2nd EVS The Pancha Bhutas | Term 2 Unit 4 | Samacheer Kalvi Book Back Answers

ஐம்பூதங்கள் | பருவம்-2 அலகு 4 | 2வது EVS சுற்றுச்சூழல் அறிவியல்

2nd EVS Environmental Science : Term 2 Unit 4 : The Pancha Bhutas

ஐம்பூதங்கள்

பருவம்-2 அத்தியாயம் 4 | 2வது EVS சுற்றுச்சூழல் அறிவியல்

மதிப்பீடு

1. பொருத்துக.

பதிலைக் காண்க (View Answer)

2. படத்துடன் தொடர்புடைய ஐம்பூதங்களின் பெயர்களை எழுதுக.

3. படத்தில் ஐம்பூதங்கள் காணப்படும் இடங்களைக் கண்டறிந்து வட்டமிட்டு அவற்றின் பெயர்களை எழுதுக.

(ஆகாயம், காற்று, நிலம், நீர், நெருப்பு)

4. ஒவ்வொரு படத்திலும் ஐம்பூதங்களில் இரண்டு கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. அடைப்புக் குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சரியான இணையைத் தேர்ந்தெடுத்து கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக.

(நீரும் நிலமும், நெருப்பும் நீரும், நீரும் காற்றும்)

விடை : தீ மற்றும் நீர், நீர் மற்றும் காற்று, நீர் மற்றும் மண்

தன் மதிப்பீடு

என் அன்றாட வாழ்வில் பயன்படும் ஐம்பூதங்களின் (நிலம், நீர், காற்று, நெருப்பு, ஆகாயம்) முக்கியத்துவத்தை நான் அறிவேன்.

2nd EVS Environmental Science: Term 2 Unit 4 - The Pancha Bhutas (ஐம்பூதங்கள்)

2வது EVS சுற்றுச்சூழல் அறிவியல் : பருவம்-2 அலகு 4 : ஐம்பூதங்கள்

நீங்கள் கற்க இருப்பவை

* நிலம், நீர், நெருப்பு, காற்று, ஆகாயம்

ஐம்பூதங்கள்

பெரிய ஆலமரத்தின் அருகே ஒரே சத்தம் கேட்டது. அங்கு நிலம், நீர், நெருப்பு, காற்று, ஆகாயம் (ஐம்பூதங்கள்) தங்களுக்குள் யார் சிறந்தவர் எனச் சண்டையிட்டுக் கொண்டிருந்தன. நாமும் அதை கவனிப்போமா!

நிலம்

"உயிரினங்களுக்கு இருப்பிடமாகவும் தாவரங்கள் வளர்வதற்கும் நான் இடம் தருகிறேன். எனவே, நானே சிறந்தவன்".

நீர்

"இல்லை, இல்லை! பூமியின் பெரும்பாலான பகுதியில் நானே நிரம்பியுள்ளேன். உயிர்கள் வாழ நானும் முக்கியப் பங்காற்றுகிறேன். நானின்றி உயிர்கள் வாழவே இயலாது. ஆகவே, நானே சிறந்தவன்".

நெருப்பு

"இல்லை! தாவரங்களும் மனிதர்களும் என்னைப் பயன்படுத்தியே உணவு தயாரிக்கின்றனர். அது மட்டுமின்றி, வாழ்வதற்குத் தேவையான வெப்பத்தையும் ஒளியையும் நானே அளிக்கிறேன். ஆகையால் நானே சிறந்தவன்".

காற்று

"நான் தான் காற்று. அனைத்து உயிரினங்களும் என்னைச் சுவாசிப்பதால் மட்டுமே உயிர் வாழ்கின்றன. அதனால் நானே சிறந்தவன்".

ஆகாயம்

"நானே நீங்கள் அனைவரும் இருப்பதற்கான இடத்தை அளிக்கிறேன். இந்த பூமி, சூரியன், சந்திரன், நட்சத்திரங்கள் போன்ற அனைத்தும் என்னுள் அடக்கம். எனவே, நானே மிகச் சிறந்தவன்".

ஐம்பூதங்களின் சீரிய வாக்குவாதத்தைக் கேட்டுக் கொண்டிருந்த ஆலமரம் அவர்கள் ஐவரையும் பார்த்து, இவ்வுலகில் உங்களில் ஒருவர் இல்லை என்றாலும் பிறர் வாழ இயலாது. எனவே உங்களில் ஒருவரும் மற்றவரை விட உயர்ந்தவர் தாழ்ந்தவர் இல்லை. எனவே நீங்கள் அனைவரும் முக்கியமானவர்களே என்றது.

