9th Tamil - Quarterly Exam 2024 - Original Question Paper | Tirupattur District

காலாண்டுப் பொதுத் தேர்வு - 2024-25

வகுப்பு: 9 | தமிழ் | மொத்த மதிப்பெண்கள்: 100

வினாத்தாள்

பகுதி - I 15X1=15

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுக.

1. தமிழ்விடுதூது ------- என்னும் இலக்கியத்தைச் சார்ந்தது.
   (அ) தொடர்நிலைச் செய்யுள் (ஆ) புதுக்கவிதை (இ) சிற்றிலக்கியம் (ஈ) தனிப்பாடல்
2. காலம் பிறக்கும் முன் பிறந்தது தமிழே! - எந்தக் காலமும் நிலையாய் இருப்பதும் தமிழே! ....... இவ்வடிகளில் பயின்று வரும் நயங்கள்
   (அ) முரண், எதுகை, இரட்டைத் தொடை (ஆ) இயைபு, அளபெடை, செந்தொடை (இ) எதுகை, மோனை, இயைபு (ஈ) மோனை, முரண், அந்தாதி
3. மிசை - என்பதன் எதிர்ச்சொல் என்ன?
   (அ) கீழே (ஆ) மேலே (இ) இசை (ஈ) வகை
4. நீர் நிலைகளோடு தொடர்பில்லாதது எது?
   (அ) அகழி (ஆ) ஆறு (இ) இலஞ்சி (ஈ) புலரி
5. மல்லல் மூதூர் வயவேந்தே - கோடிட்ட சொல்லின் பொருள் என்ன?
   (அ) மறுமை (ஆ) பூவரசுமரம் (இ) வளம் (ஈ) பெரிய
6. முறையான தொடர் அமைப்பினைக் குறிப்பிடுக.
   (அ) தமிழர்களின் வீரவிளையாட்டு தொன்மையான ஏறுதழுவுதல்
   (ஆ) தமிழர்களின் வீரவிளையாட்டு ஏறுதழுவுதல் தொன்மையான
   (இ) தொன்மையான வீரவிளையாட்டு தமிழர்களின் ஏறுதழுவுதல்
   (ஈ) தமிழர்களின் தொன்மையான வீரவிளையாட்டு ஏறுதழுவுதல்
7. ஐம்பெருங்குழு, எண்பேராயம் - சொற்றொடர்கள் உணர்த்தும் இலக்கணம்.
   (அ) திசைச்சொற்கள் (ஆ) வடசொற்கள் (இ) உரிச்சொற்கள் (ஈ) தொகைச்சொற்கள்
.
8. தமிழ் நாடு அரசு கிராமப்புற மாணவர்களுக்கு நடத்தும் திறனாய்வுத் தேர்வு எது?
   (அ) தேசியத் திறனறித் தேர்வு (ஆ) ஊரகத் திறனறித் தேர்வு (இ) தேசியத் திறனறி, கல்வி உதவித் தொகைத் தேர்வு (ஈ) மூன்றும் சரி
9. ஒன்றறிவதுவே உற்றறிவதுவே இரண்டறிவதுவே அதனொடு நாவே இவ்வடிகளில் அதனொடு என்பது எதைக் குறிக்கிறது.
   (அ) நுகர்தல் (ஆ) தொடு உணர்வு (இ) கேட்டல் (ஈ) காணல்
10. விடை வரிசையைத் தேர்க.
    1. இது செயற்கைக்கோள் ஏவு ஊர்தியின் செயல்பாட்டை முன்கூட்டியே கணிக்கும்.
    2. இது கடல் பயணத்துக்காக உருவாக்கப்பட்ட செயலி.
    i) நேவிக், சித்தாரா ii) நேவிக், வானூர்தி iii) வானூர்தி, சித்தாரா iv) சித்தாரா, நேவிக்
11. கீழ்க்காணும் மூன்று தொடர்களுள்
    1. இருந்த இடத்திலிருந்தே பயணச்சீட்டு எடுப்பதை எளிதாக்கிய மிகப்பெரிய இந்திய நிறுவனம் இந்தியத் தொடர்வண்டி உணவு வழங்கல் மற்றும் சுற்றுலாக் கழகம் ஆகும்.
    2. வங்கி அட்டை இல்லை என்றால் அலைபேசி எண், வங்கிக்கணக்கு எண் ஆகியவற்றைக் கொண்டு பணம் செலுத்துதல் இயலாது.
    3. திறன் அட்டைகள் என்பவை குடும்ப அட்டைகளுக்கு மாற்றாக வழங்கப்பட்டவையாகும்.
    1. அ, ஆ ஆகியன சரி, இ தவறு 2. அ, இ ஆகியன சரி, ஆ தவறு 3. அ, தவறு ஆ, இ ஆகியன சரி 4. மூன்றும் சரி

பாடலைப் படித்து பின்வரும் வினாக்களுக்கு விடையளி.
தித்திக்கும் தெள் அமுதாய்த் தெள்அமுதின் மேலான
முத்திக் கனியேஎன் முத்தமிழே - புத்திக்குள்
உண்ணப்படும் தேனே உன்னோடு உவந்து உரைக்கும்
விண்ணப்பம் உண்டு விளம்பக்கேள்

12. இப்பாடலடி இடம்பெற்றுள்ள நூல் எது?
    (அ) தமிழ்விடு தூது (ஆ) புறநானூறு (இ) குறுந்தொகை (ஈ) தமிழோவியம்
13. முத்தியைத் தருவது எது?
    (அ) தேன் (ஆ) கனி (இ) அமுதம் (ஈ) தமிழ்
14. தெள்ளமுது - இலக்கணக்குறிப்புத் தருக.
    (அ) பண்புத்தொகை (ஆ) எண்ணும்மை (இ) வினைத்தொகை (ஈ) அன்மொழித்தொகை
15. முத்தமிழ் - பிரித்து எழுதுக.
    (அ) மூ + தமிழ் (ஆ) மூன்று + தமிழ் (இ) மூனு + தமிழ் (ஈ) முத்து + தமிழ்

பகுதி - II 4X2=8

II. எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும். வினா எண் 21-க்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்கவும்.

16. விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.
    அ) மணிமேகலைக் காப்பியத்தை இயற்றியவர் கூலவாணிகன் சீத்தலைச்சாத்தனார்.
    ஆ) திராவிட மொழிகளின் ஒப்பிலக்கணம் என்னும் நூலை எழுதியவர் கால்டுவெல்.
17. கண்ணி என்பதன் விளக்கம் யாது?
18. உங்களது பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள நீர்நிலைகளின் பெயர்களைக் குறிப்பிடுக.
19. பழமணல் மாற்றுமின்; புதுமணல் பரப்புமின் – இடஞ்சுட்டிப் பொருள் விளக்குக.
20. செயற்கைக் கோள் ஏவு ஊர்தியில் பொருந்தும் செயலியைப் பற்றித் திரு. சிவன் கூறுவது யாது?
21. ‘மிகுதியான்.......’ எனத் தொடங்கும் திருக்குறளை எழுதுக.

