10th Tamil Quarterly Exam 2024-25 Answer Key | Villupuram District Original Question Paper

10th Tamil Quarterly Exam Answer Key 2024-25
Villupuram District

பகுதி - I (மதிப்பெண்கள்: 15)

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதுக. (15X1=15)

1. 'மெத்த வணிகலன்' என்னும் தொடரில் தமிழழகனார் குறிப்பிடுவது ______

(இ) ஐம்பெரும்காப்பியங்களும் அணிகலன்களும்

2. அறிஞருக்கு நூல், அறிஞரது நூல் ஆகிய சொற்றொடர்களில் பொருளை வேறுபடுத்தக் காரணமாக அமைவது ______

(அ) வேற்றுமை உருபு

3. பொருந்தும் விடை வரிசையைத் தேர்ந்தெடுக்க.

• அ) கொண்டல் - 1. மேற்கு
• ஆ) கோடை - 2. தெற்கு
• இ) வாடை - 3. கிழக்கு
• ஈ) தென்றல் - 4. வடக்கு

(ஆ) 3,1,4,2
(கொண்டல் - கிழக்கு, கோடை - மேற்கு, வாடை - வடக்கு, தென்றல் - தெற்கு)

4. பாரத ஸ்டேட் வங்கியின் உரையாடு மென்பொருள் எது?

(ஈ) இலா

5. ‘உனதருளே பார்ப்பன் அடியேனே’ - யாரிடம் யார் கூறியது?

(ஆ) இறைவனிடம் குலசேகராழ்வார்

6. பரிபாடல் அடியில் ‘விசும்பும் இசையும்' என்னும் தொடர் எதனைக் குறிக்கிறது?

(ஆ) வானத்தையும் புகழையும்

7. அருந்துணை என்பதைப் பிரித்தால் ______

(அ) அருமை + துணை

8. “அருளைப் பெருக்கி அறிவைத் திருத்தி, மருளை அகற்றி மதிக்கும் தெருளை” - என்று இவ்வடிகளில் குறிப்பிடப்படுவது எது?

(இ) கல்வி

9. குளிர்காலத்தைப் பொழுதாகக் கொண்ட நிலங்கள் ______

(இ) குறிஞ்சி, மருதம், நெய்தல் நிலங்கள்

10. தமர் - பொருள் தருக.

(ஈ) உறவினர்

11. இலக்கணக்குறிப்பு தருக.

(அ) அடுக்குத்தொடர் (குறிப்பு: வினாவில் சொல் விடுபட்டுள்ளது. 'வருக வருக' போன்ற சொல் இங்கு இருந்திருக்கலாம்.)

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடையளி. (12,13,14,15)
“மகரந்தத் தூளைச் சுமந்துகொண்டு, மனத்தை மயலுறுத்து கின்ற இனிய வாசனையுடன் வா: இலைகளின் மீதும், நீரலைகளின்மீதும் உராய்ந்து, மிகுந்த ப்ராண்-ரஸத்தை எங்களுக்குக் கொண்டு கொடு.”

12. இப்பாடல் அடி இடம்பெற்றுள்ள நூல் எது?

(இ) காற்றே வா

13. இப்பாடலின் ஆசிரியர் யார்?

(அ) பாரதியார்

14. மயலுறுத்து - பொருள் தருக.

(இ) மயங்கச்செய்

15. இப்பாடலில் இடம்பெற்றுள்ள அடிமோனைச் சொற்கள்

(அ) மகரந்தத் - மனத்தை

பகுதி - II (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு - 1 (4X2=8)

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும். வினா எண் 21-க்கு கட்டாயமாக விடையளிக்கவும்.