ஐம்பூதங்களும் இப்பூமியில் வாழும் அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் தாங்கள் அனைவரும் அவசியம் என்பதை அப்போது தான் உணர்ந்தன. எனவே தங்களுக்குள் போட்டியிடுவதை நிறுத்திக் கொண்டு அன்புடன் உரையாடி மகிழ்ந்தன.

செயல்பாடு

மண்பாண்டம் செய்பவர் பானை செய்யும் பாங்கினை உற்றுநோக்கி கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக.
(நீர், களிமண், காற்று, நெருப்பு, சக்கரம்)

நிலம்

மனிதர்கள், தாவரங்கள், விலங்குகள் போன்ற அனைத்திற்கும் நிலம் வாழிடமாக விளங்குகிறது. நமக்குத் தேவையான உணவை நாம் நிலத்தில் பயிரிடுகிறோம். நாம் ஓரிடத்தில் இருந்து மற்றொரு இடத்திற்குச் செல்வதற்கு மட்டுமின்றி, விளையாடவும் நிலத்தையே பயன்படுத்துகிறோம். நாம் பயன்படுத்தும் பல்வேறு விதமான பொருள்களை உருவாக்கத் தேவையானவற்றை நமக்கு நிலமே தருகின்றது.

நெகிழிப் பொருள்கள் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்ப்போம்

நீர்

பூமியின் பெரும்பான்மையான பகுதி நீரால் சூழப்பட்டுள்ளது. அனைத்து உயிரினங்களும் உயிர் வாழ நீர் அவசியம். நாம் மழையிலிருந்து நீரைப் பெறுகிறோம். நாம் பருகவும், சமைக்கவும், பொருள்களைத் தூய்மைப்படுத்தவும், குளிக்கவும், நீந்தவும், பயிர்களை வளர்க்கவும் நீரைப் பயன்படுத்துகிறோம். உங்களுக்கு நீந்தத் தெரியுமா? இல்லையெனில், பெரியவர்களின் உதவியுடன் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

பல்வேறு வகையான தாவரங்களும் விலங்குகளும் நீரில் வாழ்கின்றன.

சிந்தனைப் பகுதி

ஒவ்வொரு துளி நீரும் விலை மதிப்பற்றது. அதனை வீணாக்காதீர்.

அதிக மழை பெறுவதற்கு எது சிறந்த வழி? உரிய கட்டத்தில் (✔) குறியிட்டுக் காட்டுக.

செயல்பாடு

கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்தி கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக.
(சாலை, இருப்புப்பாதை, வயல்வெளி, விளையாட்டுத் திடல்)

காற்று

உற்றுநோக்கிக் கலந்துரையாடுவோமா!

இந்த படங்களில் நீங்கள் என்ன காண்கிறீர்கள்?

நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து இடங்களிலும் காற்று உள்ளது. நம்மால் காற்றைப் பார்க்க இயலாது. ஏனெனில், அதற்கு குறிப்பிட்ட வடிவமோ வண்ணமோ கிடையாது. ஆனால் காற்றை நம்மால் உணர முடியும். காற்று இல்லையெனில் உயிருள்ளவைகளால் சுவாசிக்க இயலாது.

காற்று இருப்பதாலேயே நம்மால் பொருள்களின் மணத்தை நுகரவும் ஒலிகளைக் கேட்கவும் முடிகிறது.

பறவைகளும் வானூர்தியும் காற்றில் நகர்கின்றன.

காற்று நகரக் கூடியது. இது நமக்குப் பல வழிகளில் பயன்படுகிறது.

ஈரத்துணிகளை உலர்த்துதல்

காற்றாலைகளில் இருந்து மின்சாரம் பெறுதல்

உங்களுக்குத் தெரியுமா?

புயல், சூறாவளியின் போது காற்றின் வேகம் அதிகமாக இருக்கும். சூறாவளி கட்டடங்கள், மரங்கள் போன்றவற்றைச் சேதப்படுத்தும்.

ஆசிரியருக்கான குறிப்பு: இயற்கைப் பேரிடர்களின் போது மேற்கொள்ள வேண்டிய முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகளைப் பற்றி மாணவர்களுடன் கலந்துரையாடவும்.

நெருப்பு

ஆதிமனிதர்கள் நெருப்பைக் கண்டறிந்து அதன் வெப்பத்தையும் ஒளியையும் தங்கள் அன்றாடத் தேவைகளுக்குப் பயன்படுத்தினர்.