பகுதி - III 5X2=10

III. எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.

22. வீணையோடு வந்தாள், கிளியே பேசு – தொடர் வகையைச் சுட்டுக.
23. தொடரைப் பழமொழி கொண்டு நிறைவு செய்க.
    அ) இளமையில் கல்வி ___________
    ஆ) சித்திரமும் கைப்பழக்கம் ___________
24. உணர்ந்த – பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.
25. நிலவன் சிறந்த பள்ளியில் படித்தார் - இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக்குக.
26. கலைச்சொல் அறிவோம்.
    அ) Conical Stone ஆ) Excavation

பகுதி - IV 2X3=6

IV. எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்கவும்.

27. மரபு இணைச் சொற்களைத் தொடரில் அமைத்து எழுதுக.
    அ) மேடும் பள்ளமும் ஆ) கண்ணும் கருத்தும்
28. ஒரு சொல்லால் தொடரின் இரு இடங்களை நிரப்புக. (விலங்கு, அகல்)
    அ) எண்ணெய் ஊற்றி ---- விளக்கு ஏற்றியவுடன், இடத்தைவிட்டு -----.
29. மூன்று என்னும் எண்ணுப்பெயர் பிற திராவிட மொழிகளில் எவ்வாறு இடம் பெற்றுள்ளது?
30. சோழர்காலக் குமிழித்தூம்பு எதற்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது?
31. உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.

    மேலை நாடுகளில் குறிப்பாக, தேசிய விளையாட்டாகக் காளைச் சண்டையைக் கொண்டிருக்கும் ஸ்பெயின் நாட்டில், காளையைக் கொன்று அடக்குபவனே வீரனாகக் கருதப்படுவான். அவ்விளையாட்டில், ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்துவதும் உண்டு. சில நாட்டு விளையாட்டுகளில் காளையை அடக்கும் வீரன் வென்றாலும் தோற்றாலும் ஆட்டத்தின் முடிவில் அந்தக் காளை கொல்லப்படுதலும் உண்டு. மேலை நாடுகளில் ஆண்டு முழுவதும் நடத்தப்படும் காளை விளையாட்டு, மனிதனுள் ஒளிந்திருக்கும் வன்மத்தையும் போர் வெறியையும் வெளிப்படுத்துவது போல் இருக்கிறது.

    1. ஸ்பெயின் நாட்டின் தேசிய விளையாட்டு யாது?
    2. வன்மத்தையும் போர் வெறியையும் வெளிப்படுத்துவது எது?
    3. உரைப்பத்திக்கேற்ற தலைப்புத் தருக.

பகுதி - V 2X3=6

V. எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளி. 34-வது வினாவிற்கு கட்டாயமாக விடையளிக்கவும்.

32. பட்ட மரத்தின் வருத்தங்கள் யாவை?
33. உங்கள் ஊரில் நடைபெறுகின்ற விழா முன்னேற்பாடுகளை இந்திரவிழா நிகழ்வுகளுடன் ஒப்பிடுக.
34. "காடெல்லாம்......." எனத் தொடங்கும் பெரியபுராணப் பாடலை அடிமாறாமல் எழுதுக.
    (அல்லது)
    ‘ஒன்றறிவதுவே.....’ எனத் தொடங்கும் உயிர்வகை மனப்பாடப் பாடலை அடிபிறழாமல் எழுதுக.

பகுதி - VI 2X3=6

VI. எவையேனும் இரண்டனுக்கு மட்டும் சுருக்கமான விடையளிக்கவும்.

35. தன்வினை, பிறவினை எடுத்துக்காட்டுடன் வேறுபடுத்திக் காட்டுக.
36. வல்லினம் இட்டும் நீக்கியும் எழுதுவதன் இன்றியமையாமையை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குக.
37. அகழ்வாரைத் தாங்கும் நிலம்போலத் தம்மை
    இகழ்வார்ப் பொறுத்தல் தலை – இக்குறளில் பயின்று வரும் அணியைச் சுட்டி விளக்குக.

பகுதி - VII 5X5=25

VII. அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளி.

38. அ) தூது அனுப்பத் தமிழே சிறந்தது என்பதற்குத் தமிழ்விடுதூது காட்டும் காரணங்களை விளக்கி எழுதுக.
    (அல்லது)
    ஆ) பெரியபுராணம் காட்டும் திருநாட்டுச் சிறப்பினைத் தொகுத்து எழுதுக.
39. அ) உங்கள் நண்பர், பிறந்தநாள் பரிசாக அனுப்பிய எழுத்தாளர் எஸ். இராமகிருஷ்ணனின் ‘கால் முளைத்த கதைகள்’ என்னும் நூல் குறித்த கருத்துக்களைக் கடிதமாக எழுதுக.
    (அல்லது)
    ஆ) சுற்றுச் சூழலைப் பேணிக்காக்கும் பள்ளிகளின் வரிசையில் மாவட்டத்திலேயே சிறந்ததாக உங்கள் பள்ளி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளது. அதனைக் கொண்டாடும் விழாவில் கலந்து கொள்ளும் மாவட்டக் கல்வி அலுவலருக்கு வரவேற்பு மடல் ஒன்றை எழுதுக.

பகுதி - VIII 3X8=24

VIII. அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவான விடையளிக்கவும்.

40. காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.
41. அ) மொழி பெயர்க்க.
    1. Linguistics
    2. Literature
    3. Philologist
    4. Polyglot
    5. Phonologist
    (அல்லது)
    ஆ) நிற்க அதற்குத்தக.........
    என் பெற்றோர் மகிழுமாறு நான் செய்ய வேண்டியவை.
    1. என் வீட்டின் நிலையறிந்து, தேவையறிந்து பொருள்கள் வாங்குவது.
    2. அலைபேசிப் பயன்பாட்டினைப் பத்து நிமிடங்களுக்கு மேல் நீட்டிக்காமல் இருப்பது.
    3. ________________________________________________
    4. ________________________________________________
    5. ________________________________________________
42. நயம் பாராட்டுக.

