கிடைத்த வரம்!

23) கீழ்க்காணும் பாடலைப் படித்து நயம் பாராட்டுக:

தேனினும் இனியநற் செந்தமிழ் மொழியே
தென்னாடு விளங்குறத் திகழுந்தென் மொழியே
ஊனினும் ஒளிர்வுறும் ஒண்டமிழ் மொழியே
உணர்வினுக் குணர்வதாய் ஒளிர்தமிழ் மொழியே
வானினும் ஓங்கிய வண்டமிழ் மொழியே
மாந்தருக் கிருகணா வயங்குநன் மொழியே
தானனி சிறப்புறுந் தனித்தமிழ் மொழியே
தழைத்தினி தோங்குவாய் தண்டமிழ் மொழியே!
- கா. நமச்சிவாயர்

விடை:

நயம் பாராட்டல்

மையக்கருத்து:
இப்பாடல் தமிழின் இனிமை, சிறப்பு, பெருமை ஆகியவற்றை எடுத்துரைத்து, தமிழ்மொழி என்றும் தழைத்து ஓங்க வேண்டும் என வாழ்த்துகிறது.

திரண்ட கருத்து:
தேனைவிட இனிய செந்தமிழே! தென்னாடு விளங்கத் திகழும் தென்மொழியே! உடலைவிட ஒளிபொருந்திய ஒண்டமிழே! உணர்வோடு கலந்து ஒளிரும் தமிழே! வானைவிட உயர்ந்த வண்டமிழே! மக்களுக்கு இரு கண்களாக விளங்கும் நல்ல மொழியே! தனிச்சிறப்பு மிக்க தனித்தமிழே! நீ என்றும் தழைத்து இனிதாக ஓங்குவாயாக!

மோனை நயம்:
செய்யுளில் அடிகளின் முதல் எழுத்து ஒன்றி வருவது மோனையாகும்.

• தேனினும் - தென்னாடு
• ஊனினும் - உணர்வினுக்கு
• வானினும் - மாந்தருக்கு

எதுகை நயம்:
செய்யுளில் அடிகளின் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகையாகும்.

• தேனினும்
• ஊனினும்
• வானினும்
• தானனி

இயைபு நயம்:
செய்யுளின் அடிகளின் இறுதிச் சொல் அல்லது ஓசை ஒன்றி வருவது இயைபு ஆகும். இப்பாடலில் அனைத்து அடிகளும் 'மொழியே' என முடிவதால் சிறந்த இயைபு நயம் அமைந்துள்ளது.

அணி நயம்:
இப்பாடலில் தமிழ் 'தேனினும் இனியது', 'வானினும் ஓங்கியது' என்று உயர்த்திப் பாடப்படுவதால் உயர்வு நவிற்சி அணி அமைந்துள்ளது. மேலும், தமிழே 'மாந்தருக்கு இரு கண்' என்று உருவகிப்பதால் உருவக அணியும் பயின்று வந்துள்ளது.

(அல்லது)

கீழ்க்காணும் ஆங்கில உரைப்பத்தியைத் தமிழில் மொழிபெயர்க்க:

The Golden sun gets up early in the morning and starts its bright rays to fade away the dark. The milky clouds start their wandering. The colourful birds start twitting their morning melodies in percussion. The cute butterflies dance around the flowers. The flowers' fragrance fills the breeze. The breeze gently blows everywhere and makes everything pleasant.

விடை:

தமிழாக்கம்

பொன்னிறக் கதிரவன் காலையில் எழுந்து, தன் ஒளிக்கதிர்களால் இருளை அகற்றத் தொடங்குகிறது. பால்போன்ற மேகங்கள் அலைந்து திரியத் தொடங்குகின்றன. வண்ணப் பறவைகள் தங்களின் காலைப் பாடல்களை இசைக்கத் தொடங்குகின்றன. அழகான வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மலர்களைச் சுற்றி நடனமாடுகின்றன. மலர்களின் நறுமணம் காற்றில் நிரம்புகிறது. தென்றல் மென்மையாக எங்கும் வீசி, அனைத்தையும் இனிமையாக்குகிறது.