கற்களை உரசி நெருப்பை உருவாக்குதல்

தீப்பந்தங்கள் மூலம் ஒளியைப் பெறுதல்

இக்காலத்திலும் பல்வேறு பொருள்களின் தயாரிப்பில் நாம் நெருப்பைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

ஆகாயம்

ஆகாயம் என்பதனுள் அனைத்தும் அடங்கும்.

செயல்பாடு

நெருப்பு பயன்படுத்தப்படும் இடங்களை (✓) குறியிட்டுக் காட்டுக.

The Pancha Bhutas: Term 2 Chapter 4 | 2nd EVS Questions & Answers

The Pancha Bhutas
2nd EVS Environmental Science : Term 2 Unit 4

Evaluation

1. Match the following.

Observe the image below where the five elements (Pancha Bhutas) are matched with their representations.

Correct Matches

(i) Land - Mountains

(ii) Water - River

(iii) Fire - Sun

(iv) Air - Blowing Wind/Clouds

(v) Space - Starry Sky

2. Write the names of the Pancha Bhutas related to the pictures.

( Space, Air, Land, Water, Fire )

Answers (from left to right):

(i) Fire

(ii) Water

(iii) Air

(iv) Land

(v) Space

3. Where do you see the Pancha Bhutas in the picture? Circle and write their names.

( Space, Air, Land, Water, Fire )

Elements Identified in the Picture:

(i) The sun represents Fire.

(ii) The vast sky represents Space.

(iii) The wind pushing the sailboat represents Air.

(iv) The sea represents Water.

(v) The island represents Land.

4. Two Pancha Bhutas are shown in each picture. Choose the correct pair and fill in the blanks.

( water and soil, fire and water, water and air )

Answers (from left to right):

fire and water, water and air, water and soil

Self Evaluation

I realise the importance of the Pancha Bhutas-earth, water air, fire and space and their role in my everyday life.

The Pancha Bhutas: Earth, Water, Fire, Air, Space | 2nd EVS Term 2 Unit 4

The Pancha Bhutas

2nd EVS Environmental Science: Term 2 Unit 4

You will learn about:

* Earth, Water, Fire, Air, Space

The Story of the Five Elements

One day loud sounds were heard near the huge banyan tree. Earth, water, fire, air and space (the Pancha Bhutas) were quarrelling there about who was the most important of them all. Let us hear what they had to say.

Earth: “Without me, where can plants grow? Where can people build their houses and live? So, I am superior”

Water: “No, I am the best! I occupy a major part of the earth. I am also a part of all living beings. Life is not possible without me ".

Fire: “No, no, I am the superior one because plants and people make food using me. I also provide heat and light to support life”.

Air: “I am the air. All living beings breathe me. Nobody can live without me. So, I am superior”.

Space: “I provide a place for all of you. The earth, the Sun, the moon and the stars are all in me. So, I am the most important".

On hearing all of them, the banyan tree said, “No life is possible without any one of you. So, none of you is superior to the other”.

The Pancha Bhutas realised that all of them were necessary for life on earth. They stopped quarrelling and greeted each other happily.

Activity: The Potter's Pot

The potter is making a pot. Shall we see how he makes it? Fill in the blanks with the words. (water, clay, air, fire, wheel)

Earth

The earth is the home for plants, animals and for all of us. We grow our food on the land. We move from place to place on the land and play on it. The land gives us all we need to make the different things that we use.

Avoid Using Plastic

Water

Water occupies a major part of the earth. All living things in the world need water to live. We get water from the rain. Water is used to drink, cook, clean things, bathe, swim and grow crops. Can you swim? Learn to swim with the support of your elders.

Many kinds of plants and animals live in water.

Think Zone

Every drop of water is precious. Do not waste it.

Which is the right way to get more rain? Put a tick (✔) in the box.

Activity: Name the Place

Fill in the blanks with the given words.

( road, tracks, field, play ground)

Air

Observe and Discuss.

What do you see in these pictures?

Air is everywhere around us. We cannot see the air because it has no shape or colour but we can feel it. Without air, living things cannot breathe.

We can smell things and hear sounds because of air.

Birds and aeroplanes move in the air.

Moving air helps us in many ways.

To dry our wet clothes

To get electricity from windmills

Do you know? : During storms and cyclones the wind speed is very high. Cyclones damage our buildings and trees.

Note for the teacher: Explain precautions to be taken during natural disasters.

Fire

Early man discovered that he could make fire. He used it to get heat and light for his daily needs.

Today we also use fire to make a variety of things.

Space

Space is that within which everything exists.

Activity: Uses of Fire

Put a tick (✓) mark at the places where fire is being used.