    கல்லும் மலையும் குதித்துவந்தேன் – பெருங்
    காடும் செடியும் கடந்துவந்தேன்;
    எல்லை விரிந்த சமவெளி – எங்கும்நான்
    இறங்கித் தவழ்ந்து தவழ்ந்துவந்தேன்
    ஏறாத மேடுகள் ஏறிவந்தேன் – பல
    ஏரி குளங்கள் நிரம்பிவந்தேன்;
    ஊறாத ஊற்றிலும் உட்புகுந்தேன் – மணல்
    ஓடைகள் பொங்கிட ஓடிவந்தேன்.
    - கவிமணி

43. அ) ஏறுதழுவுதல் தமிழரின் அறச்செயல் என்று போற்றப்படுவதற்கான காரணங்களை விவரிக்க.
    (அல்லது)
    ஆ) “நீரின்றி அமையாது உலகு” – என்னும் வள்ளுவரின் அடி உணர்த்தும் பொருள் ஆழத்தை எடுத்துக்காட்டுடன் விவரி.
44. அ) தண்ணீர் கதையைக் கருப்பொருள் குன்றாமல் சுருக்கித் தருக.
    (அல்லது)
    ஆ) இந்திய விண்வெளித் துறை பற்றிய செய்திகளை விவரிக்க.
45. பின்வரும் குறிப்புகளைக் கொண்டு கட்டுரை எழுதுக.
    அ) முன்னுரை – மழைநீரின் முக்கியத்துவம் – மழைநீர் சேகரிப்புமுறைகள் – மழைநீர் பாதுகாப்பு – முடிவுரை.
    (அல்லது)
    ஆ) முன்னுரை – சாலைப் பாதுகாப்பு – சாலைப் பாதுகாப்பின் முக்கியத்துவம் – சாலை விதிகள் – சாலை விதிகளைப் பின்பற்றுவதால் ஏற்படும் நன்மைகள் – முடிவுரை.

விடைகள்

பகுதி - I 15X1=15

I. சரியான விடைகள்

1. (இ) சிற்றிலக்கியம் (தமிழ்விடுதூது, தூது என்னும் சிற்றிலக்கிய வகையைச் சார்ந்தது.)
2. (ஈ) மோனை, முரண், அந்தாதி (கொடுக்கப்பட்ட விடைகளில் இதுவே ஓரளவு பொருந்துகிறது. பாடலில் முரண் (பிறந்தது x நிலையாய் இருப்பது) மற்றும் இயைபு (தமிழே, தமிழே) ஆகியவை வெளிப்படையாக உள்ளன. அந்தாதி இல்லை. மோனை, எதுகை முழுமையான பாடலில் இருக்கலாம்.)
3. (அ) கீழே (மிசை என்றால் மேலே. அதன் எதிர்ச்சொல் கீழே.)
4. (ஈ) புலரி (புலரி என்பது விடியற்காலைப் பொழுதைக் குறிக்கும். மற்றவை நீர்நிலைகள்.)
5. (இ) வளம் (மல்லல் என்றால் வளம். மல்லல் மூதூர் - வளம் மிக்க பழமையான ஊர்.)
6. (ஈ) தமிழர்களின் தொன்மையான வீரவிளையாட்டு ஏறுதழுவுதல் (இதுவே பொருள் மற்றும் அமைப்பு மாறாமல் சரியாக உள்ளது.)
7. (ஈ) தொகைச்சொற்கள் (ஐம்பெருங்குழு, எண்பேராயம் போன்றவை ஒரு தொகையைக் குறிக்கும் சொற்கள்.)
8. (ஆ) ஊரகத் திறனறித் தேர்வு (கிராமப்புற மாணவர்களுக்காக நடத்தப்படுவது.)
9. (ஆ) தொடு உணர்வு ('அதனொடு' என்பது அதற்கு முந்தைய அறிவான தொடு உணர்வைக் குறிக்கிறது.)
10. iv) சித்தாரா, நேவிக் (அ-விற்குரியது சித்தாரா, ஆ-விற்குரியது நேவிக்.)
11. 2. அ, இ ஆகியன சரி, ஆ தவறு (விளக்கம்: (அ) IRCTC பயணச்சீட்டை எளிதாக்கியது - சரி. (இ) திறன் அட்டை குடும்ப அட்டைக்கு மாற்று - சரி. ஆனால், (ஆ) வங்கி அட்டை இல்லாமலும் UPI, Netbanking மூலம் பணம் செலுத்த முடியும். எனவே 'இயலாது' என்பது தவறு.)
12. (அ) தமிழ்விடு தூது (இப்பாடல் வரிகள் தமிழ்விடு தூது நூலில் இடம்பெற்றுள்ளன.)
13. (ஈ) தமிழ் ("முத்திக் கனியேஎன் முத்தமிழே" என்பதால், முத்தியைத் தருவது தமிழ்.)
14. (அ) பண்புத்தொகை (தெள்ளமுது = தெண்மை + அமுது. 'மை' விகுதி மறைந்து வந்துள்ளது.)
15. (ஆ) மூன்று + தமிழ் (முத்தமிழ் = மூன்று தமிழ்; இயல், இசை, நாடகம்.)

பகுதி - II 4X2=8

16. விடைக்கேற்ற வினா:
    அ) மணிமேகலைக் காப்பியத்தை இயற்றியவர் யார்?
    ஆ) கால்டுவெல் எழுதிய நூல் எது?
17. கண்ணி:
    தமிழில் இரண்டு அடிகள் கொண்ட, எதுகையால் தொடுக்கப்படும் செய்யுள் வகை 'கண்ணி' எனப்படும்.
18. பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள நீர்நிலைகள் (மாதிரி விடை):
    எங்கள் பள்ளியைச் சுற்றி ஏரி, குளம் மற்றும் பொதுக் கிணறு ஆகியவை உள்ளன.
19. இடஞ்சுட்டிப் பொருள் விளக்கம்:
    இடம்: இத்தொடர் சீத்தலைச்சாத்தனார் இயற்றிய மணிமேகலை காப்பியத்தில், இந்திரவிழா நிகழ்வில் இடம்பெற்றுள்ளது.
    பொருள்: விழாவிற்கான ஏற்பாடுகளை அறிவிக்கும் முரசறைவோன், "பழைய மணலை அகற்றி, அந்த இடத்தில் புதிய மணலைப் பரப்புங்கள்" என்று மக்களிடம் கூறுவான்.
    விளக்கம்: விழாக்கள் தொடங்கும் முன் ஊரைத் தூய்மைப்படுத்தி, அழகுபடுத்த வேண்டும் என்பதை இத்தொடர் உணர்த்துகிறது.
20. திரு. சிவன் கூறியது:
    செயற்கைக்கோள் ஏவு ஊர்தியில் பயன்படுத்தப்படும் 'சித்தாரா' (SITARA) என்னும் செயலி, ஊர்தியின் செயல்பாடு எப்படி இருக்கும் என்பதை முன்கூட்டியே உருவகப்படுத்திப் பார்க்கவும், கணிக்கவும் உதவும் என்று திரு. சிவன் கூறினார்.
21. திருக்குறள்:
    மிகுதியான் மிக்கவை செய்தாரைத் தாம்தம்
    தகுதியான் வென்று விடல்.