பகுதி - V 1x8=8

கீழ்க்காணும் வினாவிற்கு ஒரு பக்க அளவில் விரிவான விடையளிக்க:

24) புயலிலே ஒரு தோணி கதையில் இடம்பெற்றுள்ள வருணனைகளும் அடுக்குத் தொடர்களும் ஒலிக்குறிப்புச் சொற்களும் புயலில், தோணி படும் பாட்டை எவ்வாறு விவரிக்கின்றன?

விடை:

சிங்கப்பூருக்குப் பயணமான 'கப்பித்தான்' என்பவரின் பயண அனுபவத்தை விவரிக்கும் 'புயலிலே ஒரு தோணி' என்ற புதினத்தில், புயலின் சீற்றத்தையும், அதில் சிக்கிய தோணியின் நிலையையும் लेखक ப. சிங்காரம் தத்ரூபமாக விவரித்துள்ளார்.

புயலின் வருணனைகள்:
வானம் கருத்து, கடல் கொந்தளித்தது. அலைகள் மலை போல உயர்ந்து தோணியை மூழ்கடிக்க முயன்றன. வானும் கடலும் ஒன்றாகிப்போனது போன்ற భయంకరமான சூழலை लेखक விவரிக்கிறார். "வானம் பிளந்து தீ கக்கியது" என்று மின்னலையும், "திடீர் திடீரெனக் கடல் வெடித்துச் சிதறுவது போல்" அலைகள் மோதியதையும் விவரிப்பது, புயலின் கடுமையை நம் கண்முன் நிறுத்துகிறது.

அடுக்குத் தொடர்களின் பங்கு:
புயலின் வேகத்தையும், தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகளையும் உணர்த்த அடுக்குத் தொடர்கள் பெரிதும் உதவுகின்றன.

• "திடுதிடுதிடுமென" அலைகள் மோதிய ஓசை, பயணிகளின் இதயத்தில் ஏற்பட்ட நடுக்கத்தைக் குறிக்கிறது.
• பாய்மரம் முரிந்து விழும் ஓசையை "மடமடமடவென" என்று குறிப்பிடுவது, அந்த நிகழ்வின் திடீர்ச்சியையும் வேகத்தையும் காட்டுகிறது.
• சூறாவளிக்காற்று "ஹோவென" வீசியது, அதன் তীব্রத்தை உணர்த்துகிறது.

இந்தத் தொடர்கள் வெறும் ஓசையை மட்டும் குறிக்காமல், அந்தக் கணத்தில் நிலவிய அச்சத்தையும், பதற்றத்தையும் வாசகர்களிடம் கடத்துகின்றன.

ஒலிக்குறிப்புச் சொற்கள்:
ஒலிக்குறிப்புச் சொற்கள் புயலின் भयावहத்தை আরও കൂട്ടுகின்றன.

• "பளீரென" மின்னல் கீறியது என்ற சொல், இருண்ட வானில் திடீரென ஏற்படும் பேரொளியையும், அதன் அதிர்ச்சியையும் காட்டுகிறது.
• "சடசடசடவென" மழை கொட்டியது, மழையின் தீவிரத்தையும் வேகத்தையும் காட்டுகிறது.

இவை வெறும் சொற்கள் அல்ல; புயலின் ஓசையை நம் காதுகளாலேயே கேட்பது போன்ற அனுபவத்தைத் தருகின்றன.

முடிவுரை:
இவ்வாறு, வருணனைகள், அடுக்குத் தொடர்கள் மற்றும் ஒலிக்குறிப்புச் சொற்களைத் திறம்படப் பயன்படுத்தி, புயலில் சிக்கிய தோணியின் தத்தளிப்பையும், பயணிகளின் மரண பயத்தையும், இயற்கையின் பெரும் சீற்றத்தின் முன் மனிதன் എത്ര சிறியவன் என்பதையும் ப. சிங்காரம் மிகச் சிறப்பாக விவரித்துள்ளார். இந்த வர்ணனைகள் கதையை உயிர்ப்புள்ளதாக மாற்றி, வாசகர்களை அந்தப் புயல் அனுபவத்திற்கே அழைத்துச் செல்கின்றன.

(அல்லது)

காற்று மாசுபாட்டைத் தடுக்கும் வழிமுறைகளை விவரித்து எழுதுக.

