7th Tamil First Term Question Paper with Answers 2024 | Samacheer Kalvi

7-ஆம் வகுப்பு தமிழ் முதல் பருவத் தேர்வு 2024 - விடைகளுடன்

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக. (4x1=4)

1. நாவல் பழத்திற்கு உவமையாகக் கூறப்பட்டது ...........

• அ) பச்சை இலை
• ஆ) கோலிக்குண்டு
• இ) பச்சைக்காய்
• ஈ) செங்காய்

2. வானில் ............கூட்டம் திரண்டால் மழைபொழியும்

• அ) அகில்
• ஆ) முகில்
• இ) துகில்
• ஈ) துயில்

3. வான் + ஒலி என்பதனை சேர்த்து எழுதக் கிடைக்கும் சொல்

• அ) வான் ஒலி
• ஆ) வானொலி
• இ) வாவொலி
• ஈ) வானெலி

4. தோரணமேடை என்னும் சொல்லை பிரித்தெழுதக் கிடைப்பது

• அ) தோரணம் + மேடை
• ஆ) தோரண + மேடை
• இ) தோரணம் + ஓடை
• ஈ) தோரணம் + ஒடை

II. கோடிட்ட இடங்களை நிரப்புக. (4x1=4)

5. மொழியின் முதல் நிலை பேசுவதும் கேட்பதும் ஆகும்.

6. முத்துராமலிங்கத் தேவர் நடத்திய இதழின் பெயர் நேதாஜி.

7. முகில் - என்ற சொல்லின் பொருள் மேகம்.

8. பாஞ்சாலங் குறிச்சியில் முயல் நாயை விரட்டி விடும்.

III. பொருத்துக. (4x1=4)

வினா	விடை
9. அஞ்சு	முற்றுப்போலி
10. மருண்ம்	மகரக் குறுக்கம்
11. ஆறு	நெடில் தொடர் குற்றியலுகரம்
12. இயல்பு வழக்கு	இலக்கணமுடையது

IV. எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும். (5x2=10)

13. கார்த்திகை தீபமெனக் காடெல்லாம் பூத்திருக்கும் பார்த்திட வேண்டும் டீ - கிளியே பார்வை குளிரும டீ - இப்பாடலில் உள்ள மோனை, எதுகை நயங்களை எடுத்து எழுதுக.

மோனை: முதல் எழுத்து ஒன்றி வருவது மோனை.
(எ.கா) கார்த்திகை - காடெல்லாம்; பார்த்திட - பார்வை
எதுகை: இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை.
(எ.கா) கார்த்திகை - பார்த்திட

14. மொழியின் இரு வடிவங்கள் யாவை?

பேச்சு மொழி, எழுத்து மொழி என்பன மொழியின் இரு வடிவங்கள் ஆகும்.

15. சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க உதவியோர் யாவர்?

சிறுவர்களுக்கு நாவற்பழம் கிடைக்க உதவியவர் கிராமத்து விலாசியான பசவய்யா ஆவார்.

16. முத்துராமலிங்கத் தேவரைப் பாராட்டி பெரியார் கூறியது யாது?

பெரியார், முத்துராமலிங்கத் தேவரை "தேசியம் காத்த செம்மல்" என்று பாராட்டினார்.

17. சொல்லின் முதல், இடை, இறுதி ஆகிய இடங்களில் ஐகாரக் குறுக்கம் பெறும் மாத்திரை அளவு யாது?

• சொல்லின் முதலில் வரும்போது - ஒன்றரை (1 ½) மாத்திரை
• சொல்லின் இடையில், இறுதியில் வரும்போது - ஒரு (1) மாத்திரை

18. தகுதி வழக்கின் வகைகள் யாவை?

தகுதி வழக்கின் வகைகள் மூன்று. அவை:
1. இடக்கரடக்கல்
2. மங்கலம்
3. குழூஉக்குறி

19. தம் வயிற்றுக்குத் தாய் எதனை உவமையாகக் கூறுகிறார்?

தம் வயிற்றுக்குத் தாய், பெருநெருப்பை உவமையாகக் கூறுகிறார்.

V. எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும். (4x3=12)

20. தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் இலக்கிய வகைகளாகக் கவிஞர் கூறுவன யாவை?

தமிழுக்கு வளம் சேர்க்கும் இலக்கிய வகைகளாக கவிஞர் கீழ்க்கண்டவற்றைக் கூறுகிறார்:

• கவிதை
• உரைநடை
• நாடகம்
• துய்ப்பதற்கான கலைகளாகிய இசை, கூத்து போன்றவை.

21. காடுகளை அழிப்பதால் ஏற்படும் விளைவுகளைப் பட்டியலிடுக.