பகுதி - III 5X2=10

22. தொடர் வகை:
    • வீணையோடு வந்தாள்: வேற்றுமைத் தொடர் (ஓடு - மூன்றாம் வேற்றுமை உருபு).
    • கிளியே பேசு: விளித்தொடர் (கிளியே - விளி).
23. பழமொழி கொண்டு நிறைவு செய்தல்:
    அ) இளமையில் கல்வி சிலையில் எழுத்து.
    ஆ) சித்திரமும் கைப்பழக்கம் செந்தமிழும் நாப்பழக்கம்.
24. பகுபத உறுப்பிலக்கணம்:
    உணர்ந்த = உணர் + த்(ந்) + த் + அ + ர்
    • உணர் - பகுதி
    • த் - சந்தி (ந் ஆனது விகாரம்)
    • த் - இறந்தகால இடைநிலை
    • அ - சாரியை
    • ர் - பலர்பால் வினைமுற்று விகுதி
25. பிறவினைத் தொடர்:
    ஆசிரியர் நிலவனைச் சிறந்த பள்ளியில் படிப்பித்தார். (அல்லது) பெற்றோர் நிலவனைச் சிறந்த பள்ளியில் படிப்பித்தனர்.
26. கலைச்சொல்:
    அ) Conical Stone - கூம்புக் கல்
    ஆ) Excavation - அகழாய்வு

பகுதி - IV 2X3=6

27. மரபு இணைச்சொற்கள்:
    அ) மேடும் பள்ளமும்: வாழ்க்கைப் பயணத்தில் நாம் பல மேடும் பள்ளமும் சந்திக்க நேரிடும்.
    ஆ) கண்ணும் கருத்தும்: மாணவர்கள் ஆசிரியர் நடத்துவதைக் கண்ணும் கருத்துமாகக் கவனிக்க வேண்டும்.
28. ஒரு சொல்லால் நிரப்புதல்:
    அ) எண்ணெய் ஊற்றி அகல் விளக்கு ஏற்றியவுடன், இடத்தைவிட்டு அகல்.
29. 'மூன்று' பிற திராவிட மொழிகளில்:
    
    • மலையாளம்: மூணு
    • தெலுங்கு: மூடு
    • கன்னடம்: மூரு
    • துளு: மூஜி
30. சோழர்காலக் குமிழித்தூம்பு:
    ஏரிகளிலிருந்து பாசனத்திற்காக நீரை வெளியேற்றும் ஒரு அமைப்பு குமிழித்தூம்பு. ஏரியின் அடிப்பகுதியில் நீரோட்டத்தின் வேகத்தால் தூண்கள் அரிக்கப்பட்டு குப்பைகள் வெளியேறும் வகையில் இது அமைக்கப்பட்டது. இதன் மூலம் ஏரியைத் தூர்வார வேண்டிய அவசியம் இருக்காது.
31. உரைப்பத்தி வினா-விடை:
    1. ஸ்பெயின் நாட்டின் தேசிய விளையாட்டு காளைச் சண்டை ஆகும்.
    2. மேலை நாடுகளில் நடத்தப்படும் ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்தும் காளை விளையாட்டு, மனிதனின் வன்மத்தையும் போர் வெறியையும் வெளிப்படுத்துகிறது.
    3. தலைப்பு: ஸ்பெயினின் காளைச் சண்டை (அல்லது) வன்ம விளையாட்டு.

பகுதி - V 2X3=6

32. பட்ட மரத்தின் வருத்தங்கள்:
    • என் மீது இருந்த பச்சையம் என்னும் ஆடையை இழந்துவிட்டேன்.
    • அழகை இழந்ததால் எந்தப் பறவைகளும் என் மீது அமர்வதில்லை.
    • குளிரான நிழல் தராததால் யாரும் என் அருகே இளைப்பாற வருவதில்லை.
    • என் கிளைகளில் ஒருபோதும் குயில்கள் கூவுவதில்லை.
    • நான் வெறும் கட்டையாக நிற்கிறேனே எனப் பட்டுப்போன மரம் வருந்தியது.
33. ஊர் விழாவும் இந்திரவிழாவும்:

    இந்திரவிழாவில் தெருக்களில் தோரணங்கள் கட்டினர், பூரண கும்பங்கள் வைத்தனர், வீதிகளில் பழைய மணலை மாற்றிப் புதிய மணலைப் பரப்பினர். அதுபோலவே, எங்கள் ஊர் விழாக்களிலும் வீதிகளில் வண்ணத் தோரணங்கள் கட்டுவோம், வீடுகளுக்கு வண்ணம் பூசி அழகுபடுத்துவோம். வாசலில் நீர் தெளித்துக் கோலமிட்டு, வீட்டின் முகப்பில் பூரண கும்பம் வைத்து விருந்தினர்களையும் தெய்வத்தையும் வரவேற்போம். இவ்வாறு எங்கள் ஊர் விழா ஏற்பாடுகள் இந்திரவிழா நிகழ்வுகளுடன் ஒத்துப் போகின்றன.

34. மனப்பாடப் பாடல்:

    பெரியபுராணம்:
    காடெல்லாம் கழைக்கரும்பு காவெல்லாம் குழைக்கரும்பு
    மாடெல்லாம் கருங்குவளை வயலெல்லாம் நெருங்குவளை
    கோடெல்லாம் மடஅன்னம் குளமெல்லாம் கடலன்ன
    நாடெல்லாம் நீர்நாடு தனைஒவ்வா நலமெல்லாம்.

    (அல்லது)

    உயிர்வகை (தொல்காப்பியம்):
    ஒன்றறி வதுவே உற்றறி வதுவே;
    இரண்டறி வதுவே அதனொடு நாவே;
    மூன்றறி வதுவே அவற்றொடு மூக்கே;
    நான்கறி வதுவே அவற்றொடு கண்ணே;
    ஐந்தறி வதுவே அவற்றொடு செவியே;
    ஆறறி வதுவே அவற்றொடு மனனே;
    நேரிதின் உணர்ந்தோர் நெறிப்படுத்தினரே.

பகுதி - VI 2X3=6

35. தன்வினை, பிறவினை வேறுபாடு:

    தன்வினை	பிறவினை
    எழுவாய் ஒரு செயலைத் தானே செய்வது தன்வினை.	எழுவாய் ஒரு செயலைப் பிறரைக் கொண்டு செய்விப்பது பிறவினை.
    எ.கா: பந்து உருண்டது.	எ.கா: பந்தை உருட்டினான்.
    எ.கா: அவன் திருந்தினான்.	எ.கா: அவனைத் திருத்தினான்.

36. வல்லினத்தின் இன்றியமையாமை:

    எழுதும்போதும் படிக்கும்போதும் பொருள் மயக்கம் தராமல் இருக்க வல்லினம் இட்டும் நீக்கியும் எழுதுவது இன்றியமையாதது. வல்லின மெய் எழுத்துக்களை (க், ச், ட், த், ப், ற்) சரியான இடங்களில் பயன்படுத்தாவிட்டால் பொருள் முற்றிலும் மாறிவிடும்.