16. ஒரு தாற்றில் பல சீப்பு வாழைப் பழங்கள் உள்ளன. ஒரு சீப்பில் பலதாறு வாழைப் பழங்கள் உள்ளன. ஒரு சீப்பில் பல வாழைப் பழங்கள் உள்ளன. - மேற்கண்ட தொடர்களில் சரியான தொடர்களைச் சுட்டிக்காட்டி, எஞ்சிய பிழையான தொடரில் உள்ள பிழைக்கான காரணத்தை எழுதுக.

சரியான தொடர்கள்:

1. ஒரு தாற்றில் பல சீப்பு வாழைப் பழங்கள் உள்ளன.
2. ஒரு சீப்பில் பல வாழைப் பழங்கள் உள்ளன.

பிழையான தொடர்: "ஒரு சீப்பில் பலதாறு வாழைப் பழங்கள் உள்ளன."
காரணம்: 'தாறு' என்பது வாழைப்பழக் குலையைக் குறிக்கும். 'சீப்பு' என்பது தாறின் ஒரு பகுதியாகும். ஒரு சீப்பில் பல பழங்கள் இருக்குமே தவிர, பல தாறுகள் (குலைகள்) இருக்காது. இது சொல்லின் பொருள் அறியாததால் ஏற்பட்ட பிழை.

17. விடைகளுக்கேற்ற வினா அமைக்க.

அ) யார் சில மொழி மீறல்களைச் செய்வார்? (அல்லது) நல்ல மொழிபெயர்ப்பாளன் எவற்றைச் செய்வான்?
ஆ) கலைஞர் தமது ஆயுதமாகக் கொண்டது எதை? (அல்லது) கலைஞர் எதன் மீது அளவற்ற நம்பிக்கை கொண்டிருந்தார்?

18. விருந்தினரை மகிழ்வித்துக் கூறும் முகமன் சொற்களை எழுதுக.

வாருங்கள்! வணக்கம். அமருங்கள். நலமாக உள்ளீர்களா? நீர் அருந்துங்கள்.

19. வருங்காலத்தில் தேவையெனக் கருதுகின்ற செயற்கை நுண்ணறிவு. பொதிந்த இரண்டு அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளைக் குறிப்பிடுக.

1. ஓட்டுநர் இல்லாமல் இயங்கும் தானியங்கி வாகனங்கள்.
2. மருத்துவத் துறையில் அறுவை சிகிச்சை செய்யும் தானியங்கிகள் (ரோபோக்கள்).

20. ”கரப்பிடும்பை இல்லார்” - இத்தொடரின் பொருள் கூறுக.

தம்மிடம் உள்ள பொருளை மறைத்து வைத்துக்கொண்டு 'இல்லை' என்று சொல்லும் வறுமை இல்லாதவர்கள் (வள்ளல்கள்).

21. “கண்” என முடியும் திருக்குறளைப் பிழையின்றி எழுதுக.

பண்என்னாம் பாடற்கு இயைபின்றேல்; கண்என்னாம்
கண்ணோட்டம் இல்லாத கண்.

பிரிவு - 2 (5X2=10)

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.

22. ‘எழுது என்றாள்' என்பது விரைவு காரணமாக ‘எழுது எழுது என்றாள்” என அடுக்குத் தொடரானது. ‘சிரித்துப் பேசினார்' என்பது எவ்வாறு அடுக்குத்தொடர் ஆகும்?

‘சிரித்துப் பேசினார்' என்பது ஒரு வினைத்தொடர். இதில் மகிழ்ச்சியின் மிகுதியைக் குறிக்க 'சிரித்துச் சிரித்துப் பேசினார்' என்று அடுக்கி வரும்போது அது அடுக்குத் தொடர் ஆகிறது.

23. எண்ணுப்பெயர்களைக் கண்டு, தமிழ் எண்களில் எழுதுக.

அ) எறும்பு தன் கையால் எண்சாண் - எறும்பு தன் கையால் ௮ சாண்.
ஆ) ஆனை ஆயிரம் அமரிடை வென்ற மாணவனுக்கு வகுப்பது பரணி - ஆனை ௧000 அமரிடை வென்ற மாணவனுக்கு வகுப்பது பரணி.