காடுகளை அழிப்பதால் ஏற்படும் விளைவுகள்:

• மழை வளம் குறையும்.
• மண் அரிப்பு ஏற்படும்.
• வெள்ளப்பெருக்கு உண்டாகும்.
• வனவிலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் தங்கள் வாழ்விடங்களை இழக்கும்.
• புவி வெப்பமயமாகும்.
• இயற்கைச் சமநிலை பாதிப்படையும்.

22. பாஞ்சாலங்குறிச்சியில் வீரத்துக்கு சான்றாகும் நிகழ்வுகள் பற்றி எழுதுக.

• வீரம் மிகுந்த நாடான பாஞ்சாலங்குறிச்சியில் உள்ள முயலானது, தன்னைப் பிடிக்க வரும் வேட்டை நாயை எதிர்த்து விரட்டிவிடும்.
• பசுவும் புலியும் பகைமை இன்றி ஒரே நீர்த்துறையில் நீர் அருந்தும்.
• மன்னன் கட்டபொம்மனின் வீரமும், அரண்மனை வளங்களும் அந்நாட்டின் வீரத்திற்குச் சான்றுகளாகும்.

23. பேச்சு மொழிக்கும் எழுத்து மொழிக்கும் உள்ள வேறுபாடுகள் நான்கினை எழுதுக.

பேச்சு மொழி	எழுத்து மொழி
உணர்ச்சிகளை எளிதாக வெளிப்படுத்த முடியும்.	உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டிற்கான வாய்ப்பு குறைவு.
உடல் மொழி, குரல் ஏற்றத்தாழ்வுக்கு இடமுண்டு.	உடல் மொழி, குரல் ஏற்றத்தாழ்வுக்கு இடமில்லை.
திருத்திக் கொள்ள வாய்ப்பில்லை.	சிந்தித்து எழுதப்படுவதால் பிழைகளைத் திருத்தலாம்.
மொழி விரைந்து மாற்றம் அடையும்.	மொழி மாற்றம் மெதுவாகவே நிகழும்.

24. குற்றியலுகரம் எத்தனை வகைப்படும்? அவை யாவை?

குற்றியலுகரம் ஆறு வகைப்படும். அவை:

1. நெடில் தொடர்க் குற்றியலுகரம்
2. ஆய்தத் தொடர்க் குற்றியலுகரம்
3. உயிர்த் தொடர்க் குற்றியலுகரம்
4. வன் தொடர்க் குற்றியலுகரம்
5. மென் தொடர்க் குற்றியலுகரம்
6. இடைத் தொடர்க் குற்றியலுகரம்

25. போலி என்றால் என்ன? அதன் வகைகள் யாவை?

போலி: சொல்லின் முதலிலோ, இடையிலோ, இறுதியிலோ இயல்பாக இருக்க வேண்டிய ஓர் எழுத்திற்குப் பதிலாக வேறு ஓர் எழுத்து இடம்பெற்று அதே பொருள் தருவது போலி எனப்படும்.
வகைகள்: போலி மூன்று வகைப்படும். அவை:

1. முதற்போலி
2. இடைப்போலி
3. கடைப்போலி (முற்றுப்போலியும் ஒரு வகை)

VI. அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.

26. கலைச்சொல் எழுதுக.

Island - தீவு
Puppetry - பொம்மலாட்டம்

27. பிழையைத் திருத்தி சரியாக எழுதுக.

அ) பசு கன்றை ஈன்றன. -> பசு கன்றை ஈன்றது.
ஆ) அரசர்கள் நல்லாட்சி செய்தார் -> அரசர்கள் நல்லாட்சி செய்தார்கள்.

28. கீழ்க்காணும் சொற்களைக் கொண்டு திருக்குறள் அமைக்க.

விடை: ஏதிலார் குற்றம் போல் தம்குற்றம் காண்கிற்பின் தீதுண்டோ மன்னும் உயிர்க்கு.

29. கோடிட்ட இடங்களை தமிழ் எண் கொண்டு நிரப்புக.

நான் படிக்கும் வகுப்பு - ௭ (7)
தமிழ் இலக்கணம் - ௫ (5) வகைப்படும்.

30. பின்வரும் சொற்களை எழுவாய், பயனிலை, செயப்படுபொருள் எனப் பிரிக்க.