    எடுத்துக்காட்டு:

    • பானைத் தந்தான் - பானையைத் தந்தான் (பொருள் சரி)
    • பானை தந்தான் - பானை தந்தது (பொருளற்றது)
    • பாக்குப் போட்டான் - வாயில் பாக்கைப் போட்டான் (பொருள் சரி)
    • பாக்கு போட்டான் - பாக்கு எதையோ போட்டது (பொருளற்றது)
37. குறளில் பயின்ற அணி:

    அணி: உவமையணி

    விளக்கம்: இக்குறளில் ‘போல’ என்னும் உவம உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளது. தன்னைத் தோண்டுபவரைத் தாங்கும் நிலத்தைப் போல, தன்னை இகழ்பவரைப் பொறுத்துக் கொள்வது தலையாய அறம் என்று கூறப்பட்டுள்ளது.

    • உவமேயம்: இகழ்வாரைப் பொறுத்தல்
    • உவமானம்: அகழ்வாரைத் தாங்கும் நிலம்
    • உவம உருபு: போல

பகுதி - VII 5X5=25

38. அ) தூதுக்குத் தமிழ் சிறந்ததற்கான காரணங்கள்:

    தமிழ்விடுதூது நூலில், தமிழின் சிறப்புகளைக் கூறி, அதுவே தூது செல்லத் தகுதியானது என்று புலவர் குறிப்பிடுகிறார். அதற்கான காரணங்கள்:

    • இனிமை: அமுதம் போன்று இனிமையானது. மேலும் அந்த அமுதத்தினும் மேலான முக்தியைத் தரும் ஆற்றல் கொண்டது.
    • இலக்கிய வளம்: இயல், இசை, நாடகம் என முப்பெரும் பிரிவுகளைக் கொண்டது. குறம், பள்ளு போன்ற இலக்கியச் சுவைகளைக் கொண்டது.
    • அழகு: ஓசைகளாகிய சலங்கை, பத்து குணங்கள், எட்டு அணிகள் போன்ற அணிகலன்களை அணிந்துள்ளது.
    • அழியாத் தன்மை: மற்ற மொழிகளைப் போல அழிந்து போகாமல், என்றும் நிலைத்து நிற்கும் தன்மையுடையது.
    • அறிவு: புத்திக்குள் உண்ணப்படும் தேன் போல, அறிவுக்கு விருந்தளிப்பது.

    இத்தகைய சிறப்புகளைக் கொண்ட தமிழ், தன் விண்ணப்பத்தை இறைவனிடம் கொண்டு சேர்க்கும் சிறந்த தூதாக அமையும் எனப் புலவர் நம்புகிறார்.

    (அல்லது)
    ஆ) பெரியபுராணம் காட்டும் திருநாட்டுச் சிறப்பு:

    சேக்கிழார் பெரியபுராணத்தில் சோழ நாட்டின் வளத்தை மிக அழகாகப் படம் பிடித்துக் காட்டுகிறார்.

    • காடுகளில் எல்லாம் கழையாகிய கரும்புகள் வளர்ந்துள்ளன. சோலைகள் தோறும் புதிய தளிர்கள் கொண்ட மரங்கள் செழித்துள்ளன.
    • வீடுகளின் அருகே உள்ள நீர்நிலைகளில் கரிய குவளை மலர்கள் பூத்துள்ளன. வயல்கள் எங்கும் சங்குகள் நெருங்கிக் கிடக்கின்றன.
    • நாட்டின் நீர்நிலைகளின் கரைகளில் எல்லாம் இளைய அன்னங்கள் உலவுகின்றன. குளங்கள் எல்லாம் கடல் போலப் பரந்து காணப்படுகின்றன.
    • நாடு முழுவதும் நீர் வளம் மிக்கதாக இருப்பதால், மற்ற நாடுகள் எவையும் சோழ நாட்டிற்கு நிகராகாது.

    இவ்வாறு காடு, சோலை, வயல், நீர்நிலை என நாட்டின் அனைத்துப் பகுதிகளும் வளம் கொழித்துச் செழிப்பாக இருந்ததாகப் பெரியபுராணம் திருநாட்டுச் சிறப்பைப் போற்றுகிறது.

39. அ) நண்பனுக்குக் கடிதம்:

    [இடம்],
    [நாள்].

    அன்புள்ள நண்பன் [நண்பனின் பெயர்],

    நலம், நலமறிய ஆவல். நீ அனுப்பிய என் பிறந்தநாள் பரிசான எழுத்தாளர் எஸ். இராமகிருஷ்ணனின் ‘கால் முளைத்த கதைகள்’ என்னும் நூல் கிடைத்தது. மிக்க நன்றி.

    புத்தகத்தைப் படித்தேன். என்ன ஒரு அற்புதமான படைப்பு! ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் உயிர் இருந்தால், அவை பேசினால் எப்படி இருக்கும் என்ற கற்பனை மிகவும் அருமை. செருப்பு, சட்டை, தண்ணீர் என நாம் சாதாரணமாகப் பார்க்கும் பொருட்களின் பார்வையில் கதைகள் சொல்லப்பட்டிருப்பது புதுமையாக இருந்தது. குறிப்பாக, ‘தண்ணீரின் கதை’ என்னைக் மிகவும் கவர்ந்தது. ஒரு பொருள், மனிதர்களின் வாழ்வில் எவ்வளவு ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை இக்கதைகள் அழகாக உணர்த்துகின்றன. இந்தக் கதைகள் என் கற்பனை ஆற்றலைத் தூண்டியதுடன், உயிரற்ற பொருட்களைக் கூட மதிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணத்தை விதைத்துள்ளன. நீயும் அவசியம் இந்தப் புத்தகத்தைப் படி. உனக்கும் நிச்சயம் பிடிக்கும்.

    உன் பெற்றோர்க்கு என் வணக்கத்தைத் தெரிவிக்கவும்.

    இப்படிக்கு,
    உன் அன்பு நண்பன்,
    [உங்கள் பெயர்].

    உறைமேல் முகவரி:
    பெறுநர்,
    [நண்பனின் பெயர்],
    [முகவரி].

    (அல்லது)
    ஆ) வரவேற்பு மடல்:

    வரவேற்புரை

    அனைவருக்கும் இனிய காலை வணக்கம்.

    சுற்றுச்சூழலைப் பேணிப் பாதுகாப்பதில் சிறந்து விளங்கும் பள்ளிக்கான விருது வழங்கும் விழா இனிதே தொடங்குகிறது. இவ்விழாவிற்கு வருகை தந்துள்ள அனைவரையும் வருக வருக என வரவேற்பதில் பெருமகிழ்ச்சி அடைகிறேன்.

    இன்றைய விழாவின் நாயகராக, நம் மாவட்டத்திலேயே நம் பள்ளியைச் சிறந்த பள்ளியாகத் தேர்ந்தெடுத்து, அதற்கான விருதினை வழங்கி நம்மைச் சிறப்பிக்க வருகை தந்துள்ள மதிப்பிற்குரிய மாவட்டக் கல்வி அலுவலர் அவர்களைப் பள்ளி மேலாண்மைக் குழுவின் சார்பாகவும், ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் சார்பாகவும் வருக வருக எனப் பணிவன்புடன் வரவேற்கிறேன்.