விடை:

முன்னுரை:
உயிரினங்களின் வாழ்வாதாரமான காற்று, இன்று பல்வேறு காரணங்களால் மாசடைந்து வருகிறது. தொழிற்சாலைகள், வாகனங்கள் பெருக்கம், காடுகள் அழிப்பு போன்றவை காற்று மாசுபாட்டிற்கு முக்கியக் காரணங்களாகும். இம்மாசுபாட்டைக் கட்டுப்படுத்துவது நம் அனைவரின் கடமையாகும். காற்று மாசுபாட்டைத் தடுக்கும் வழிமுறைகள் கீழே விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

1. மரங்களை நட்டு வளர்த்தல்:
"மரம் வளர்ப்போம், மழை பெறுவோம்" என்பது பழமொழி. மரங்கள் காற்றில் உள்ள கார்பன் டை ஆக்சைடை உறிஞ்சி, நமக்குத் தேவையான ஆக்சிஜனை வெளியிடுகின்றன. எனவே, காடுகளை அழிப்பதைத் தடுத்து, அதிக அளவில் மரக்கன்றுகளை நட்டு வளர்ப்பதன் மூலம் காற்றின் தரத்தை மேம்படுத்தலாம்.

2. பொதுப் போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துதல்:
தனிநபர் வாகனப் பயன்பாடு அதிகரிப்பதால், அதிலிருந்து வெளியாகும் புகை காற்றை வெகுவாக மாசுபடுத்துகிறது. இதற்குப் பதிலாக, பேருந்து, இரயில் போன்ற பொதுப் போக்குவரத்து வசதிகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வாகனப் புகையைக் குறைக்கலாம். மிதிவண்டிப் பயன்பாடு, நடைப்பயிற்சி போன்றவையும் காற்று மாசுபாட்டைக் குறைக்க உதவும்.

3. தொழிற்சாலைப் புகையைக் கட்டுப்படுத்துதல்:
தொழிற்சாலைகளிலிருந்து வெளியேறும் நச்சுப் புகைகள், காற்றில் கலந்து பெரும் பாதிப்பை ஏற்படுத்துகின்றன. தொழிற்சாலைகளில் உயரமான புகைப்போக்கிகளை அமைப்பதும், புகையை வடிகட்டும் கருவிகளைப் பொருத்துவதும் கட்டாயமாக்கப்பட வேண்டும்.

4. குப்பைகளை எரிப்பதைத் தவிர்த்தல்:
நெகிழி (பிளாஸ்டிக்) மற்றும் இதர திடக்கழிவுகளை எரிப்பதால், டயாக்சின் போன்ற நச்சு வாயுக்கள் காற்றில் கலந்து, உடல்நலத்திற்குக் கேடு விளைவிக்கின்றன. எனவே, குப்பைகளை எரிப்பதைத் தவிர்த்து, அவற்றை மட்கும் குப்பை, மட்காத குப்பை எனப் பிரித்து மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும்.

5. மாற்று எரிசக்தியைப் பயன்படுத்துதல்:
பெட்ரோல், டீசல் போன்ற புதைபடிவ எரிபொருட்களுக்குப் பதிலாக, சூரிய ஆற்றல், காற்றாலை மின்சாரம் போன்ற மாற்று எரிசக்தி ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். மின்சார வாகனங்களின் பயன்பாட்டை ஊக்குவிப்பதன் மூலமும் காற்று மாசுபாட்டைக் குறைக்கலாம்.

6. விழிப்புணர்வு ஏற்படுத்துதல்:
காற்று மாசுபாட்டின் விளைவுகள் குறித்தும், அதைக் கட்டுப்படுத்தும் வழிமுறைகள் குறித்தும் மக்களிடையே போதிய விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த வேண்டும். பள்ளிகள், கல்லூரிகள் மற்றும் பொது இடங்களில் விழிப்புணர்வுக் கூட்டங்களை நடத்தலாம்.

முடிவுரை:
தூய்மையான காற்று আমাদের உரிமை மட்டுமல்ல, நமது கடமையும் கூட. மேற்கூறிய வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி, நாம் ஒவ்வொருவரும் காற்று மாசுபாட்டைக் குறைக்க முயற்சித்தால், நமக்கும் நமது எதிர்கால சந்ததியினருக்கும் தூய்மையான, ஆரோக்கியமான ஒரு உலகத்தை உருவாக்க முடியும்.