24. வருக - பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.

வருக = வா(வரு) + க
வா - பகுதி ('வரு' எனத் திரிந்தது விகாரம்)
க - வியங்கோள் வினைமுற்று விகுதி

25. பழமொழிகளை நிறைவு செய்க.

அ) ஒரு பானை சோற்றுக்கு ஒரு சோறு பதம்.
ஆ) அளவுக்கு மிஞ்சினால் அமிர்தமும் நஞ்சு.

26. கொடுக்கப்பட்டுள்ள இரு சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தொடர் அமைக்க.

அ) கொடு - கோடு: வரைபடத்தை வரைய தேவையான கோடுகளைக் கொடு.
ஆ) விதி - வீதி: சாலை விதிகளைப் பின்பற்றி வீதியைக் கடக்க வேண்டும்.

27. சொற்களில் மறைந்துள்ள தொகைகளை அடையாளம் கண்டு தொடரில் அமைக்க.

அ) இன்சொல்: (இனிமையான சொல் - பண்புத்தொகை) இன்சொல் பேசுவதே அறம்.
ஆ) மலை வாழ்வார்: (மலையில் வாழ்பவர் - ஏழாம் வேற்றுமைத் தொகை) மலை வாழ்வார் தேன் எடுத்து விற்பனை செய்வர்.

பகுதி - III (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு - 1 (2X3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்கவும்.

28. கலைச்சொல் தருக.

அ) Conversation: உரையாடல்
ஆ) Consonant: மெய்யொலி

29. உரைப்பத்தியைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடையளி.

அ) விருந்தினர் என்போர் யாவர்?
முன்பின் அறியாத புதியவர்களுக்கே விருந்தினர் என்று பெயர்.

ஆ) விருந்து குறித்து தொல்காப்பியர் கூறியது யாது?
‘விருந்தே புதுமை’ என்று தொல்காப்பியர் கூறியுள்ளார்.

இ) இவ்வுரைப் பத்திக்கு பொருத்தமான தலைப்பு ஒன்று தருக.
விருந்தோம்பல்.

30. ...காற்று தன்னைப் பற்றிப் பேசுகிறது. இவ்வாறு நீர் தன்னைப் பற்றி பேசினால் கற்பனையில் தலைப்புகளை எழுதுக.

1. நீரின்றி அமையாது உலகு
2. உயிர்களின் ஊற்று நான்
3. மூன்று நிலைகளில் நான்
4. அருவியாய், நதியாய், கடலாய் என் பயணம்
5. நானே ஆதாரம்

31. தமிழ்மொழிக்காகக் கலைஞர் செய்த சிறப்புகளுள் நீங்கள் அறிந்துகொண்ட இரண்டினை எழுதுக.

1. திருவள்ளுவருக்காகக் கோட்டமும், குமரியில் சிலையும் அமைத்தார்.
2. உலகத் தமிழர்களின் ஒருமித்த குரலாக, கோவையில் உலகத் தமிழ்ச் செம்மொழி மாநாட்டை நடத்தினார்.

பிரிவு - 2 (2X3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்கவும். வினா எண் 34-க்கு கட்டாயமாக விடையளிக்கவும்.

32. தமிழன்னையை வாழ்த்துவதற்கான காரணங்களாகப் பாவலரேறு சுட்டுவன யாவை?

அன்னைத் தமிழே! பழம்பெரும்பழிகளுக்கும் பழமை வாய்ந்தவளே! கன்னிக்குமரிக்குத் தெற்கே இருந்த கண்டத்தில் அரசாண்டவளே! பாண்டியனின் மகளாகப் பிறந்தவளே! திருக்குறளின் பெரும் புகழுக்குரியவளே! சிலம்பின் அணிகலனே! பாட்டே! தொகையே! என்று பலவாறாக பாவலரேறு தமிழன்னையை வாழ்த்துகிறார்.