அ) வீரர்கள் நாட்டைக் காத்தனர்.
எழுவாய் - வீரர்கள்
செயப்படுபொருள் - நாட்டைக்
பயனிலை - காத்தனர்

ஆ) கபிலர் குறிஞ்சிப் பாட்டை எழுதினார்.
எழுவாய் - கபிலர்
செயப்படுபொருள் - குறிஞ்சிப் பாட்டை
பயனிலை - எழுதினார்

VII. பின்வரும் பாடலை அடிபிறழாமல் எழுதுக. (4+2=6)

31. அ) 'அருள்நெறி' என்று தொடங்கும் பாடல் (முதல் நான்கு வரிகள்)

அருள்நெறி அறிவைத் தரலாகும்
அதுவே தமிழன் குரலாகும்
பொருள்பெற யாரையும் புகழாது
போற்றா தாரையும் இகழாது

ஆ) 'வாய்மை' என்று தொடங்கும் குறள்

வாய்மை எனப்படுவது யாதெனின் யாதொன்றும்
தீமை இலாத சொலல்.

VIII. பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடையளிக்க. (2x5=10)

32. ஜாதவ்பயேங் காட்டை எவ்வாறு உருவாக்கினார்?

ஜாதவ் பயேங் உருவாக்கிய காடு

அசாம் மாநிலத்தைச் சேர்ந்த ஜாதவ் பயேங், பிரம்மபுத்திரா ஆற்றின் நடுவில் இருந்த மணல் தீவில் மரம் நடுவதைத் தொடங்கினார்.

• 1979-ல் சமூகக் காடுகள் வளர்ப்புத் திட்டத்தில் இணைந்து மரம் நடும் பணியில் ஈடுபட்டார். திட்டம் முடிந்த பிறகும், தனி ஒருவராக மரக்கன்றுகளை நட்டு வந்தார்.
• தினமும் மரக்கன்றுகளை நட்டு, వాటికి நீர் ஊற்றிப் பராமரித்தார். மணல் தீவு என்பதால், நீர் ஊற்றுவது கடினமாக இருந்தது. அதற்காக, ஒவ்வொரு செடிக்கும் மூங்கில் குச்சிகளை நட்டு, அதில் பானைகளை வைத்து சொட்டுநீர்ப் பாசன முறையில் நீர் ஊற்றினார்.
• மண்ணின் தன்மையை மாற்றுவதற்காக, சிவப்பு எறும்புகளையும் மண்புழுக்களையும் கொண்டுவந்து தீவில் விட்டார்.
• அவருடைய 30 ஆண்டுகால கடின உழைப்பால், அந்த மணல் தீவு ஒரு மாபெரும் காடாக உருவானது. யானைகள், புலிகள், மான்கள், பறவைகள் எனப் பல விலங்குகளின் இருப்பிடமாக அது மாறியது.
• அவருடைய தன்னலமற்ற சேவையைப் பாராட்டி இந்திய அரசு அவருக்கு 'பத்மஸ்ரீ' விருது வழங்கிச் சிறப்பித்தது.

(அல்லது)

பாடப்பகுதியில் உள்ள பொம்மலாட்டக் காட்சிகளை சிறுகதையாக எழுதுக.

இயற்கை காக்கும் பொம்மலாட்டம்

ஒரு கிராமத்தில் பொம்மலாட்ட நிகழ்ச்சி நடைபெற்றது. கதைசொல்லி பொம்மை வந்து அனைவரையும் வரவேற்றது. முதலில், இயற்கையின் அழகை வர்ணிக்கும் வகையில் மரங்கள், செடிகள், பூக்கள் நிறைந்த ஒரு அழகான காட்டின் காட்சி காட்டப்பட்டது. பறவைகள் பாடின, விலங்குகள் மகிழ்ச்சியாகத் திரிந்தன.

அடுத்து, மனிதர்கள் காட்டை அழிக்கும் காட்சி வந்தது. மரங்களை வெட்டுவது, காடுகளை எரிப்பது போன்ற செயல்களால் விலங்குகள் தங்கள் இருப்பிடங்களை இழந்து தவித்தன. மழை பொய்த்துப் போனது, நிலம் வறண்டது. மக்கள் தண்ணீருக்காக மிகவும் கஷ்டப்பட்டனர்.

இறுதியாக, தங்கள் தவற்றை உணர்ந்த மக்கள் அனைவரும் ஒன்றுசேர்ந்து மரக்கன்றுகளை நட்டனர். மெல்ல மெல்ல காடு மீண்டும் செழித்தது. மழை பெய்தது, வளம் பெருகியது. "மரம் வளர்ப்போம், மழை பெறுவோம்" என்ற செய்தியுடன் பொம்மலாட்டம் முடிந்தது. இயற்கையைக் காப்பது நமது கடமை என்பதை அந்தக் கதை உணர்த்தியது.

33. நீங்கள் சென்றுவந்த சுற்றுலா குறித்து உங்கள் நண்பனுக்குக் கடிதம் எழுதுக.