    கல்விப் பணியோடு, சமூக அக்கறையையும் மாணவர்களிடம் விதைக்கும் உங்கள் வருகை, எங்களின் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்புப் பணிகளுக்குக் கிடைத்த மிகப்பெரிய அங்கீகாரம். உங்கள் வழிகாட்டுதல் எங்களுக்கு மேலும் ஊக்கமளிக்கும் என்பதில் ஐயமில்லை.

    மேலும் இவ்விழாவில் கலந்துகொண்டுள்ள தலைமையாசிரியர், ஆசிரியப் பெருமக்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் என் அருமை மாணவ நண்பர்கள் அனைவரையும் மீண்டும் ஒருமுறை வரவேற்று, என் உரையை நிறைவு செய்கிறேன்.

    நன்றி, வணக்கம்.

பகுதி - VIII 3X8=24

40. காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக:

    கற்பாறை மேல் அமர்ந்து,
    கருமை நிற மைக்கூடு துணை கொண்டு,
    கூர்முனை கொண்ட எழுதுகோலே!
    காலத்தால் அழியாத காவியம் படைக்க
    காகிதத்தில் வடிக்கின்றாய்
    கோடான கோடி எண்ணங்களை!

41. அ) மொழி பெயர்க்க:
    1. Linguistics - மொழியியல்
    2. Literature - இலக்கியம்
    3. Philologist - மொழி ஆய்வறிஞர்
    4. Polyglot - பன்மொழியாளர்
    5. Phonologist - ஒலியியல் அறிஞர்
    (அல்லது)
    ஆ) நிற்க அதற்குத்தக (மாதிரி விடைகள்):

    என் பெற்றோர் மகிழுமாறு நான் செய்ய வேண்டியவை.

    1. என் வீட்டின் நிலையறிந்து, தேவையறிந்து பொருள்கள் வாங்குவது.
    2. அலைபேசிப் பயன்பாட்டினைப் பத்து நிமிடங்களுக்கு மேல் நீட்டிக்காமல் இருப்பது.
    3. பெரியோரை மதித்து, அவர்கள் சொற்கேட்டு நடப்பேன்.
    4. என் கடமைகளைத் தட்டிக் கழிக்காமல் உடனுக்குடன் செய்வேன்.
    5. என் அறையையும் உடமைகளையும் தூய்மையாக வைத்துக் கொள்வேன்.
42. நயம் பாராட்டுக:

    கவிமணி தேசிக விநாயகம் பாடிய இப்பாடல், மழையின் பயணத்தை விவரிக்கிறது. இதில் பல நயங்கள் அமைந்துள்ளன.

    • மையக்கருத்து: மலைகளில் தோன்றி, காடு, சமவெளி எனப் பல இடங்களையும் கடந்து, ஏரி குளங்களை நிரப்பி, மணல் ஓடைகளில் பொங்கி வரும் மழையின் பயணமே பாடலின் மையக்கருத்து.
    • மோனை நயம்: முதல் எழுத்து ஒன்றி வருவது மோனை. (கல்லும் - காடும்), (எல்லை - எங்கும் - ஏறாத - ஏரி).
    • எதுகை நயம்: இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை. (கல்லும் - எல்லை), (ஏறாத - ஊறாத).
    • இயைபு நயம்: இறுதி எழுத்தோ, அசையோ, சீரோ ஒன்றி வருவது இயைபு. (குதித்துவந்தேன், கடந்துவந்தேன், தவழ்ந்துவந்தேன், ஏறிவந்தேன், நிரம்பிவந்தேன், ஓடிவந்தேன்).
    • கற்பனை நயம்: மழை, தானே பேசுவது போல ‘நான் வந்தேன்’ என்று கூறுவது சிறந்த கற்பனையாகும்.
43. அ) ஏறுதழுவுதல் தமிழரின் அறச்செயல்:

    ஏறுதழுவுதல் என்பது தமிழரின் வீரத்தை வெளிப்படுத்தும் விளையாட்டாக இருந்தாலும், அது ஒரு அறம் சார்ந்த செயலாகவே கருதப்படுகிறது. அதற்கான காரணங்கள்:

    • கொல்லாமை: மேலை நாட்டு காளை விளையாட்டுகளில் உள்ளது போல, காளையைக் கொல்வதோ, துன்புறுத்துவதோ ஏறுதழுவுதலின் நோக்கம் அல்ல. காளையின் திமிலைப் பிடித்து அடக்குவதே வீரமாகும்.
    • ஆயுதமின்மை: காளையை அடக்கும் வீரர்கள் எந்தவிதமான ஆயுதங்களையும் பயன்படுத்தக் கூடாது என்பது строгий விதி. உடல்திறனை மட்டுமே நம்பி விளையாட வேண்டும்.
    • வீரமும் அன்பும்: காளையை அடக்குவது வீரத்தின் வெளிப்பாடாகவும், அதே சமயம் அந்த விலங்கைத் தழுவி அரவணைப்பது அதன் மீதான அன்பையும் வெளிப்படுத்துகிறது.
    • பெண் கொடுக்கும் மரபு: காளையை அடக்கும் வீரமிக்க இளைஞனையே பெண்கள் விரும்பி மணந்தனர். இது நல்ல உடல்வளமும் வீரமும் கொண்ட தலைமுறையை உருவாக்க உதவியது.

    எனவே, வன்முறையை முன்னிறுத்தாமல், வீரத்தையும், விலங்குகள் மீதான அன்பையும், பண்பாட்டையும் போற்றும் ஒரு அறச்செயலாகவே ஏறுதழுவுதல் விளங்குகிறது.

    (அல்லது)
    ஆ) “நீரின்றி அமையாது உலகு”:

    திருவள்ளுவர் இரண்டாயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பே நீரின் இன்றியமையாமையை "நீரின்றி அமையாது உலகு" என்ற குறட்பாவின் மூலம் உணர்த்தியுள்ளார். இதன் பொருள் ஆழமானது.

    • உயிர்களின் ஆதாரம்: உலகில் உள்ள புல், பூண்டு முதல் மனிதன் வரையிலான அனைத்து உயிரினங்களும் வாழ்வதற்கு நீர் அடிப்படைத் தேவையாகும். நீர் இல்லையேல் எந்த உயிரும் நிலைபெறாது.
    • உணவின் ஆதாரம்: வேளாண்மை செழிக்க நீர் அவசியம். நீர் இல்லையெனில் பயிர்கள் விளையாது, உணவு உற்பத்தி தடைபடும். பஞ்சம் தலைவிரித்தாடும். "உண்டி கொடுத்தோர் உயிர் கொடுத்தோரே" என்றால், அந்த உண்டியைத் தரும் நீரே உயிரின் ஆதாரம்.
    • நாகரிகத்தின் ஆதாரம்: உலகின் தொன்மையான நாகரிகங்கள் அனைத்தும் நதிக்கரைகளிலேயே தோன்றின. மக்களின் வாழ்வாதாரம், போக்குவரத்து, வர்த்தகம் என அனைத்திற்கும் நீர்நிலைகளே காரணமாக இருந்தன.
    • தூய்மையின் ஆதாரம்: மனிதனின் உடல் தூய்மைக்கும், சுற்றுப்புறத் தூய்மைக்கும் நீர் இன்றியமையாதது.