33. வள்ளுவம் சிறந்த அமைச்சருக்குக் கூறிய இலக்கணங்கள் நமக்கும் பொருத்துவதைக் குறள்வழி விளக்குக.

ஒரு செயலைச் செய்வதற்குத் தேவையான பொருள், கருவி, காலம், செயலின் தன்மை, இடம் ஆகிய ஐந்தையும் ஆராய்ந்து செயல்பட வேண்டும் என்கிறார் வள்ளுவர். இது சிறந்த அமைச்சருக்கு மட்டுமன்றி, ஒரு செயலைச் செய்யும் அனைவருக்கும் பொருந்தும். இந்தத் திட்டமிடல் மாணவர்களின் கல்விக்கும், பிற செயல்களுக்கும் இன்றியமையாதது.

34. அ) 'வெய்யோனொளி' எனத் தொடங்கும் கம்பராமாயணப் பாடலைப் பிழையின்றி எழுதுக. (அல்லது)
ஆ) ‘சிறுதாம்பு' எனத் தொடங்கும் முல்லைப்பாட்டுப் பாடலைப் பிழையின்றி எழுதுக.

அ) கம்பராமாயணம்:
வெய்யோ னொளிதன் மேனியின் விரிசோதியின் மறையப்
பொய்யோ வெனுமிடை யாளொடு மிலையானொடு போனான்
மையோ மரகத மோமறி கடலோமழை முகிலோ
ஐயோவிவன் வடி வென்பதொ ரழியாவழ குடையான்.

(அல்லது)

ஆ) முல்லைப்பாட்டு:
சிறுதாம்பு தொடுத்த பசலைக் கன்றின்
உறுதுயர் அலமரல் நோக்கி, ஆய்மகள்
நடுங்குசுவல் அசைத்த கையள், 'கைய
கொடுங்கோற் கோவலர் பின்நின்று உய்த்தர
இன்னே வருகுவர், தாயர்' என்போள்
நன்னர் நன்மொழி கேட்டனம்.

பிரிவு - 3 (2X3=6)

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.

35. ...இக்கூற்றில் வண்ண எழுத்துகளில் உள்ள வினைமுற்றுகளைத் தொழிற்பெயர்களாக மாற்றி எழுதுக.

அறிதல், அறியாமை, புரிதல், புரியாமை, தெரிதல், தெரியாமை, பிறத்தல், பிறவாமை இவை அனைத்தையும் யாம் அறிவோம். அது பற்றி உமது அறிவுரை எமக்குத் தேவை இல்லை. எல்லாம் எமக்குத் தெரியும்.

36. 'வேலொடு நின்றான் இடுவென்றது போலும் கோலொடு நின்றான் இரவு’ - இக்குறளில் வரும் அணியினைச் சுட்டி விளக்கம் தருக.

அணி: உவமை அணி.
விளக்கம்: ஆட்சியாளர் தன் அதிகாரத்தைக் கொண்டு மக்களிடம் வரி கேட்பது, கையில் வேல் போன்ற ஆயுதத்தை வைத்துக்கொண்டு வழிப்பறி செய்வதற்கு ஒப்பானது.
பொருத்தம்: 'போலும்' என்ற உவம உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளதால் இது உவமை அணி ஆயிற்று.

37. ‘முயற்சி திருவினை ஆக்கும் முயற்றின்மை இன்மை புகுத்தி விடும்’ - இக்குறட்பாவில் அமைந்துள்ள பொருள்கோளின் வகையைச் சுட்டி விளக்குக.