சுற்றுலா அனுபவம் - நண்பனுக்குக் கடிதம்

[உங்கள் ஊர்],
[நாள்].

அன்புள்ள நண்பன் [நண்பரின் பெயர்]-க்கு,

நான் இங்கு நலமாக இருக்கிறேன். நீயும் உன் குடும்பத்தினரும் நலமாக இருப்பீர்கள் என நம்புகிறேன். கடந்த வாரம் எங்கள் பள்ளியிலிருந்து மாமல்லபுரத்திற்குச் சுற்றுலா சென்றிருந்தோம். அந்த இனிய அனுபவத்தை உன்னுடன் பகிர்ந்துகொள்ளவே இந்தக் கடிதம்.

மாமல்லபுரத்தில் உள்ள கடற்கரைக் கோயில், ஐந்து இரதங்கள், அர்ச்சுனன் தபசு, வெண்ணெய்த் திரட்டிப் பாறை எனப் பல இடங்களைப் பார்த்தோம். பல்லவ மன்னர்களின் சிற்பக் கலைத் திறனைக் கண்டு நான் வியந்து போனேன். குறிப்பாக, ஒரே கல்லில் செதுக்கப்பட்ட ஐந்து இரதங்கள் மிகவும் அற்புதமாக இருந்தன. கடல் அலைகளின் ஓசை மனதிற்கு மிகவும் இதமாக இருந்தது. நாங்கள் அங்கு நிறைய புகைப்படங்கள் எடுத்துக்கொண்டோம்.

இந்தச் சுற்றுலா எனக்கு ஒரு புதிய அனுபவத்தையும், நமது நாட்டின் வரலாறு மற்றும் கலை பற்றிய அறிவையும் தந்தது. நீயும் ஒருமுறை அங்கு சென்று வர வேண்டும். உன் பதில் கடிதத்தை ஆவலுடன் எதிர்பார்க்கிறேன்.

இப்படிக்கு,
உன் அன்பு நண்பன்,
[உங்கள் பெயர்].

உறைமேல் முகவரி:
பெறுநர்,
[நண்பரின் பெயர்],
[நண்பரின் முகவரி].

(அல்லது)

'நான் விரும்பும் தலைவர்' என்ற தலைப்பில் கட்டுரை எழுதுக.

நான் விரும்பும் தலைவர்

முன்னுரை:
"வானைப்போல் பரந்த இவ்வுலகில் விண்மீன்களைப் போலத் தலைவர்கள் பலர் தோன்றியுள்ளனர்." அவர்களுள் நான் விரும்பும் தலைவர், இந்தியாவின் ஏவுகணை நாயகன், மேதகு ஆ.ப.ஜெ. அப்துல் கலாம் அவர்கள் ஆவார்.

எளிமையின் சின்னம்:
அப்துல் கலாம் அவர்கள் இந்தியாவின் குடியரசுத் தலைவர் என்ற மிக உயர்ந்த பதவியை அடைந்தபோதும், மிகவும் எளிமையாக வாழ்ந்தார். அவருடைய ஆடைகள், பேச்சு, பழக்கவழக்கங்கள் அனைத்தும் எளிமையின் இலக்கணமாகத் திகழ்ந்தன. இந்த எளிமையே என்னைக் கவர்ந்த முதல் காரணமாகும்.

மாணவர்களின் வழிகாட்டி:
அவர் மாணவர்களுடன் உரையாடுவதை மிகவும் விரும்பினார். "கனவு காணுங்கள், அந்தக் கனவை நனவாக்க உழையுங்கள்" என்று மாணவர்களுக்கு ஊக்கமளித்தார். இந்தியாவின் எதிர்காலம் இளைஞர்கள் கையில் உள்ளது என்று உறுதியாக நம்பினார்.

அறிவியல் அறிஞர்:
அவர் ஒரு தலைசிறந்த அறிவியல் அறிஞர். இந்தியாவின் பாதுகாப்புத் துறைக்கு அக்னி, பிருத்வி போன்ற ஏவுகணைகளை உருவாக்கித் தந்தார். அதனால்தான் அவர் 'இந்தியாவின் ஏவுகணை நாயகன்' என்று போற்றப்படுகிறார்.

முடிவுரை:
அப்துல் கலாம் அவர்களின் வாழ்க்கை, உழைப்பு, எளிமை ஆகியவை அனைவருக்கும் ஒரு சிறந்த பாடமாகும். அவரைப் போலவே நாமும் கடினமாக உழைத்து, நம் நாட்டிற்குப் பெருமை சேர்க்க வேண்டும்.