    இன்றைய காலக்கட்டத்தில் நீர் பற்றாக்குறை ஒரு உலகளாவிய பிரச்சனையாக உருவெடுத்துள்ளது. எனவே, வள்ளுவரின் வாக்கிற்கிணங்க, நீரின் அருமையை உணர்ந்து, மழைநீரைச் சேமித்து, நீர்நிலைகளைப் பாதுகாத்து, நீரைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்தி, வருங்காலச் சந்ததியினருக்கு வளமான வாழ்வை அளிக்க வேண்டியது நமது கடமையாகும்.

44. அ) 'தண்ணீர்' கதைச் சுருக்கம்:

    முன்னுரை: எழுத்தாளர் கந்தர்வன் எழுதிய 'தண்ணீர்' என்னும் சிறுகதை, ஒரு கிராமத்தில் நிலவும் கடுமையான தண்ணீர்ப் பஞ்சத்தையும், அதற்காக மக்கள் படும் அவலத்தையும், அதனிடையே வெளிப்படும் மனிதநேயத்தையும் யதார்த்தமாகச் சித்தரிக்கிறது.

    கதைக்கரு: கோடைக்காலத்தில் தண்ணீர் வற்றிய ஒரு கிராமத்து மக்கள், பல மைல்களுக்கு அப்பால் நிற்கும் ரயிலில் இருந்து தண்ணீர் பிடிப்பதற்காகப் படும்பாட்டே கதையின் கரு. இந்திராவின் தாகத்தைத் தீர்க்க அவளது அண்ணன் ரயிலுக்குத் தண்ணீர் பிடிக்கச் செல்வதும், அங்கு நடக்கும் நிகழ்வுகளுமே கதை.

    கதைச் சுருக்கம்: கடும் கோடை. ஊரில் உள்ள கிணறுகள் வற்றிவிட்டன. தாகத்தால் தவிக்கும் தன் தங்கை இந்திராவுக்காக, ஒரு சிறுவன் குடங்களுடன் ரயிலுக்கு ஓடுகிறான். ரயில் நிலையத்தில் ஒரே தள்ளுமுள்ளு. ராணுவ வீரர்கள் தண்ணீரை மக்களுக்குக் கொடுக்கின்றனர். கூட்ட நெரிசலில் சிறுவன் சிக்கித் தவிக்கிறான். ஒரு வழியாகத் தண்ணீரைப் பிடித்துக்கொண்டு திரும்பும்போது, ஒரு பெண் கீழே விழுந்து கிடக்க, அவளுக்குத் தான் கொண்டு வந்த நீரைக் கொடுத்து உதவுகிறான். தாகத்தால் துடித்த தன் தங்கையை விட, வழியில் மயங்கிக் கிடந்த பெண்ணின் உயிர் முக்கியம் என அவன் நினைப்பது மனிதநேயத்தின் உச்சம். பின்னர், ஒரு வழியாக வீடு திரும்பும்போது, அங்கு வெள்ளை வேட்டி அணிந்த ஒருவர் குளித்துக் கொண்டிருப்பதைப் பார்க்கிறான். ஒரு பக்கம் குடிக்க నీరు இல்லாமல் மக்கள் அல்லல்பட, மறுபக்கம் ஒருவர் குளிப்பது சமூக ஏற்றத்தாழ்வை அவனுக்கு உணர்த்துகிறது. தன் தங்கைக்குத் தண்ணீர் கொடுக்க முடியாத ஏமாற்றத்துடன் கதை நிறைகிறது.

    முடிவுரை: தண்ணீர் பஞ்சம், சமூக ஏற்றத்தாழ்வு, கூட்ட நெரிசலிலும் வெளிப்படும் மனிதம் போன்ற பல ஆழமான செய்திகளை இக்கதை உணர்த்துகிறது.

    (அல்லது)
    ஆ) இந்திய விண்வெளித் துறை:

    முன்னுரை: இந்திய விண்வெளி ஆராய்ச்சி நிறுவனம் (ISRO) இன்று உலக அரங்கில் தனக்கென ஒரு தனி இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. குறைந்த செலவில் வியக்கத்தக்க சாதனைகளைப் புரிந்து, விண்வெளித் துறையில் வளர்ந்த நாடுகளுக்கு இணையாக இந்தியா வளர்ந்து நிற்கிறது.

    சாதனைகள்:

    • செயற்கைக்கோள்கள்: தகவல் தொடர்பு, தொலைக்காட்சி ஒளிபரப்பு, வானிலை ஆய்வு, கல்வி, பேரிடர் மேலாண்மை எனப் பல துறைகளுக்கும் பயன்படும் இன்சாட் (INSAT), ஜிசாட் (GSAT) போன்ற செயற்கைக்கோள்களை இந்தியா வெற்றிகரமாக விண்ணில் செலுத்தியுள்ளது.
    • ஏவுகணை வாகனங்கள்: செயற்கைக்கோள்களை விண்ணில் செலுத்தத் தேவையான SLV, ASLV, PSLV, GSLV போன்ற ஏவுகணை வாகனங்களை இந்தியா சுயமாகத் தயாரித்து சாதனை படைத்துள்ளது. குறிப்பாக PSLV, உலக அளவில் நம்பகமான ஏவுகணையாகத் திகழ்கிறது.
    • சந்திரயான்: நிலவை ஆய்வு செய்வதற்காக அனுப்பப்பட்ட சந்திரயான்-1, நிலவில் நீர் இருப்பதைக் கண்டுபிடித்து உலகை வியப்பில் ஆழ்த்தியது. சந்திரயான்-2 மற்றும் சந்திரயான்-3 திட்டங்கள், நிலவின் தென் துருவத்தில் தரையிறங்கி சாதனை படைத்தன.
    • மங்கள்யான்: செவ்வாய் கிரகத்தை ஆய்வு செய்ய அனுப்பப்பட்ட மங்கள்யான், தனது முதல் முயற்சியிலேயே வெற்றி பெற்று, மிகக் குறைந்த செலவில் செவ்வாயின் சுற்றுவட்டப் பாதையை அடைந்த முதல் நாடு என்ற பெருமையை இந்தியாவிற்குப் பெற்றுத் தந்தது.
    • நேவிக் (NavIC): கடல் பயணங்களுக்கும், போக்குவரத்து மேலாண்மைக்கும் உதவும் வகையில், அமெரிக்காவின் GPSக்கு இணையாக, இந்தியாவுக்கென உருவாக்கப்பட்ட அமைப்புதான் நேவிக். இது இந்தியாவிற்கு ஒரு மிகப்பெரிய tự chủ.