பொருள்கோள்: முறை நிரல் நிரைப் பொருள்கோள்.
விளக்கம்: குறளில் உள்ள சொற்களை வரிசை மாறாமல் அப்படியே பொருள் கொள்ளுதல். இங்கு, ‘முயற்சி’ என்பதற்கு ‘திருவினை ஆக்கும்’ (செல்வத்தை உண்டாக்கும்) என்றும், ‘முயற்றின்மை’ (முயற்சி இல்லாமை) என்பதற்கு ‘இன்மை புகுத்தி விடும்’ (வறுமையை உண்டாக்கும்) என்றும் வரிசைப்படிப் பொருள் கொள்வதால், இது முறை நிரல் நிரைப் பொருள்கோள் ஆகும்.

பகுதி - IV (மதிப்பெண்கள்: 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி. (5X5=25)

38. (அ) மனோன்மணியம் சுந்தரனாரின் தமிழ்த்தாய் வாழ்த்துப் பாடலையும் பெருஞ்சித்திரனாரின் தமிழ்த்தாய் வாழ்த்தையும் ஒப்பிட்டு மேடைப்பேச்சு ஒன்றை உருவாக்குக. (அல்லது) (ஆ) முல்லைப் பாட்டில் உள்ள கார்காலச் செய்திகளை விவரித்து எழுதுக.

(இவ்வினாவுக்கு மாணவர்கள் சொந்த நடையில் விரிவாக விடையளிக்க வேண்டும். மாதிரி குறிப்புகள் கீழே.)
அ) மேடைப்பேச்சு மாதிரி:
அனைவருக்கும் வணக்கம்! இன்று நாம் ஒப்பிட்டுப் பேசவிருக்கும் தலைப்பு, இருபெரும் புலவர்கள் தமிழன்னையைப் போற்றிய விதம். மனோன்மணியம் சுந்தரனார், தமிழின் தொன்மையையும், பரந்த நிலப்பரப்பையும், அது என்றும் கன்னித்தன்மையுடன் விளங்குவதையும் போற்றுகிறார். பெருஞ்சித்திரனாரோ, தமிழின் வேர்ச்சொல் வளத்தையும், தனித்தியங்கும் ஆற்றலையும், கால மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப தன்னைத் தகவமைத்துக் கொள்வதையும் பாடுகிறார். ஒருவர் பழம்பெருமையைப் பேச, மற்றொருவர் அதன் தனித்த ஆற்றலை முழங்குகிறார். இருவரின் நோக்கமும் தமிழின் உயர்வுதான்.

ஆ) முல்லைப்பாட்டில் கார்காலம்:
முல்லைப்பாட்டில், கார்காலத்தின் வருகை அழகாக விவரிக்கப்படுகிறது. அகன்ற உலகத்தை வளைத்து, பெருமழை பொழியும் மேகங்கள், திருமால் கரிய நிறம் கொண்டு நீர் வார்த்தது போலக் காட்சியளிக்கின்றன. மாலை நேரத்தில், தலைவன் பிரிவால் வருந்தும் தலைவிக்கு, ஆயர் மகளிர் ஆறுதல் கூறுகின்றனர். மழைக்காலத்தில் தன் கன்றை நினைத்து வருந்தும் பசுவைப் போல, தலைவனும் விரைவில் திரும்புவான் என்ற நம்பிக்கை விதைக்கப்படுகிறது. இக்காட்சிகள் கார்காலத்தின் இயல்பையும், அகவாழ்வின் உணர்வுகளையும் ஒருசேரக் காட்டுகின்றன.

39. (அ) மாநில அளவில் நடைபெற்ற மரம் இயற்கையின் வரம் என்னும் தலைப்பிலான கட்டுரைப் போட்டியில் வெற்றி பெற்று முதல் பரிசு பெற்ற தோழனை வாழ்த்தி மடல் எழுதுக. (அல்லது) (ஆ) உணவு விடுதியொன்றில் வழங்கப்பட்ட உணவு தரமற்றதாகவும், விலை கூடுதலாகவும் இருந்தது குறித்து உரிய சான்றுகளுடன் உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையருக்குக் கடிதம் ஒன்று எழுதுக.

(இவ்வினாவுக்கு மாணவர்கள் சரியான மடல்/கடித வடிவத்தில் எழுத வேண்டும். மாதிரி அமைப்பு கீழே.)
அ) வாழ்த்துமடல்:
(வலது பக்கம்) இடம், நாள்.
அன்பு நண்பா,
(நலம் விசாரித்தல்). மாநில அளவிலான கட்டுரைப் போட்டியில் நீ முதல் பரிசு பெற்ற செய்தி அறிந்து பெருமகிழ்ச்சி அடைந்தேன். உன் கடின உழைப்புக்கும், திறமைக்கும் கிடைத்த வெற்றி இது. உன் வெற்றி தொடர என் மனமார்ந்த வாழ்த்துகள்.
இப்படிக்கு,
உன் அன்பு நண்பன்,
(உன் பெயர்).
உறைமேல் முகவரி: (பெறுநர் முகவரி).

ஆ) புகார் கடிதம்:
அனுப்புநர்
(உங்கள் பெயர், முகவரி).

பெறுநர்
உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையர்,
(அலுவலக முகவரி).

பொருள்: தரமற்ற உணவு மற்றும் அதிக விலை குறித்துப் புகார்.
ஐயா,
(விடுதியின் பெயர், இடம், நாள் குறிப்பிட்டு) அங்கு உண்ட உணவு தரமற்றதாகவும், விலை அதிகமாகவும் இருந்தது. இது குறித்து தக்க நடவடிக்கை எடுக்குமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன். இத்துடன் உணவுக்கான இரசீது நகலை இணைத்துள்ளேன்.
நன்றி.
இப்படிக்கு,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
(கையொப்பம்).
இணைப்பு: இரசீது நகல்.

40. காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.

தலைப்பு: அன்பு ஓலைக் குடிசையில் வாழ்ந்தாலும்... ஒருவேளைக் கூழே உண்டாலும்... உள்ளம் நிறைய அன்புடனே... ஒருகை நீயும் அளித்தாயே! கசங்கிய உடையை அணிந்தாலும்... கலங்கா உள்ளம் படைத்தாயே! இல்லா நிலையை அடைந்தாலும்... இரங்கிய உள்ளம் படைத்தாயே! உன்போல் ஒருவரைக் கண்டாலே... ஊக்கத்தால் உள்ளம் துளிர்த்திடுமே!!

41. நிறைமதி என்பவர் விழுப்புரம் மாவட்டம் நெடி ஊரில் உள்ள கிளை நூலகத்தில் உறுப்பினராகச் சேர்வதற்குச் சென்றுள்ளர். தேர்வர் தன்னை நிறைமதியாகப் பாவித்து, கொடுக்கப்பட்டுள்ள நூலக உறுப்பினர் படிவத்தினை நிரப்புக.

நூலக உறுப்பினர் படிவம் (நிரப்பப்பட்டது)

1. பெயர்: நிறைமதி
2. தந்தை பெயர்: குமரன்
3. பிறந்த தேதி: 15.05.2009
4. வயது: 15
5. படிப்பு: பத்தாம் வகுப்பு
6. தொலைபேசி எண்: 9876543210
7. முகவரி: 12, பாரதி தெரு, நெடி, விழுப்புரம் மாவட்டம் - 605602.

42. அ) புயலின்போது செயல்படுத்த வேண்டிய முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகள் பலவற்றுள், ஐந்தினை எழுதுக. (அல்லது) ஆ) மொழிபெயர்க்க.

அ) புயல் முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகள்:

1. வானிலை ஆய்வு மையத்தின் புயல் எச்சரிக்கைகளைத் தொடர்ந்து கவனிக்க வேண்டும்.
2. அத்தியாவசியப் பொருட்களான உணவு, குடிநீர், மருந்துகள் ஆகியவற்றைத் தயாராக வைத்திருக்க வேண்டும்.
3. மின்கல விளக்கு (Torch light), மெழுகுவர்த்தி, தீப்பெட்டி ஆகியவற்றைத் கைவசம் வைத்திருக்க வேண்டும்.
4. கால்நடைகளைப் பாதுகாப்பான இடங்களில் கட்டி வைக்க வேண்டும்.
5. வீட்டின் கதவு, ஜன்னல்களை இறுக்கமாக மூடிப் பலப்படுத்த வேண்டும்.