    முடிவுரை: அப்துல் கலாம், விக்ரம் சாராபாய், சிவன் போன்ற தலைசிறந்த விஞ்ஞானிகளின் உழைப்பால், இந்திய விண்வெளித்துறை இன்று பெரும் வளர்ச்சி கண்டுள்ளது. வருங்காலத்தில் ககன்யான் (மனிதனை விண்ணுக்கு அனுப்பும் திட்டம்) போன்ற திட்டங்கள் மூலம் இந்தியா மேலும் பல சாதனைகளைப் படைக்கும் என்பதில் ஐயமில்லை.

45. அ) கட்டுரை: மழைநீர் சேகரிப்பு

    முன்னுரை:
    "நீரின்றி அமையாது உலகு" என்றார் வள்ளுவர். உலகின் அனைத்து உயிர்களுக்கும் நீர் இன்றியமையாதது. பெருகிவரும் மக்கள் தொகை மற்றும் பருவநிலை மாற்றத்தால் நீர் பற்றாக்குறை அதிகரித்து வருகிறது. இந்தச் சூழலில், நமக்குக் கிடைக்கும் மழைநீரைச் சேமித்துப் பாதுகாப்பது நமது தலையாய கடமையாகும்.

    மழைநீரின் முக்கியத்துவம்:
    மழைநீரே உலகின் தூய்மையான நீர். இதுவே ஆறுகள், ஏரிகள், குளங்கள் மற்றும் நிலத்தடி நீருக்கு முக்கிய ஆதாரமாக விளங்குகிறது. வேளாண்மை, குடிநீர், தொழிற்சாலைகள் என அனைத்திற்கும் மழைநீரே அடிப்படை.

    மழைநீர் சேகரிப்பு முறைகள்:
    மழைநீரை இரண்டு முக்கிய வழிகளில் சேமிக்கலாம்.
    1. கூரைநீர் சேகரிப்பு: வீடுகள், கட்டிடங்களின் கூரையில் விழும் மழைநீரைக் குழாய்கள் மூலம் தரைக்குக் கொண்டு வந்து, வடிகட்டி, தொட்டிகளிலோ அல்லது கிணறுகளிலோ சேமிப்பதாகும்.
    2. மேற்பரப்பு நீர் சேகரிப்பு: ஓடும் மழைநீரை வீணாக்காமல், பண்ணைக்குட்டைகள், தடுப்பணைகள், கசிவுநீர்க் குட்டைகள் அமைத்துச் சேமிப்பதாகும். இது நிலத்தடி நீர்மட்டத்தை உயர்த்த பெரிதும் உதவுகிறது.

    மழைநீர் பாதுகாப்பின் நன்மைகள்:
    மழைநீரைச் சேமிப்பதால் நிலத்தடி நீர்மட்டம் உயர்கிறது. கோடைகாலத்தில் ஏற்படும் தண்ணீர் தட்டுப்பாடு குறைகிறது. நீரின் தரம் மேம்படுகிறது. விவசாயம் செழிக்கிறது. வெள்ளப்பெருக்கு கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

    முடிவுரை:
    "மரம் வளர்ப்போம், மழை பெறுவோம்" என்பதுடன், "மழைநீர் சேமிப்போம், வளம் பெறுவோம்" என்பதையும் நாம் உணர வேண்டும். ஒவ்வொரு துளி நீரையும் பொன்னாகக் கருதிச் சேமித்தால், நமக்கும், நம் வருங்காலச் சந்ததிக்கும் வளமான வாழ்வை உறுதி செய்யலாம்.

    (அல்லது)
    ஆ) கட்டுரை: சாலைப் பாதுகாப்பு

    முன்னுரை:
    அறிவியல் வளர்ச்சியின் காரணமாகப் போக்குவரத்து அதிகரித்து, பயண நேரம் குறைந்துள்ளது. ஆனால், அதே வேகத்தில் சாலை விபத்துகளும் அதிகரித்து வருகின்றன. "விபத்தில்லாப் பயணம், விழிப்புணர்வுப் பயணம்" என்பதை உணர்ந்து, சாலைப் பாதுகாப்பு விதிகளைப் பின்பற்றுவது ஒவ்வொரு குடிமகனின் கடமையாகும்.

    சாலைப் பாதுகாப்பின் முக்கியத்துவம்:
    சாலை விபத்துகளால் விலைமதிப்பற்ற மனித உயிர்கள் பறிபோகின்றன. பலர் உடல் உறுப்புகளை இழந்து வாழ்நாள் முழுவதும் துன்பப்படுகின்றனர். ஒரு குடும்பத்தின் આધારமாக விளங்கும் ஒருவர் விபத்தில் சிக்கும்போது, அந்தக் குடும்பமே நிலைகுலைந்து போகிறது. எனவே, சாலைப் பாதுகாப்பு என்பது தனிமனிதப் பாதுகாப்பு மட்டுமல்ல, சமூகப் பாதுகாப்பும் ஆகும்.

    முக்கிய சாலை விதிகள்:
    

    • இருசக்கர வாகன ஓட்டிகள் கட்டாயம் தலைக்கவசம் அணிய வேண்டும்.
    • மகிழுந்து ஓட்டுபவர்கள் இருக்கைப்பட்டை அணிய வேண்டும்.
    • அலைபேசியில் பேசிக்கொண்டே வாகனம் ஓட்டக்கூடாது.
    • மது அருந்திவிட்டு வாகனம் ஓட்டுவது பெரும் குற்றமாகும்.
    • போக்குவரத்து சைகைகளை மதித்து நடக்க வேண்டும்.
    • அதிவேகமாக வாகனம் ஓட்டுவதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.

    விபத்துகளைத் தவிர்த்தல்:
    பொறுமையும், நிதானமும், பிறர் மீது அக்கறையும் இருந்தால் விபத்துகளைப் பெருமளவில் தவிர்க்கலாம். "பதறாத காரியம் சிதறாது" என்பதற்கேற்ப, பயணங்களை முன்கூட்டியே திட்டமிட்டு, நிதானமாக வாகனங்களை இயக்க வேண்டும்.

    முடிவுரை:
    சாலை விதிகள் நமது நன்மைக்கே உருவாக்கப்பட்டவை. அவற்றைச் சுமையாகக் கருதாமல், நமது பாதுகாப்புக் கவசமாகக் கருத வேண்டும். சாலை விதிகளை மதிப்போம், விபத்தில்லா தேசத்தை உருவாக்குவோம்.

Search Tags: Samacheer Kalvi Class 9 Tamil Question Paper, 9th Tamil Half Yearly Exam 2024-25, Class 9 Tamil Question Paper with Answers, Tamil Nadu School Education, 9 ஆம் வகுப்பு தமிழ் காலாண்டு தேர்வு வினாத்தாள், தமிழ் வினாத்தாள் மற்றும் விடைகள், தமிழ் மாதிரி வினாத்தாள், Samacheer Kalvi 9th Tamil Solutions.