ஆ) மொழிபெயர்ப்பு:
மதிப்புக்குரிய பெரியோர்களே, தாய்மார்களே, நான் இளங்கோவன் பத்தாம் வகுப்பு படிக்கிறேன். நமது தமிழ்ப் பண்பாடு குறித்து சில வார்த்தைகள் கூற வந்துள்ளேன். சுமார் இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பே, தமிழர்கள் பண்பாட்டிலும் நாகரிகத்திலும் சிறந்து விளங்கினர் என்பதைச் சங்க இலக்கியங்கள் காட்டுகின்றன. மொழிக்கு இலக்கணம் வகுத்த தமிழர்கள், வாழ்க்கைக்கும் இலக்கணம் வகுத்துள்ளனர். இந்தியா, இலங்கை, மலேசியா, சிங்கப்பூர், இங்கிலாந்து மற்றும் உலகெங்கிலும் வாழும் தமிழர்களின் வாழ்க்கை முறைகளில் தமிழ்ப் பண்பாடு வேரூன்றியுள்ளது. நமது கலாச்சாரம் மிகவும் பழமையானதாக இருந்தாலும், அது தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட்டு வருகிறது. நமது பண்பாட்டை எண்ணி நாம் பெருமைப்பட வேண்டும். அனைவருக்கும் நன்றி.

பகுதி - V (மதிப்பெண்கள்: 24)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவான விடையளிக்கவும். (3X8=24)

43. (அ) தமிழின் சொல்வளம் பற்றியும் புதிய சொல்லாக்கத்திற்கான தேவை குறித்தும் தமிழ் மன்றத்தில் பேசுவதற்கான உரை குறிப்புகளை எழுதுக. (அல்லது) (ஆ) நிகழ்கலை வடிவங்கள்... இவை குறித்து நாளிதழ் ஒன்றின் தலையங்கம் எழுதுக.

(மாணவர்கள் விரிவான பதில் அளிக்க வேண்டும். முக்கிய குறிப்புகள் கீழே.)
அ) தமிழின் சொல்வளம்:
குறிப்புகள்: முன்னுரை - தமிழின் தொன்மை - ஒருபொருள் குறித்த பல சொற்கள் (எ.கா: பூவின் நிலைகள்) - பலபொருள் குறித்த ஒரு சொல் - புதிய சொல்லாக்கத்தின் தேவை (அறிவியல், தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி) - வேர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி புதிய சொற்களை உருவாக்குதல் - பிறமொழிச் சொற்களுக்கு இணையான தமிழ்ச் சொற்கள் - மொழிபெயர்ப்பின் பங்கு - முடிவுரை.

ஆ) நிகழ்கலைகள் (தலையங்கம்):
குறிப்புகள்: தலைப்பு - முன்னுரை (நிகழ்கலைகளின் முக்கியத்துவம்) - கரகாட்டம், மயிலாட்டம், புலியாட்டம் போன்ற கலைகளின் விளக்கம் - அவை அருகி வருவதற்கான காரணங்கள் (ஊடகங்களின் தாக்கம், போதிய ஆதரவின்மை) - கலைகளைப் பாதுகாக்க அரசு மற்றும் மக்கள் செய்ய வேண்டியவை (பள்ளிகளில் பயிற்சி, விழாக்கள்) - கலைஞர்களைப் போற்றுதல் - முடிவுரை.

44. (அ) உரைநடையின் அணிநலன்களை உம் சொந்த நடையில் எழுதுக. (அல்லது) (ஆ) ‘உனக்குப் படிக்கத் தெரியாது' என்னும் தொடர் மேரிஜேன் வாழ்வில் ஏற்படுத்திய மாற்றத்தினைப் 'புதிய நம்பிக்கை' என்னும் சிறுகதையின் வழிநின்று விளக்குக.

(மாணவர்கள் விரிவான பதில் அளிக்க வேண்டும். முக்கிய குறிப்புகள் கீழே.)
அ) உரைநடையின் அணிநலன்கள்:
குறிப்புகள்: முன்னுரை - உரைநடையில் உவமை, உருவகம், எதுகை, மோனை, முரண் போன்ற இலக்கிய நயங்களைப் பயன்படுத்துதல் - அறிஞர் அண்ணா, கி.ரா போன்றோரின் உரைநடை பாணியிலிருந்து சான்றுகள் - சொல்லாட்சி, தொடரமைப்பு - இவை உரைநடைக்கு அழகும், தெளிவும் சேர்ப்பதை விளக்குதல் - முடிவுரை.

ஆ) 'புதிய நம்பிக்கை' - மேரி ஜேன்:
குறிப்புகள்: முன்னுரை - மேரி ஜேனின் கல்வி கற்கும் ஆர்வம் - குடும்பத்தின் ஏழ்மை - பருத்தி வயலில் வேலை - "உனக்குப் படிக்கத் தெரியாது" என்ற சொல் ஏற்படுத்திய தாக்கம் - அதை ஒரு சவாலாக ஏற்றுக்கொண்டது - விடாமுயற்சியுடன் படித்தல் - தடைகளைத் தாண்டி பட்டம்பெறுதல் - ஆசிரியராகி மற்றவர்களுக்குக் கல்வி அளித்தல் - அந்த ஒரு சொல் அவளது வாழ்வில் புதிய நம்பிக்கையை விதைத்தது - முடிவுரை.

45. (அ) குமரிக்கடல் முனையையும் வேங்கட மலைமுகட்டையும் எல்லையாகக் கொண்ட தென்னவர் திருநாட்டிற்குப் புகழ்த்தேடித்தந்த, பெருமை, தகைசால் தமிழன்னையைச் சாரும்... இக்கருத்தைக் கருவாகக் கொண்டு சான்றோர் வளர்த்த தமிழ் என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை வரைக. (அல்லது) (ஆ) கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள குறிப்புகளைக் கொண்டு கட்டுரை எழுதுக. (நீர் மேலாண்மை)

(மாணவர்கள் விரிவான பதில் அளிக்க வேண்டும். முக்கிய குறிப்புகள் கீழே.)
அ) சான்றோர் வளர்த்த தமிழ்:
குறிப்புகள்: முன்னுரை - சங்கப் புலவர்கள் முதல் இக்கால அறிஞர்கள் வரை தமிழின் வளர்ச்சிக்குப் பாடுபட்டமை - சிற்றிலக்கியங்களின் பங்கு (பிள்ளைத்தமிழ், பரணி, உலா, கோவை...) - தமிழன்னைக்கு அணிகலன்களாக சிற்றிலக்கியங்கள் விளங்குதல் - சமயப் பெரியோர்களின் தமிழ்த்தொண்டு - உரைநடை வளர்ச்சி - முடிவுரை.

ஆ) நீர் மேலாண்மை:
குறிப்புகள்: முன்னுரை (நீரின்றி அமையாது உலகு) - நீர்ப்பற்றாக்குறைக்கான காரணங்கள் (மக்கள் தொகை, காடழிப்பு) - சேமிக்கும் முறைகள் (ஏரி, குளம், அணைக்கட்டு) - மழைநீர் சேகரிப்புத் தொட்டியின் அவசியம் - மழைநீரின் பயன்கள் - மரம் வளர்ப்போம், மழை பெறுவோம்! - முடிவுரை.